教科版八年级上册2 乐音的三个特征备课课件ppt

这是一份教科版八年级上册2 乐音的三个特征备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，大型音乐会，笛子合奏，进行实验，得出结论，练一练等内容，欢迎下载使用。
1.记住音色的概念；能辨别有关乐音特性；2.能区分乐音的三种特性及相关因素。
【定义】反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
例1：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
延伸思考：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
2、猜想：（1）可能与弦的粗细有关？ （2）可能与弦的长短有关？ （3）可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：（1）保证长短、松紧相同，改变粗细；（2）保证粗细、松紧相同，改变长短；（3）保证粗细、长短相同，改变松紧程度。
（1） 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；（2）粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；（3）粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿逐渐升高。
2.“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？
不一样。前一个“高”指音调高，后一个“高”指响度大。
声音的特征及其相关因素
1.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。我们听到声音靠的是___________传播。
2.二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的。用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同。
3.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（　　）A、声音的响度 B、声音的音调C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听
4.如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（选填“音调”“音色”或“响度”）。