数学六年级上册1 分数乘法学案及答案

这是一份数学六年级上册1 分数乘法学案及答案，共5页。学案主要包含了课前热身，合作探究，精练反馈，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
分数乘法 班级：           组别：           组号：           姓名：            解决问题（三） 预习要求预习书本第15页“做一做”的内容1．掌握分数乘法应用题的数量关系，会用一个数乘分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2．正确分析关键句，找准单位“1”，理解数量关系。（重点）3．掌握分析思路，弄清所求问题是求谁的几分之几是多少。（难点）【课前热身】1．复习铺垫，注意迁移。（1）填空①一根钢材长米，若用去了米，还剩（     ）米；②一根钢材长米，若用去了，还剩（     ）米。（2）甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的倍。丙数是多少？（画图解答）   2．解决问题：一列汽车每小时行72千米，小芳骑自行车每小时行的路程比汽车每小时行的少4千米。小芳骑自行车每小时行多少千米？     【合作探究】1．导入：公路上往来不断的车辆及嘈杂的声音，非常刺耳，很不舒服，同学们知道降低噪音的方法吗？来看看书本的内容了解一下吧。（1）题目中噪音降低，是降低谁的，这里把谁看作单位“1”？                 （2）思路引领：方法1：可以先求出降低了多少分贝，再                                          方法2：也可以先求                                                           列式解答：   （3）你在预习中碰到了什么问题？  2．试一试（1）填空（A档）①一批零件，已经加工了，还剩          ； ②今年产量增产了，今年产量相当于去年的            。③某厂去年生产500万吨，今年产量增产了，今年生产多少万吨？（画图并用两种解法）    （2）完成书P16练习三第5题（B档）     3．小结“稍复杂的求一个数的几分之几是多少的”分数应用题。 【精练反馈】1．对比练习：看图列式，并计算。（A档）   2．完成书本P16练习三第4题 （A档）     3．修一条长4000米的公路，已经修了200米，再修多少米正好修这条公路的？（B档）     【课堂小结】通过本节课的学习你有什么新的收获或还有什么疑问？    【拓展延伸】（C档）1．一根绳子长8米，另一根绳子比它长。另一根绳子长多少米？    2．一根绳子长8米，另一根绳子比它短。另一根绳子长多少米？     
【答案】【课前热身】1．（1）  （2）720××=160 （图略）    2．72×-4=12（千米）【合作探究】1．（1）原来的噪音 （2）用原来的噪音减去降低的噪音得出听到的分贝    人听得到的分贝占噪音的几分之几，再乘单位1的量   80-80×=70（分贝）  80×（1-）=70（分贝） （3）略2．（1）①   ②    ③方法一：（图略）500×（1+）=600（万吨）   方法二：500+500×=600（万吨）答：（略）（2）21+21×=28（天）答：（略）3．略【精练反馈】1．40×=24                            40-40×=162．236×（1-）=18（次）答：（略）3．4000×-200=800（米）答：（略）【课堂小结】略【拓展延伸】1．8+8×=12（米）答：（略）2．8-8×=4（米）答：（略）