人教版 (新课标)七年级上册第二节 世界的语言和宗教教案设计

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第四章 居民与聚落第二节  世界的语言和宗教知识目标  1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。      2.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。  能力目标  1.运用地图说出世界主要语言的分布地区。     2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。     3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。  情感目标  1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。      2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。  世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。     同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。  （一）世界的语言 教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？  学生活动：自由发言，列举出知道的语言。  教师承转：大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请看阅读资料，并且注意资料下面的问题。  多媒体展示：世界语言知多少  学生活动：阅读并抢答，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。教师板书：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。  教师承转：联合国的工作语言也是世界上的主要语言，下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。  多媒体展示：不同的语言文字图、世界主要语言的分布图  学生活动：开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流： 世界主要语言的分布地区 教师归纳：世界的主要语言分布。  教师承转：汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政治地图”上找出这些国家和地区。  多媒体展示：世界政治地图  学生活动：小组讨论后派代表到讲台上指图说出这些国家和地区。 教师承转：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。 （二）世界三大宗教  学生活动：交流自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关知识。  多媒体展示：音像资料：三大宗教的产生和分布  学生活动：看资料后结合课本相关内容独立完成下表，并请三位同学到黑板上填写：世界三大宗教产生地区与主要分布地区表 教师指导：利用世界宗教分布图订正以上表格的正确答案。  教师承转：三大宗教不仅产生地区和分布地区不同，而且它们代表性的建筑也不相同。你能区分不同宗教具有代表性的建筑物吗？  多媒体展示：世界三大宗教的建筑景观图 学生活动：读图辨析各宗教的建筑物，讨论不同宗教建筑的特色。 教师启发： 1.我们身边有没有信仰宗教的人？他们信仰什么教？ 2.唐僧去西天取的哪种宗教的经？ 3.我国一些有和尚或尼姑的庙宇属于哪个宗教？ 4.你能说出我国的四大佛教名山吗？ 5.你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰吗？ 学生活动：讨论回答以上问题，明确我国多数人不信教；少数民族中，维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教。 教师承转：通过本节课学习，你有哪些收获或感想？ 完成《高效课时通》相应习题。 本节课以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。