地理八年级上册第三节民族第2课时教案设计

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这是一份地理八年级上册第三节民族第2课时教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

第2课时　民族分布特点

知识与技能

1．知道我国民族分布特点。

2．理解我国的民族政策。

过程与方法

通过读“中国民族的分布”图，了解我国民族分布特点。

情感、态度与价值观

树立正确的民族观念，提高对我国民族政策的认识。

重点

我国各民族的分布特点。

难点

读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。

一、导入新课

复习提问：我国有多少个民族？各民族之间的地位如何？各民族中人口最多的民族是谁？

学生：我国有56个民族，各民族之间不论人口多少，地位都是平等的。各民族中人口最多的是汉族。

学生回答后，教师设置情境：我国民族众多，这些不同的民族是如何分布的呢？今天我们一起来学习我国民族的分布。

二、讲授新课

教师：读图1.19“中国民族的分布”，我国汉族人口主要分布在什么地区？少数民族人口主要分布在哪些地区？

学生：汉族人口遍布全国各地，集中分布在我国中部和东部地区；少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区。

学生活动：读图1.19“中国民族的分布”，分小组讨论中国民族分布的特点。学生分小组回答问题后，教师做客观性评价。

思路一：在图中查找我国主要的少数民族分布在哪些省级行政区域。学生自主完成，教师指导读图总结。把查找的结果填写在下列表格里：

列表归纳主要少数民族的分布。

民族	主要分布地区	民族	主要分布地区
蒙古族	内蒙古、青海	满族	辽宁、吉林、黑龙江、河北、北京
回族	宁夏、甘肃、青海	侗族	贵州、湖南、云南
藏族	西藏、青海、四川	瑶族	广西、湖南、广东、云南
维吾尔族	新疆	白族	云南
苗族	贵州、湖南、云南	土家族	湖南、湖北
彝族	四川、云南、贵州	哈尼族	云南
壮族	广西	哈萨克族	新疆
布依族	贵州	傣族	云南
朝鲜族	吉林、辽宁、黑龙江	黎族	海南

　　思路二：分析各少数民族的分布特点：宁夏是回族相对集中地区，东北是满族相对集中地区，蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、回族5个民族分别集中于5个民族自治区。与一些民族集中的国家相邻的民族，主要分布在我国与之接壤的省区。如朝鲜族分布在东北三省，哈萨克族主要分布在新疆等。南方地区特别是西南地区少数民族数量多于北方。如苗族、彝族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、傣族、黎族等。

教师：通过以上分析可知：我国民族分布是不是单一的？这说明我国民族分布有什么特点？

学生：我国民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。

教师：这样的分布特点有何好处呢？

学生：这样的分布特点，有利于各民族的相互交往、团结合作、共同繁荣。

过渡：中华民族源远流长，有着灿烂的文化，民族团结，在长期的对外交往中，同周边国家有和睦友好的关系。祖国这种和睦统一的局面与我们实行什么政策密切相关？

学生：正确的民族政策。

教师指导学生阅读教材，说说我国的民族政策。

学生：我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区区域内行使自治权。各民族之间的地位是平等的。

教师：读图查找我国民族最多的省级行政区域，指出五个少数民族自治区的名称。

学生：民族最多的省级行政区域是云南省。少数民族自治区有西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

教师：你的家乡所在地有哪些少数民族？

学生联系自己身边的实际情况回答，教师适当点拨说明。