人教版五年级上册2 位置学案

这是一份人教版五年级上册2 位置学案，共2页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，学习小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

班级： 组别： 组号： 学生姓名： 完成情况

【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
☆ 复习课本，你将会正确地用数对表示具体情境中物体的位置，在方格纸上用数对确定位置。
☆温馨提醒：根据数形结合的特点理解平移。
用数对表示物体的位置时，须注意什么？
【新知探究】
基础练习
1.说说怎样用数对确定物体的位置。
2.说说下面两组物体的位置关系。
（1）A（2，6）和B（5，6）
（2）C（4，3）和D（4，0）
3.下面是某校集合时各个班级在操场上的位置图。
（1）五（1）班女生的位置用数对表示为（ ， ）；三（2）班男生的位置用数对表示为（ ， ）。
（2）表示位置的数对为（x，4），可能是（ ）班男生。
（3）数对（3，y）表示的可有是（ ）班男生的位置。
深化练习
1.看图回答问题。
（1）先写出B、C、D三点的位置，然后画出正方形ABCD先向右平移3个单位，再向上平移3个单位后的图形。
（2）设通过平移后所得到的图形为A’B’C’D’，写出A’、B’、C’、D’的位置。
【学习小结】
课堂总结
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
C档
上图为一象棋棋盘。
1.棋盘上“马”的位置可以记作b1,那么“帅”的位置记作（ ）；“车”的位置记作（ ）。
2.如果一枚棋走一步的记录为g3-g4，请你在图上标出这枚棋子的两个位置。
六（1）班男生
六（1）班女生
六（2）班男生
六（2）班女生
五（1）班男生
五（1）班女生
五（2）班男生
五（2）班女生
四（1）班男生
四（1）班女生
四（2）班男生
四（2）班女生
三（1）班男生
三（1）班女生
三（2）班男生
三（2）班女生
二（1）班男生
二（1）班女生
二（2）班男生
二（2）班女生
一（1）班男生
一（1）班女生
一（2）班男生
一（2）班女生