小学数学5 乘法分配律图文课件ppt

这是一份小学数学5 乘法分配律图文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了乘法分配律，×10+5×10，3+5×10，个84×8，个86×8，×8+6×8，4+6×8，+610个8，顺向思维，逆向思维等内容，欢迎下载使用。
乘法分配律 教材：
加法交换律乘法交换律加法结合律乘法结合律
乘法分配律 教材分析：
学生在学习前面四个运算律时已经积累一些活动经验与学习方法（归纳、类比推理），也有培养了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过运用体验到了使用运算律能使计算方便、简洁。 但学生的抽象思维与逆向思维能力还是有待提高。根据以往的错题收集，发现学生在7×48+52×7，25×41、39×101、38×29＋38、99×37 这些类型的题目上错误率较高。究其错误原因发现学生存在思维定势，没有结合具体情境来理解乘法分配律的算理，对运算律的本质（等值变形）体验不够。
乘法分配律 学情分析：
在具体情境中经历乘法分配律的探索过程，能通过观察、类比、归纳出乘法分配律，并进行验证。并在活动过程中体验乘法分配律（等值变形）的本质。培养发现问题、提出问题，分析问题能力，体验解决问题的方法多样性，培养灵活运用知识解决问题的能力。积累合情推理的能力。
乘法分配律第一课时学习目标：
乘法分配律 第一课时教学过程 ：
贴了多少块瓷砖？说说你是怎么算的？
3个 10 3×10
5个 10 5×10
3 +5 8个 10
1、将上面四种方法分分类？说说说你是怎么分类的?2、观察等式两边有什么发现？3、你能再写几组这样的算式吗？
按颜色来计算3个10+5个10 （3+5）个10
按左右面来计算4个8+6个8 （4+6）个8
算式、运算顺序、步数不同，答案相同 （等值变形）
用a、b、c代表三个数，你能把你的发现表示出来吗？想一想，认一认。
乘法分配律(a+b) ×c=a ×c+b ×c
你能用自己的方式把这两个算式的规律表示出来吗？
加法、乘法的交换律和结合律