2020-2021学年亿以内数的认识学案设计

这是一份2020-2021学年亿以内数的认识学案设计，共5页。学案主要包含了旧知回顾，合作探究，精练反馈，课堂总结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。

班级：_____________姓名：__________________组号：_________
例1
预习要求
1．预习课本P2-4，认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道两个相邻计数单位之间的十进关系。
2．想一想“数级、数位、位数、计数单位”等概念的意义，了解数位排列的顺序。
3．标出学习中遇到的疑难问题。
4．尝试完成课后“做一做”。
☆ 温馨提醒：注意区分数位、计数单位和位数之间的异同点。
【旧知回顾】
1．说一说，之前我们已经学过哪些数位？

2．（ ）个一百是一千，（ ）个一千是一万。
3．最大的四位数是（ ），最小的五位数是（ ）。
4．“8030”中的“8”表示（ ）个（ ）。
【合作探究】
1．探一探：
（1）在生活中你还见到过哪些比较大的数？（举例说明，并试着写出几个）

（2）动手操作
在计数器万位上拨数，一万一万地数，数到十万。
温馨提示：万位上满10个珠子怎么办？
一万一万地数，10个一万是（ ）。
……
一千万一千万地数，10个一千万是（ ）。
思考：在计数器上怎么表示10个一千万？
（3）相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。
（4）观察数位顺序表，从个位起，每（ ）个数位为一级，个级上的数位包括（ ），万级上的数位包括（ ）。
温馨提示：“数位”好像是我们坐的座位，而“计数单位“就是坐在这个座位上的数字的单位。
（5）思考：数位、位数与计数单位三者的联系与区别。
2．试一试
（1）同桌之间互相数数。（书P4“做一做”第1题）（A档）
（2）填空：（A档）
①从个位起，第（ ）位是万位，计数单位是（ ）；第七位是（ ）位，计数单位是（ ）。
②一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
（3）思考：36523493这个数中的三个“3”各表示多少？说说自己的想法。（B档）
3．小结
（1）数级
（2）数位、位数和计数单位三者的区别和联系
（3）进率
4．通过预习，你还有什么收获或学习建议？
【精练反馈】
1．我会填。（A档）
10个一万是 ，一千万里面有 个一百万。
一个数由4个百万，5个十万，3个万和6个百组成，这个数是 。
2．写数位顺序表时要注意什么？试着动手做一个数位顺序表。（B档）
（1）万级上的计数单位包括：
（2）与“千万”相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。
（3）10090190中的两个9分别在（ ）位和（ ）位上，分别表示（ ）和（ ）。
【课堂总结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
生活中关于大数的问题：闪电和雷声在同一时间同一地点发生，为什么我们总是先看到闪电，再听到雷声呢？相信你能找到答案，记得你伙伴们分享哦。（C档）
【易错收集】
【答案】
【旧知回顾】
1．个位、十位、百位、千位、万位
2．10；10
3．9999；10000
4．8；一千
【合作探究】
1．（1）如：中国人口大约13亿，北京市人口总数19612368
万位上满10个珠子时就把这10个珠子清零，再在十万位上拔1个珠子。
（2）十万；一亿
（3）十
（4）四；个位、十位、百位、千位；万位、十万位、百万位、千万位
（5）数位：指各个数字所在的位置；计数单位：指数数的方式，是以多少为一个单位。
2．（1）略
（2）①五；万；百万 ；百万
②八
（3）从左往右数第一个“3”表示3个一千万；第二个“3”表示个一千；第三个“3”表示3个一。
3．略
4．略
【精练反馈】
1．十万；10；4530600
2．把计数单位从小到大按照从右到左的顺序排列起来，就制成数位顺序表。
（1）万、十万、百万、千万
（2）百万；亿
（3）十；万；9个十；9个一万
【课堂总结】
略
【拓展延伸】
答：因为光的速度比声音的速度快。亿 级
万 级
个 级
…
亿位
千万
位
百万
位
十万
位
万位
千
位
百
位
十
位
个
位