人教版四年级上册角的分类导学案

这是一份人教版四年级上册角的分类导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。
2．理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。
【学习重难点】
角的分类及其之间的关系。
【学习过程】
一、知识回顾
1．请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？
二、质疑探究
活动一：认识直角、平角、周角。
1．我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类，曾经学过的角可以分为哪几类？
2．量一量三角尺上的直角，说说它是多少度。
4．转到活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是角吗？为什么？
总结：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做_____。1平角=_____。
2．转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为什么？
总结：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做_____。1周角=_____
活动二：比较几种角的大小。
想一想：锐角、直角、钝角、平角和周角的大小有什么关系？（用“>”“<”表示他们的关系）
锐角○直角○钝角○平角○周角
一周角=_____平角=_____直角
练一练：
1800－1360○钝角 平角○710+240
1800+1800○周角 450+350○直角
900－210○900+210 600+310○锐角
三、过关检测
完成下面填空
1．角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
2．把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。
3．量角的步骤是：
（1）两角器的中心与（ ）重合，0度刻度线与（ ）重合。
（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。
4．量一量42页各角的度数，你发现了什么？
5．量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？
四、自我总结
今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）