小学岭南版10. 写意动物（一）教学设计

这是一份小学岭南版10. 写意动物（一）教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《写意动物（一）》教案一、教学目标  1、知识与技能了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法。  2、过程与方法学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。  3、情感、态度、价值观通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。  二、重点、难点  重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。 难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。 教学准备  （学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。  （教师）课件，常规的国画示范工具等。    三、教学过程  1欣赏感受导入新课。  （1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）  （2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。作为新课的课前预习工作）（3）导入新课——《写意动物（一）》 2.学习探究。  （1）小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本方法）  （2）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足） （3）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？   （4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。   （5）学生练习彩墨画的两种画法。 3.演示启发。  （1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？ （2）教师进行简单的演示，学生观察学习。 画螃蟹。（教师示范） a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。 c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。  （3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等） 4.创作练习。  （1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。  （2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 5.作品展评、自评互评，师生共同评价。6.课堂小结:禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。7.课外延伸:课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。 8、板书设计：写意动物（一）构图、用笔、用墨、用色 教学反思 不足及补救措施：  在中国画的教学中对于写意画的简练、概括的特点体验的还不是十分深入，尤其是写意画的意境美感在课堂上没有适当的环节进行渲染和感悟。基于以上不足我认为可以在教学中解决的措施是加强对中国写意画表现内容的了解和优秀作品的欣赏，并给予简单的作品分析让学生学会鉴赏，让学生在鉴赏中感受中国画表现的特殊美感。