人教部编版四年级上册第五单元17 爬天都峰同步练习题

这是一份人教部编版四年级上册第五单元17 爬天都峰同步练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
部编版语文四年级上册爬天都峰同步练习试题  一、选择题1．下列词语填入横线中最合适的是（   ）小张是一个             的人，他在这里过得很好。A．各显神通 B．随遇而安 C．重整旗鼓 D．无可奈何2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们(　　)A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。3．下列词语依次填入括号里正确的一项是（    ）我的叔叔在街道综治中心工作，是一位（    ）的专职调解员。在单位中，遇到棘手的纠纷事件时，他总是（    ），化解了一个又一个矛盾，平息了一场又一场纠纷，受到了社区居民的一致好评。A．打头阵        挑大梁B．挑大梁        打头阵C．开绿灯        占上风D．占上风        开绿灯4．“通情达理”一词中“达”的意思是（　　）A．通；到 B．告知，表达 C．实现 D．对事理认识得透彻  二、填空题5．给形近字组词。峰_____     爬_____     创_____     奋_____    似_____锋_____     抓_____     苍_____     备_____    以_____6．将课文的主要内容补充完整。(1)课文按照________顺序，写了_________________________的事。(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的________面前奋不顾身地保护__________的故事。7．感知内容。课文《爬天都峰》讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事，揭示了_____________。8．比一比，组词。辫________  准________  常________   闲________瓣________  推________  堂________   阅________9．把下面加横线的词语换成意思相近的词语，写在后面的括号里。（1）老麻雀用自己的身躯护着小麻雀。（____） （2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（______）（______）（3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。（______） 三、现代文阅读课后提升登泰山观日出（节选）泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。凌晨两点半，我开始登山。开始时路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以“天有多高，山有多高”的感觉。到了中天门，刚四点半，天还是黑黑的，我怕dān（担  耽）误看日出，不敢停留，仍继续往前走。到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可biàn（辩  辨），有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地piāo（飘  漂）落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一匹瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被大爷的精神所鼓舞，说了声“不累”就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。10．在文中括号内圈出正确的字。11．选文是按照______和______两条主线来叙述登泰山的过程的。12．第四自然段画线的句子用了______和______的修辞手法；句子用______、______、______来比喻______，写出了云雾____________和____________的特点。13．仿造第四自然段画线句子写一段话。（运用相同的修辞手法，不少于50字）_____________________________________________14．从作者登泰山的过程中，你能感受到东岳泰山有什么样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳吗？____________________________________________ 阅读《爬天都峰》选段，完成习题。在卿鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”15．爬上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？（    ）A．老爷爷拉着“我”，“我”扶着老爷爷，“我们”才爬上了天都峰。B．“我们”从对方身上受到鼓舞，汲取力量，所以互相道谢。16．语段中画横线的句子中的“力量”指的是（      ）。A．善于向他人学习的精神B．不怕困难、勇于攀登的精神17．文章的题目为《爬天都峰》，作者写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨写“我”与老爷爷的两次对话，其用意是什么？ __________  四、书面表达18．百字练笔说说自己课余时间最喜欢做什么，有什么益处。________________________
参考答案1．B2．A3．B4．D5．山峰    爬行    创造    奋力    似乎    锋利    抓住    苍白    准备    以后    6．事情的发展    “我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰    老麻雀    猎狗    小麻雀    7．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在人与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步8．辫子    准备    经常    清闲    花瓣    推动    课堂    阅历    9．身体    缓缓    锐利    吸取     10．（耽）（辨）（飘）11．    时间推移    地点转换    12．    比喻    排比    棉絮    绸带    浪花    云雾    变幻莫测    姿态万千    13．略14．特点：泰山之高、云海之美、山路之险峻。其他几岳分别是：西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 15．B16．B17．课文通过大量的人物对话，意在反映人物思想感情的变化。从对话中可以看出“我”由开始的犹豫、不仔细到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难、爬上天都峰的心理变化过程。18．我最喜欢跳绳，每当下课铃一响，我就和几个要好的朋友一起跳绳。我们有时比速度，有时比花样，有时比技巧。玩法很多，玩得也开心。跳绳既可以锻炼身体，又可以开动脑筋，玩出不同的花样，还可以提高同伴之间的协作能力。