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西师大版四年级上册二 加减法的关系和加法运算律综合与测试背景图ppt课件
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这是一份西师大版四年级上册二 加减法的关系和加法运算律综合与测试背景图ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了游戏引入,想一想,探究新知,小组探讨,我是大法官等内容,欢迎下载使用。
同学们,我们先来做个对口令的游戏,游戏规则是,我说一个数,你们对一个数,要求你们对的数和我说的数的和是一个整百的数。
现在游戏规则改变,要求你们对的数和我说的数的差是一个整百的数。
什么样的两个数的和是一个整十、整百的数?什么样的两个数的差是一个整十、整百的数?
这本书一共234页,还剩多少页没看?
小组内互相说说这三种算法分别是怎样计算的。你能根据例题解释一下这样算合理吗?这三种方法,你比较喜欢哪种方法?为什么?
比较以上三种算法,你能总结连减的简便算法有哪些吗?用字母怎么表示?
一个数连续减去两个数,等于减去这两个减数的和。
在连减运算中,任意交换两个减数的位置,差不变。即a-b-c=a-c-b。
1、在○里和横线上填上适当的运算符号和数。
868-52-48=868○(52+_)
1500-28-272=____-(28○272)
415-74-26=___○(_○_) a-b-c=_○(_○_)
325-175-25 672-36+64 =325-(175-25) =672-(36+64) =325-150 =672-100 =175 =572 ( × )
小结:我们今天学的是减法的性质,a-b-c=a-(b+c)。
3、下面各题,怎样计算简便就怎样计算。
528-53-47 639-39-47 545-167-145 437-137-63
4、求第三座山峰的海拔高度。
2000-416-284
=2000-(416+284)
=2000-700
=1300(m)
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