人教版四年级上册平行四边形和梯形导学案

这是一份人教版四年级上册平行四边形和梯形导学案，共6页。学案主要包含了旧知回顾，合作探究，精练反馈，课堂总结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
平行四边形的认识
预习要求
1．认真预习课本P64-65的例1、例2，发现平行四边形的特征，概括平行四边形的定义。认识平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。
2．认识平行四边形的不稳定性，明确平行四边形与长方形的联系与区别。
☆ 课前热身：做一个活动的长方形，并动手拉一拉，量一量，把你的发现记录下来。
【旧知回顾】
我们学过平行四边形的哪些知识？

你在哪些地方见过平行四边形呢？
【合作探究】
1．探一探
（1）阅读书P64-65例1、例2
（2）以下各图都是平行四边形，量一量，比一比，研究一下平行四边形的边有什么特点。
发现：
（3）（ ）叫做平行四边形。
（4）从平行四边形一条边上的一点向对边引一条（ ），这点和（ ）之间的（ ）叫做平行四边形的高，（ ）所在的边叫做平行四边形的底。
◇在下面的平行四边形中标出底和高（温馨提示：注意对应的问题）
（5）将活动长方形拉扁。（如下图）
说说两组对边有什么变化？（仔细观察，在拉动的过程中，什么会变，什么不变？）
拉成了什么图形？
平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗？
（6）通过动手操作，我们发现平行四边形具有（ ）的特性。说一说这个特性在实际生活中有哪些应用呢？（ ）
2．试一试
（1）量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么？（A档）

（2）画出两个不同的平行四边形，并画出它们的高。（B档）
3．小结
（1）平行四边形的定义
（2）各部分名称
（3）画高
（4）特性
4．通过预习，你有哪些疑问或学习建议？
【精练反馈】
1．辨一辨：（A档）
（1）有两组对边互相平行的图形是平行四边形。……（ ）
（2）长方形也是平行四边形。……（ ）
2．下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形呢？动手试一试，并画出每个平行四边形的高（B档）
【课堂总结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
用长方形纸剪出一个平行四边形。（C档）
【易错收集】
【答案】
【旧知回顾】
1．平行四边形对角相等，对边相等。
2．停车格，伸缩门
【合作探究】
1．（1）略
（2）平行四边形对边相等，对边平行，对角相等
（3）两组对边分别平行的四边形
（4）垂线；垂足；距离；垂足
底
高
（5）①在拉动的过程中，四条边的长度不变，周长不变，形状变了，面积变了。
②平行四边形
③不能确定
（6）不稳定性/容易变形；伸缩门、升降机
2．（1）我发现了平行四边形对角相等
（2）略
3．略
4．略
【精练反馈】
1．（1）× （2）√
2．
【课堂总结】
略
【拓展延伸】