小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识导学案

这是一份小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识导学案，共5页。学案主要包含了旧知回顾，合作探究，精练反馈，课堂总结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。
亿以内数的认识 班级：_____________姓名：__________________组号：_______ 例2、例3  预习要求1．预习课本P5-6例2、例3，思考两个问题：①万级的数和个数的数在读法上有什么相同点和不同点？②含有两级的数怎么读？ 2．尝试归纳总结含有两级的数的读数法则，感受数学的简洁。☆温馨提醒：含0的数的读法比较难，要细心体会噢。 【旧知回顾】亿  级万     级个     级…  亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位  32560000（1）32560000中，3表示              ，2表示               ，6表示           。（2）我们学过的计数单位有                                                    ，每相邻两个计数单位之间的进率是           。（3）读出下列各数：4000        、2008         、105         、3025       【合作探究】1．探一探（1）阅读课本P5例2，思考以下3个问题：①24960000和2496这两个数有哪些异同点？    ②读法上有什么区别与联系？    ③比较这两个数的读法，想想万级的数怎么读？    （2）阅读书例3，完成以下两个问题：①数位顺序表中，从右边起，（     ）个数位为一级。10090190是（   ）位数，含有（     ）级和（     ）级。读数时，应先读（  ）级上的数，再读（   ）级上的数，读作：（                       ）。②5050500是一个（           ）位数，最高位上的“5”表示（     ）个（     ），中间的“5”表示（       ）个（      ），最后的“5”表示（      ）个（     ）。这个数读作（                         ）。2．试一试（1）读出P6做一做第1题中第2行的两组数（A档）    （2）完成书P6“做一做”第3题（B档）     3．尝试小结含有两级的数的读法：（1）先读（   ）级，再读（   ）级；（2）万级上的数，要按照（     ）的数的读法去读，再在后面加上一个（     ）字；（3）每级末尾不管有几个0，都（       ），其他数位有一个0或连续几个0，都只读（          ）。4．通过预习，你还有什么收获或学习建议？    【精练反馈】1．读一读 （A档）（1）某农行1~6月份存入20380000元，横线上的数读作：（                    ）（2）一条江长100000000米，横线上的数读作：（                     ）（3）国家体育馆建筑面积80890平方米，横线上的数读作：（                   ）2．填一填（B档）（1）30853400这个数要读出（     ）0，请圈出所读的0.（2）用三个8三个0组成适合下面条件的六位数。（能写几个就写几个）      只读出一个零的六位数       读出两个零的六位数        三个零都不读出的六位数 【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？    【拓展延伸】 “幸运组数大抽奖”  （C档）要求：①用数字0、0、0、1、2、3、4任意组成一个七位数。      ②注意：所组成的数中0的读法不同，奖项也会不同。兑奖标准：（注意：答案有很多）三等奖：一个“0”也不读。（                                   ）  二等奖：只读出一个“0”。（                                   ）一等奖：只读出两个“0”。（                                   ） 特等奖：读出三个“0”。（                                     ）【易错收集】
【答案】【旧知回顾】（1）3个一千万；2个一百万；6个一万    （2）个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿；十    （3）四千；二千零八；一百零五；三千零二十五【合作探究】1．（1）①24960000是八位数，24960000中的2496在万级上，2496在个级上，是四位数。②联系：读万级时，按照个级的读法读；区别：读万级上的数要在后面加一个“万”字。③读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字。（2）①四；八；个级；万；万；个；一千零九万零一百九十  ②七；5；一百万；5；一万；5；一百；五百零五万零五百   2．略3．（1）万；个    （2）个级；万   （3）不读；一个零4．略【精练反馈】1．（1）二千零三十八万 （2）一亿  （3）八万零八百九十                         2．（1）一个     （2）880008、808080、800880；800808；808800、888000                           【课堂总结】    略【拓展延伸】    1234000、1002340、1003240；1023400、1032400、1043200；1023040、1042030；   1020304