2020-2021学年2.9 有理数的乘方导学案及答案

这是一份2020-2021学年2.9 有理数的乘方导学案及答案，共4页。
有理数的乘方学法指导类比乘法的定义，让学生理解乘方的意义，掌握乘方的含义、读法及有关概念。一.预学质疑（设疑猜想.主动探究）1.                                                的运算叫做乘方,乘方的结果叫做     .2.在中, 叫做        , 叫做          , 读作               或                 .3.的指数是________,底数是________，表示___________________.4.的指数是_________,底数是________,读作___________________,表示____________________结果是________。5.（-2）×（-2）×（-2）×（-2）写成幂的形式是               。6.计算： =          .7.计算：                    =         ，                     =         。8.计算：                   =         ，                     =         。 要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：  二.研学析疑（合作交流.解决问题）【例题1】计算：(1)           (2)          (3) 解：(1) ＝ ； (2) ＝          (3) ＝                    ＝         。【例题2】计算： （1）    （2）     （3）     （4）解：（1）＝ ＝       ， （2）＝    （3）＝（4）＝三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.(1) 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作_________________,（2）表示____个_____相乘,指数是_________,底数是________,读作________________。2.计算：                                                     （6）  3.区分和 写法有括号无括号读法  意义  结果  四.小结反思（自主整理，归纳总结）      五.促评反思（反思评价，课外练习）1. 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________2. 表示____个_____相乘,指数是_______,底数是_______读作___________________3.计算：（1）；              （2）;                （3）；  （4）；      （5）；        (6)；           （7）；  （8）－;               (9) ；            （10）  4.一个数的平方为25，这个数可能是          ，一个数的平方可能是零吗？           。5.设为正整数，则是      数，是        数，则＝        ，＝      。