小学英语Unit 4 Age and Phone Numbers Part B教学设计
展开Unit 4 Age and Phone Numbers Part B 教案
教学目标
1． 知识目标：能熟练地在情景中问答日常交际用语：What’s your name? I’m_____（名字）。How old are you? I’m_____（岁数）。What’s your phone number?
2． 能力目标：在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。
3． 情感目标：激发学生学习兴趣，使其树立自信心体验成就感，通过与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。
教学重难点
重点：能够用英语正确、流利地问、答姓名、年龄和电话号码。
难点：快速、流利的说出电话号码。
教具准备
录音机及磁带、自制教学卡片、实物、调查表。
教学过程
教学 步骤 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | |||||||||
Step1 热身 运动 2分钟 | 1．Free talk. 2. Sing a song”What’s Your Name”. 3. Say a chant.(Page 21） | 1. Respond it. 2.Sing together. 3.Say the chant together with actions. | Free talk帮助学生巩固日常用语，增进师生间情感交流；English song and chant可以营造轻松快乐的课堂氛围，引导学生进入英语氛围。 | |||||||||
Step2 巩固 旧知 6分钟 | 1．Game-Say it on 3. (1~10; 10~1) 2. Game-Guess. How many? 3. Say the numbers on the cards. (110, 119, 9876, 5428, 12315, 884956) | 1．Say the numbers together with actions. 2.Guess. 3. Say together. | 1.通过学生喜欢的游戏方式复习旧知识，让学生感受到学习语言的快乐和乐趣，同时，为学习新知识做好铺垫。 2.数字复习由个位数到多位数，由易到难，循序渐进，符合学生认知规律。 | |||||||||
Step3 呈现 新知 20分钟 | 1. Teach: What’s your phone number? 8618435. Way: （1）（出示电话，并把电话号码写在黑板上） T: Look! I have a phone. This is my phone number-8618435. What’s your phone number? S: … T：Good! Now please look at the blackboard and say it. phone-phone number-What’s your phone number? (2) Practice: What’s your phone number? … (3) Pair work and check. 2.Teach: How old are you? I’m 9. Way: (1) (木偶做自我介绍） Puppet1: Hello, I’m Miss Apple. I’m 9. Puppet2: Hello, I’m Miss Banana. I’m 10 (2) Drill: I’m … Hello, I’m …. I’m … (3) (老师与学生间对话) T: Hello, I’m Miss Chen. I’m 20. How old are you? S: I’m … (4)Drill: How old are you? I’m … (5)(5)Check: Play a chain game. S1: How old are you? S2: I’m …. How old are you? S3: I’m …. | 1.Learn: What’s your phone number? (1).Respond it. (2).Read together. (3).Practice in pairs.
2. Learn: How old are you? I’m 9. (1).Listen. (2).Say it one by one. (3)Answer it. 4) Practice in pairs. (5) Play a chain game. | 1. 利用实物引出新知,利于学生直接感知语言,领悟语义,并增强对新知识的记忆. 2. 从单词到词组再到句子，由易到难，循序渐进，符合小学生认知语言的规律。 3、通过师生互动，生生互动，让学生在乐趣中学习、巩固新内容。 4.语言渗透后及时进行连锁操练,采用由局部到整体的操练法,逐步落实教学难点. | |||||||||
Step4 呈现任务巩固操 练 8分钟 | 1. Listen to the tape. (1) Follow the tape and the T. (2) Read the dialogue. 2.Do a survey. (1)T: Here is the investigation form. Please ask your friends and finish the form.
(2)Check. | （1）Listen，look and say. （2）Do a survey. Ask and write down the answers on the form. | 1．让学生整体感受对话，训练其听的能力，在大量听的输入后，为其输出表达做好准备。 2、通过做调查,让学生在做某事中学习语言,打破教材限制,学生可以选择自己喜欢的对象进行交流,允许他们在活动中根据需要变动位置,把学习空间还给孩子,同时采访记录也锻炼学生的听力. | |||||||||
Step5 布置 作业 歌曲 结 束 4分钟 | (1) T: Please ask your friends their name, age and phone number. (2) Which group is the winner today? Let’s praise them.(3) That’s all for this lesson. Let’s listen to a song “How old are you”. | 1.Listen and do what the teacher says after class. 2.Choose the best group. 3.Stand up and sing the song together with the tape. | 1.布置课外作业,既是对课本知识的延伸,又使学生能够在实际生活中运用语言进行交际. 2.注重课堂教学评价,反馈教学结果. 3.整节课在歌声中开始又在歌声中结束,使学生有一种意犹未尽的感觉 |
英语闽教版Unit 4 Age and Phone Numbers Part A教学设计： 这是一份英语闽教版Unit 4 Age and Phone Numbers Part A教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
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