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小学人教部编版21 大自然的声音复习练习题
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这是一份小学人教部编版21 大自然的声音复习练习题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．美秒 演奏 轻柔 感受B．温柔 激动 合秦 乐曲
C．乐器 雨滴 滴答 所有D．轻快 冲满 打击 敲打
2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点
3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（ ）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物
4．下面加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．呢（ní）喃B．伟（wěi）大C．汇（huì）聚D．叽叽喳（zā）喳
5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。（ ）
A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4
B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4
C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4
二、填空题
6．按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。
（2）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_____。小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
7．读拼音，写词语。
qí mià yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà
（_____） （_____）（_____） （_____） （_____）
jī dǎ qiā jī diǎn dī yuè qì jī dòng
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
8．比一比，再组词。
妙（____）琴（____）激（____）嚣（____）滴（____）
秒（____）瑟（____）缴（____）器（____）摘（____）
9．感知内容。
这篇课文以_______的笔调介绍了大自然中______，______和______，表达了作者____________。
三、现代文阅读
课内阅读学方法。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
10．请你按原文填空。
11．你发现了吗？这段话是围绕第（ ）句话来写的。抓住（ ）的树叶，有（ ）的声音；（ ）的季节，有（ ）的音乐；当（ ）和（ ）吹起时又有（ ）的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的（ ）。
12．风，不仅是大自然的音乐家，他还是大自然的画家呢！请你把下面这段话补充完整，美好的画面就出现在眼前了。
风，是大自然的画家。________________________________________
阅读短文，回答问题。
大自然有许多美妙的声音。
雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！
海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。
呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！”
13．本文写了哪几种声音？
______________________________________________
14．“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是________________________。
15．作者写了____种海浪，即____的海浪和____的海浪。
16．北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是___。
四、书面表达
17．百字练笔
只要你留心观察，大自然的音乐家还有很多很多。请模仿课文中的写法写一段话。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．D
5．A
6．演奏 歌手 各种不同 树叶 声音 季节 音乐 打击乐器 敲敲打打 热闹 树叶 房子
7．奇妙 演奏 感受 钢琴 伟大 击打 敲击 点滴 乐器 激动
8．奇妙 钢琴 激动 嚣张 水滴 秒钟 萧瑟 缴纳 机器 摘取
9．清新活泼 风的声音 水的声音 动物的声音 对大自然的热爱之情
10．轻轻柔柔 充满力量
11．一 不一样 不一样 不一样 不一样 微风 狂风 不一样 美妙
12．画出了金灿灿的稻田，画出了红似火的枫叶。
13．四种声音。雷电、雨、海浪、北风的声音。
14．春天各种植物的花
15． 两 急促 柔和
16．雪
17．示例：
街上的每一块玻璃，每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。听！“啪啪啪”，那是雨打在玻璃上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，那是雨与树叶的二重唱。雨声真是一曲曲美妙动听的歌啊！
一、选择题
1．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．美秒 演奏 轻柔 感受B．温柔 激动 合秦 乐曲
C．乐器 雨滴 滴答 所有D．轻快 冲满 打击 敲打
2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点
3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（ ）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物
4．下面加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．呢（ní）喃B．伟（wěi）大C．汇（huì）聚D．叽叽喳（zā）喳
5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。（ ）
A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4
B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4
C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4
二、填空题
6．按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。
（2）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩_____。小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
7．读拼音，写词语。
qí mià yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà
（_____） （_____）（_____） （_____） （_____）
jī dǎ qiā jī diǎn dī yuè qì jī dòng
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
8．比一比，再组词。
妙（____）琴（____）激（____）嚣（____）滴（____）
秒（____）瑟（____）缴（____）器（____）摘（____）
9．感知内容。
这篇课文以_______的笔调介绍了大自然中______，______和______，表达了作者____________。
三、现代文阅读
课内阅读学方法。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音（ ）的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
10．请你按原文填空。
11．你发现了吗？这段话是围绕第（ ）句话来写的。抓住（ ）的树叶，有（ ）的声音；（ ）的季节，有（ ）的音乐；当（ ）和（ ）吹起时又有（ ）的乐曲，写出风演奏时的特点。把风当作人来写，让我们感受到了大自然声音的（ ）。
12．风，不仅是大自然的音乐家，他还是大自然的画家呢！请你把下面这段话补充完整，美好的画面就出现在眼前了。
风，是大自然的画家。________________________________________
阅读短文，回答问题。
大自然有许多美妙的声音。
雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！
海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。
呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！”
13．本文写了哪几种声音？
______________________________________________
14．“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是________________________。
15．作者写了____种海浪，即____的海浪和____的海浪。
16．北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是___。
四、书面表达
17．百字练笔
只要你留心观察，大自然的音乐家还有很多很多。请模仿课文中的写法写一段话。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．D
5．A
6．演奏 歌手 各种不同 树叶 声音 季节 音乐 打击乐器 敲敲打打 热闹 树叶 房子
7．奇妙 演奏 感受 钢琴 伟大 击打 敲击 点滴 乐器 激动
8．奇妙 钢琴 激动 嚣张 水滴 秒钟 萧瑟 缴纳 机器 摘取
9．清新活泼 风的声音 水的声音 动物的声音 对大自然的热爱之情
10．轻轻柔柔 充满力量
11．一 不一样 不一样 不一样 不一样 微风 狂风 不一样 美妙
12．画出了金灿灿的稻田，画出了红似火的枫叶。
13．四种声音。雷电、雨、海浪、北风的声音。
14．春天各种植物的花
15． 两 急促 柔和
16．雪
17．示例：
街上的每一块玻璃，每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。听！“啪啪啪”，那是雨打在玻璃上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，那是雨与树叶的二重唱。雨声真是一曲曲美妙动听的歌啊！
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