伯牙鼓琴公开课课件PPT

这是一份2021学年伯牙鼓琴课文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了伯牙鼓琴，初读课文，再读课文，了解人物等内容，欢迎下载使用。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ——欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ ——高适万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
小组学习：（1）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。（2）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。（3）小组内将不能解决的问题记录下来。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
“乎”字是语气词，在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏三叹，颇有韵律美。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
破：摔破。 绝：断，弦断。 足：值得。
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
要求：1、读准字音，读出节奏2、注意语气词，语气上扬，声音延长3、注意停顿时声断气连，读出文言的韵味
今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
我们一起来欣赏乐曲《高山流水》
从哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？用“ ”画出来。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
(1) 说说你对这句话的理解。(2) 哪个词最能看出子期是伯牙的知音？
善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山
既然“善哉乎鼓琴”能比表现出子期是伯牙的知音，“巍巍乎若太山。”能够去掉？
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
说说你对这句话的理解。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水
志在高山。 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”志在流水。 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在清风。 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” 志在明月。 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”志在白雪。 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”
伯牙的琴声能表现出那么多内容，为什么只弹奏高山和流水呢？他还想表现什么？文中哪个字可以看得出来？
志的本义：心之所向，即内心的志向与追求
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公 与 的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及 、 的情感。