2020-2021年安徽省淮南市初一（下）期中考试（校内）语文试卷部编版

这是一份2020-2021年安徽省淮南市初一（下）期中考试（校内）语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了默写题，综合读写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 古诗文默写。
（1）_______________，关山度若飞。_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（2）_______________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，_______________？（《木兰诗》）

（3）“歌以咏志，诗以传情。”李白《春夜洛城闻笛》中的“①_______________，_______________”，表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中的“②_______________，_______________”，抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韩愈《晚春》中的“③_______________，_______________”，运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。
二、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
①医生表示，杀菌剂，消毒剂使用不当，反而有害健康。②家里并不是医院，除非家中有传 rǎn 病患者，否则没必要声势和规模很大地消毒。③特别是对于孩子，他们的免疫力要经常参加训练。④如果家里太过干净，孩子的免疫系统得不到锻练，孩子一接触到细菌，免疫系统立即就缴械投降，所以就会经常生病。

（1）结合语境，给画线字注音，根据拼音写出汉字。
免疫（ ）力 缴械（ ） 传 rǎn（ ）病

（2）文中有一个错别字的一个词是“_______________”，这个词的正确写法是“_______________”。

（3）第①句中有一处标点使用有误，你的修改意见是：_______________。

（4）请用一个成语替换第②句中的画横线部分。

（5）将第③句中画线部分改成比喻句，使表达更生动。

为了培养学生的家国情怀，育英中学开展“天下国家”综合实践活动，请你参与。
（1）下面是校团委发布的一则关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知，其中有些问题，请你按提示进行修改。
关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知
同学们：
【甲】为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌朗诵的意识，校团委定于本周五下午3点在学校报告厅举办“爱国诗歌朗诵会”。题材不限，【乙】凡讴歌祖国、歌颂英雄等健康向上的作品，均可作为朗诵。每班派一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。请各班参赛选手于本周三下午2点到校团委办公室抽签。
2021年3月15日
育英中学团委
①【甲】处画线句搭配不当，可将“_______________”改为“_______________”。
②【乙】处画线句成分残缺，请提出修改意见：_______________。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见：_______________。

（2）李明同学搜集了以下诗歌素材，其中符合爱国主题的有（ ）（多项选择，只填序号）
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（3）吴兰同学准备了一道爱国诗人“名”与“号”的搭配题，请你将正确选项（只填序号）填入表格。
诗人的“号”：A．放翁 B．稼轩
三、名著阅读


名著阅读。
刘家的事情办得很热闹。刘四爷很满意有这么多人来给他磕头祝寿，更足以自傲的是许多老朋友也赶着来贺喜。由这些老友，他看出自己这场事情不但办得热闹，而且“改良”。那些老友的穿戴已经落伍，而四爷的皮袍马褂都是新做的。以职业说，有好几位朋友在当年都比他阔，可是现在——经过这二三十年来的变迁——已越混越低，有的已很难吃上饱饭……可是，在这个热闹的局面中，他也感觉到一点儿凄凉难过。

（1）以上文段选自《_______________》，作者是_______________。

（2）画线字“阔”在句子中的意思是：_______________。

（3）将画线句子改为反问句：_______________
四、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
老王
杨绛
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
⑭我没再多问。
⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（1）请用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事情。

（2）选文第①段主要运用了什么描写方法？有什么作用？

（3）第③段中，“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”。有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含意吗？

（4）选文最后一段中画线语句的含意是什么？

（5）结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。


阅读下面文本，完成下列各题。
邻居刘四爹
刘克邦
①邻居户主叫刘四爹。我们虽然都姓刘，但无亲缘关系，之前也不是很熟。刘四爹一家六口，上有年迈的母亲，下有三个未成年的儿女，妻子患有痨病，长年卧床不起，咳嗽起来没有个完，应该说，生活过得挺艰难的。但他吃得苦，精于盘算，每天除了在生产队出工外，一回家就提把锄头或挑担粪桶直奔自留地忙活起来，把菜园子盘弄得井井有条、一片生机，小日子也还算是过得去。
②令人称奇的是，他的菜园子里除了长满了萝卜、白菜、豆角、南瓜、冬瓜等蔬菜外，还有其他农家极少栽种的西瓜、凉薯、花生、甘蔗等作物。这些作物经济价值高，收成后可挑到附近厂区兜售，换一些零用钱来补贴家用。
③那年，我12岁，“双抢”时期插秧、扮禾，一天劳作十多个小时，承受着难以想象的饥饿和劳累。我每天收工回家，两腹空空，饥渴难耐，经过刘四爹那片枝繁叶茂、绿荫如盖的凉薯地，想象着那地底下生长的一个个水泱泱、脆甜爽口的凉薯就垂涎三尺，有一种欲罢不能、极想品尝一口的冲动。
④那天凌晨，天还没有亮，我起了个大早，悄无声息，蹑手蹑脚，低着头，勾着腰，深一脚、浅一脚地摸索着来到那片凉薯地，瞪大眼睛四处搜索，确定没有人时，才弯下腰来，摸到一株凉薯藤，抓住贴近根部的茎秆，一个骑马桩，铆足劲就往上拔。殊不知，那凉薯倔强得很，根本不吃我这一套，任凭我使出吃奶的劲来，硬是深扎在土里纹丝不动。我左一下，右一下，变换着姿势拔，怎么也拔不出。一株不行，换一株再拔，还是不行。连续拔了好几株，力气用尽了，不是揪断了藤条，就是剐脱了茎皮，除了一手黏糊糊的汁和湿漉漉的藤皮碎屑外，连个凉薯影子也没见到。
⑤我大汗淋漓，气喘吁吁，坐在地上，沮丧极了。正待起身再干时，“谁？”一声喝问，声如雷霆，不远处一个身影在晃动。哇，是刘四爹！我吓出了一身冷汗，心知不妙，转身就跑。他肯定看清了是我，追了几步，没有再追，在后面冲着我大喊：“我告诉你家大人！”
⑥这下子完了，全完了！我害怕极了，怀着恐惧的心情回到家中。父亲见到我，劈头就问：“一大清早去哪儿了？”“扯秧去了。”我撒了一个谎。“刚才刘四爹来了，找你有事吗？”父亲用疑惑的眼神瞟了我一眼。“没，没，没什么事！”我强作镇定，生怕露出什么破绽来。从父亲的语气中，我知道刘四爹来过我家，但没有提及我偷他家凉薯的事，一颗悬着的心总算放下来了。
⑦一天，两天，三天……我像一只惊弓之鸟。幸运的是，刘四爹网开一面，未将我的“丑行”散布出去，我担心的结局始终没有出现。我无地自容，悔恨不已，觉得很对不起刘四爹，老远老远躲着他。
⑧“双抢”进入了最火热最激烈的阶段，队里收上来的新谷子还在晒谷坪里，要等晒干车净后才分到每户家庭。而这时，我家的米缸已见了底，每天的劳动强度只增不减，不吃饭哪有力气去干活？无米下锅，祖母急得团团转，不知如何是好。
⑨父亲手拿簸箕，把我叫过去：“去到刘四爹家借几升米来！”一听到要到刘四爹家去借米，我心里咯噔一下，扭转身子，躲到一边。显然是不愿去。怎么了？父亲不明就里，平日里言听计从的儿子，今天竟违抗起他的“命令”来。“家里没米了，你好生跟四爹说，就借几升，度过这几天荒，待队上分了新谷子，马上就还。”他追过来，连哄带劝。“我不去！”想起凉薯地里的事，我心有余悸。“你敢不去！”见软的不行，就来硬的，父亲怒目相向，厉声呵斥。
⑩走向邻居家的路很近，但对我来说，好难好难，太长太长。我磨磨蹭蹭，走一步，停一下，不到一百米的距离，不知走了多久。我哪有脸面见四爹呀！
⑪站在刘四爹窗台下，犹豫之下，我硬是不敢跨进那扇门。正徘徊之际，一阵咳嗽声传来，刘四娘站在了我的面前：“克邦，有啊么事？”我一脸通红，支支吾吾：“我……我……我家没米了！”恨不得一下子钻到地底下。“我家的米也不多了。”见我拿只簸箕，她明白我的来意，迟疑了一下，很快就转变了口气：“没关系，匀一点给你！”她抢过我的簸箕，转身进屋去了。
⑫我感激涕零，连声谢谢都忘了说了，接过小半簸箕米就走。刚走出几步，后面一声“等一下”，是四爹的声音，吓了我一大跳。那天的事，他还没有跟我“算账”的。我止住了脚步，站在那里一动都不敢动，心里怦怦直跳，等待一场暴风骤雨的来临。
⑬他追上来，端着满满的一升米，“哗啦”一下倒进我的簸箕里，“你四娘量（用升子装）少了，不够你家吃两天。”声音很小，却如洪钟般撞击着我的心灵，铮铮作响。
⑭我红着脸，不敢正视他，好不容易鼓起勇气，结结巴巴，从牙缝里挤出几个字来：“那……那……那天早上……”话未说完，他手一摆，抛过来一句：“别说了，我晓得你是扎好伢子！”一转身走了。
⑮我哭了！捧着簸箕，拖着沉重的脚步往回走，始终不敢回望他一眼！

（1）文章主要写了“我”和刘四爹之间的哪两件事？请用简要的语言概括。

（2）请从内容和结构两方面分析文章第①段在文中的作用？

（3）请从修辞的角度对文章第④段中画线句子进行简要赏析。

（4）请说说第⑫段画线句子的表达效果。
我止住了脚步，站在那里一动都不敢动，心里怦怦直跳，等待一场暴风骤雨的来临。

（5）邻居刘四爹是一个怎样的人？试结合文章内容简要分析。
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）

（1）解释下面句子中的画线词。
①公亦以此自矜（ ）
②康肃忿然曰（ ）
③康肃笑而遣之（ ）
④及鲁肃过寻阳（ ）
⑤即更刮目相待（ ）

（2）用现代汉语翻译下列句子。
①以我酌油知之。
②大兄何见事之晚乎！

（3）【甲】文中“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”，将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？

（4）【甲】【乙】两文通过语言、神态、心理等描写，把人物的特点鲜明地表现了出来。你从陈康肃、卖油翁、孙权和吕蒙四人身上分别得到什么启发？
六、写作


阅读下面文字，按要求作文。
天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，一直伴随我成长。请以“_______________伴我成长”为题，写一篇作文，不少于600字。
要求：（1）先把题目补充完整，然后再写作文；
（2）书写认真，卷面整洁；
（3）要写出真情实感；
（4）不得透露真实校名、地名、人名。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省淮南市初一（下）期中考试（校内）语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）万里赴戎机,朔气传金柝
（2）雄兔脚扑朔,安能辨我是雄雌
（3）①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,②马上相逢无纸笔,凭君传语报平安,③杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
【考点】
名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）
逢入京使（岑参）
春夜洛城闻笛（李白）
晚春（韩愈）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“柝”的书写。
（2）注意“朔”的书写。
（3）①根据“浓郁深沉的思乡思亲之情”可推知答案，注意“闻”的书写。
②根据“抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感”可推知答案，注意“凭”的书写。
③根据“运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋”可推知答案，注意“惟”的书写。
二、综合读写
【答案】
（1）yì,xiè,染
（2）锻练,锻炼
（3）将“杀菌剂”后面的“，”改成“、”
（4）大张旗鼓
（5）示例：他们的免疫力要像部队一样经常参加训练。
【考点】
注音
根据拼音写字词
常见易错字
标点的辨析与用法
成语的使用
选用和变换句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“免疫”中的“疫”应读作“yì”，“缴械”中的“械”应读作“xiè”，“传 rǎn 病”中的“rǎn”应写作“染”。
（2）“锻练”应写作“锻炼”。
（3）表示句子内部并列词语之间很小的停顿时，应该用顿号。因此，“杀菌剂”后面的逗号应改成顿号。
（4）与“声势和规模很大地”相贴合的成语是“大张旗鼓”。大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很大。
（5）改写成比喻句，就要注意喻词、喻体。画线句的本体是“他们的免疫力”，喻词一般用“像”“好似”等，喻体要表现出“经常参加训练”的共同特征，据此很容易联想到“部队”。因此，可改写为：他们的免疫力要像部队一样经常参加训练。
【答案】
（1）①意识,水平, ②在“朗诵”后加“的内容”,③“育英中学团委”与日期互换位置
A,B,D
（3）①B,②A
【考点】
病句修改
拟写应用性短文
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①“提高意识”搭配不当，应将“意识”改为“水平”。
②缺少宾语中心语，应在“朗诵”后加“的内容”。
③通知格式中，署名在上，日期在下。因此，“育英中学团委”与日期应互换位置。
（2）A项，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意为“守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡”，表现了诗人热爱祖国、守护家园的情感。符合爱国主题。
B项，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意为“朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉我”，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。符合爱国主题。
C项，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意为“向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干”，表达了诗人浓烈的思乡之情。不符合爱国主题。
D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意为“夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场”，表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的爱国情感。符合爱国主题。
故选A、B、D。
（3）①辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。故选B。
②陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。故选A。
三、名著阅读
【答案】
（1）骆驼祥子,老舍（或：舒庆春）
（2）富有
（3）他难道没有感觉到一点儿凄凉难过吗？
【考点】
课内名著阅读
作家作品
《骆驼祥子》
词义解释
选用和变换句式
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合“刘四爷”“磕头祝寿”可知，文段选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。
（2）结合“那些老友的穿戴已经落伍，而四爷的皮袍马褂都是新做的”“可是现在——经过这二三十年来的变迁——已越混越低，有的已很难吃上饱饭……”等内容分析可知，刘四爷的好几位朋友当年都比他混的好，比他富有，但现在却境况很差，远远不如刘四爷了。由此可知，“阔”的意思是“富有”。
（3）陈述句改成反问句的方法是：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），反之亦然。②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可改为：他难道没有感觉到一点儿凄凉难过吗？
四、现代文阅读
【答案】
（1）①老王为“我”家送香油和鸡蛋；②老王病逝。
（2）外貌描写。通过“面色死灰”“僵尸”“干皮”等外貌描写，形象地刻画了老王病入膏肓、行将就木的病态，暗示老王生命将逝，为下文写他第二天去世作铺垫。
（3）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，情谊是无法计算的，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”。
（4）作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助，甚至最后一次也让老王的临终愿望落空，作者为自己的自命清高，不解人意而“愧怍”。
（5）①善良。老王为“我”送香油和鸡蛋，“我”给他钱。②关爱他人。老王病重，“我”关心他的病情。③有平等观念。老王病逝，“我”自觉对他的关心不够，自责难过。
【考点】
老王（杨绛）
筛选信息，归纳要点（记叙文）
人物描写方法及作用
理解记叙文中句子含意或作用
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人做了什么事。此题应该从老王的角度进行概括。选段第①至⑨段，写老王为“我”家送香油和鸡蛋的事；第⑩至⑬段，写老王病逝。
（2）外貌描写：即（肖像描写），是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。其作用是：①能看出人物的内心世界，展现人物的性格；②反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动；③还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。选段通过“直僵僵”“面色死灰”“僵尸”“枯黄的干皮”“骷髅”“白骨”等外貌描写，真实地再现了当时老王的身体状况，突出了老王当时病情的严重，暗示老王将不久于人世，为下文写他第二天去世作铺垫。
（3）解答时要结合文章的内容主旨，联系作者的情感进行分析。根据文章内容可知，这些鸡蛋是老王在自己生病的情况下送来的，病重的他却没有舍得吃。老王希望用这些鸡蛋来表明自己对作者的感谢，由此可见这份感谢中的真诚。作者了解老王的情况，也体会到了这份礼物中包含的真诚的谢意，所以觉得鸡蛋有数，但情义无价，“多得数不完”。综合上述分析，即可得出答案。
（4）解答时，要在把握文章内容的基础上，注意结合文章主旨和作者的情感进行作答。作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的人情。老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多地交流。作者感到对不住老王的情义，回想起来，觉得老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”，并为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。
（5）解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
①结合“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去”“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”等内容可知，老王为“我”送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了“我”的善良。
②结合“啊呀，老王，你好些了吗？”“老王怎么了？好些没有？”等内容可知，老王病重，“我”关心他的病情，表现了“我”关爱他人。
③结合“一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”“每想起老王，总觉得心上不安”“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”等内容可知，老王病逝，“我”自觉对他的关心不够，自责难过，表现了“我”有平等观念。
【答案】
（1）①一天早上，“我”偷凉薯被刘四爹发现，但刘四爹并没有将此事告诉“我”家人或别人。
②父亲逼着“我”去刘四爹家借粮，刘四爹在刘四娘匀了“我”小半簸箕米后又倒给了“我”满满的一升米，并原谅了“我”偷凉薯的行为。
（2）内容上：介绍了邻居刘四爹的家庭情况，表现出其生活的艰难。
结构上：与后文的情节形成对比，突出表现了刘四爹勤劳、善良的品质。
（3）运用了拟人的修辞手法，“倔强得很”“不吃我这一套”等赋予凉薯人的性情，生动形象地写出凉薯根扎得很深、不易拔出的特点，从另一个侧面表现了“我”偷凉薯时紧张、慌乱的心情。
（4）运用动作描写和心理描写。通过“止”“站在那里一动都不敢动”“心里怦怦直跳”等描写，表现了“我”见到刘四爹时的内心的忐忑和犯了错被捉住时的心虚，为下文故事情节的发展作铺垫。
（5）①刘四爹把自家的菜园子盘弄得井井有条、一片生机，可见其勤劳能干；
②刘四爹发现“我”偷他家凉薯却没有告诉“我”的家人，也没有责怪“我”，可见其宽容大度；
③刘四爹在自家米也不多的情况下，考虑到刘四娘给的米不够“我”家吃两天，又给“我”倒了满满的一升米，可见其善良纯朴，为他人着想。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
记叙文开头段的作用
修辞手法及作用
赏析文章语言
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答本题首先给文章分层，然后概括出事情即可。第④~⑦段，讲了“我”偷凉薯被刘四爹发现，之后一直提心吊胆，害怕刘四爹找上家门的事情，但是刘四爹并没有将此事告诉“我”家人或别人。第⑧段到结尾主要讲了“双抢”最火热时，父亲逼着“我”去刘四爹家借粮的事情，先是刘四娘匀了“我”小半簸箕米，“我”感激涕零地收下；之后忐忑地刚走几步，又被刘四爹倒了满满的一升米，并且他原谅了“我”先前偷凉薯的行为。
（2）开头段的作用：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。内容上，根据“刘四爹一家六口，上有年迈的母亲，下有三个未成年的儿女，妻子患有痨病……生活过得挺艰难的”可知，第①段介绍了邻居刘四爹的家庭情况，表现出其生活的艰难。根据“但他吃得苦，精于盘算……把菜园子盘弄得井井有条、一片生机，小日子也还算是过得去”可知，刘四爹勤劳能干。结构上，总领全文，为下文“我”进园子偷凉薯作铺垫，同时与后面借米的情节形成对比，虽然生活艰苦，但依然给予他人帮助，宽恕他人，突出表现了刘四爹的善良品质。
（3）“倔强”“不吃我这一套”是人的性格，此处用来形容凉薯，这是运用了拟人的修辞手法。一方面说明凉薯扎根很深，不容易拔出的特点，另一方面侧面表现了“我”偷凉薯时紧张、慌乱的心情。
（4）“止住了脚步”“站在那里”是动作描写，“心里怦怦直跳”是心理描写。两种描写方法综合运用，表现了“我”被刘四爹叫住后，害怕他“收拾”自己的忐忑和不安，为下文刘四爹又倒给了“我”满满的一升米，并原谅了“我”偷凉薯的行为的情节发展做了铺垫。
（5）解答本题，要找出能表现人物形象的句子，从动作、语言、心理等描写人物的句中进行概括。根据“他吃得苦，精于盘算，每天除了在生产队出工外，一回家就提把锄头或挑担粪桶直奔自留地忙活起来，把菜园子盘弄得井井有条、一片生机”可以看出刘四爹勤劳能干。根据“幸运的是，刘四爹网开一面，未将我的‘丑行’散布出去，我担心的结局始终没有出现”“别说了，我晓得你是扎好伢子！”可以看出刘四爹宽容大度。根据“他追上来，端着满满的一升米，‘哗啦’一下倒进我的簸箕里，‘你四娘量（用升子装）少了，不够你家吃两天’”可以看出刘四爹善良朴实。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①自夸,②气愤的样子,③打发,④经过,⑤擦拭
（2）①凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
②长兄知晓这件事怎么这么晚呢！
（3）不行。“睨”表示斜着眼看，不以为意的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。如果换成“看”“望”“观”等词，就表达不出这种含义。
（4）①陈康肃：人不可获得一点成绩便骄傲自满，要谦虚。②卖油翁：熟能生巧。③孙权：一个人只要广泛涉猎就会学有所成。（或：开卷有益） ④吕蒙：要善于听取他人好的建议或意见并去做。（或：不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。）
【考点】
卖油翁（欧阳修）
孙权劝学（《资治通鉴》）
文言实词
课内文言文阅读
文言文比较阅读
文言翻译
文言文内容理解与分析
分析评价文章哲理或思想
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：陈尧咨也凭借这个本领而自夸。自矜：自夸。
②句意：陈尧咨气愤地说。忿然：气愤的样子。
③句意：陈尧咨笑着让他走了。遣：打发。
④句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。过：经过。
⑤句意：就要另外用新的眼光看待他。刮：擦拭。
（2）①以：凭、靠。酌：舀取，这里指倒入。之：指射箭是凭手熟的道理。
②大兄：对朋友辈的敬称。见事：知晓事情。
（3）解答此题，首先需要理解“睨”的意思。“睨”，即“斜着眼看”，这里形容不在意的样子，表现了卖油翁对陈尧咨的射艺不以为意的态度。从“公亦以此自矜”的描述来看，陈尧咨和卖油翁对待射箭技术的态度截然不同，这就构成了矛盾并使读者产生了悬念，由此引出了进一步的叙述。而“看”“望”“观”等词，就表达不出这种含义，所以不能换。
（4）作答此类题目，需要细读文本，然后正确翻译文本，结合自己的阅读体悟进行分析。【甲】文中“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”等内容描写出陈尧咨的傲慢无礼，这也启示我们人不可获得一点成绩便骄傲自满，要谦虚。“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”等内容表明熟能生巧。【乙】文中孙权的话“但当涉猎，见往事耳”“孤常读书，自以为大有所益”启示我们开卷有益，一个人只要广泛涉猎就会学有所成。吕蒙听取孙权的建议，努力学习并学有所成的故事，告诉我们要善于听取他人好的建议或意见并去做。“士别三日，即更刮目相待”启示我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。言之成理即可。
六、写作
【答案】
略
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略爱国诗人
辛弃疾
陆游
诗人的“号”
①_______________
②_______________