2020-2021年湖北省天门市仙桃市初一（下）期中考试语文试卷部编版

这是一份2020-2021年湖北省天门市仙桃市初一（下）期中考试语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，综合读写，默写题，古诗词鉴赏，文言文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列画线字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）
A.晌午（xiǎng） 取缔 气冲斗牛（dǒu） 微不足到
B.愧怍（zuò） 烦躁 深恶痛绝（wù） 锋芒毕露
C.胸脯（pǔ） 高梁 燕然勒功（yān） 马革裹尸
D.殷红（yān） 屏障 锲而不舍（qì） 妇儒皆知

2. 下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.小刘一点儿也不注意自己的行为，经常在大庭广众之下高声喧哗。
B.这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的最美教师。
C.“什么时候回来的？”爸爸一边看着报纸，心不在焉地问着他。
D.我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。

3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A.传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，可以为别人作传，也可以写“自传”。《邓稼先》就是杨振宁写的一篇传记。
B.乐府诗是一种能够配乐歌唱的诗体，《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，《木兰诗》就是其中一首北方民歌。
C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》，另外还有《狗·猫·鼠》《社戏》《父亲的病》等文章也都是选自这部散文集。
D.《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主持编纂，《孙权劝学》节选于此。

4. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A.毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。
C.中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
D.作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许_______________；如果叶子也不漂亮，也许_______________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许_______________。
A.叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿
B.枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C.叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
D.体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
二、综合读写


今年我市正在如火如荼地开展“创建文明城市”活动，每一位市民都满怀热情地参与其中。请你参加本次活动，并完成下面的任务。

（1）请阅读下列材料，并完成问题。
材料一 自开展“创建文明城市”活动以来，交管部门加强交通安全整治工作，对骑、乘摩托车出行是否戴头盔，对汽车驾驶员和乘客是否系安全带，进行了全市设卡执勤大检查。
材料二 城市管理局在做好防疫工作的同时，多措并举加强城区环境治理，确保市容干净整洁，市场规范有序。
材料三 某村党支部组织党员开展“美化环境”主题党日活动，全体党员齐心协力为村党群服中心生态园增植添绿，并铺设了3条健身步道。
请你根据以上材料补写下句，要求上下句对称。
创文明城市，_______________。

（2）我市开展文明交通劝导志愿者服务活动，志愿者们在城区各路口开展劝导行动。如果你是一名文明交通劝导志愿者，正好看到一个闯红灯的行人，请你用得体的语言劝阻他（她）。
三、默写题

古诗文默写。
（1）故园东望路漫漫，_______________。（《逢入京使》）

（2）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（《爱莲说》）

（4）_______________，弹琴复长啸。（《竹里馆》）

（5）刘禹锡在《陋室铭》中通过描写清新幽雅的居室环境展现陋室不陋的句子是：_______________，_______________。

（6）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：_______________，_______________。
四、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
晚春
［唐］韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法。

（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）下列句中画线词语意义用法相同的一项是（ ）
A.尝射于家圃 吾射不亦精乎
B.尔安敢轻吾射？ 安能辨我是雄雌
C.以我酌油知之 何陋之有
D.康肃笑而遣之 可远观而不可亵玩焉

（2）对下列句子断句最恰当的一项是（ ）
A.乃取一葫芦置于地\以钱覆其口\徐以杓酌油沥之\自钱孔入\而钱不湿
B.乃取一葫芦\置于地以钱\覆其口徐以杓酌油\沥之自钱孔入\而钱不湿
C.乃取一葫芦置于地\以钱覆其口徐以杓\酌油沥之\自钱孔入而钱不湿
D.乃取一葫芦\置于地以钱覆其曰\徐以杓酌油\沥之自钱孔\入而钱不湿

（3）下面对所选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章。这篇文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。
B.文章虽短小，但还是有记叙，详写了陈尧咨射箭，略写了卖油翁酌油。
C.文章形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。
D.文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点，如：卖油翁“我亦无他，唯手熟尔”，平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳。

（4）用现代汉语翻译下列句子。
①无他，但手熟尔。
②大兄何见事之晚乎！
六、名著阅读


阅读下面名著选段，完成下列各题。
（A）
“你听着！”祥子倒挂了气：“告诉先生快跑，侦探说了，准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁上。明天，我去找我的事。对不起曹先生！”
……
“怎么啦？”老程问：“辞了工？”
“没有”祥子依旧坐在铺盖上，“出了乱子！曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家！”
“什么乱子？”老程又坐起来。
“说不清呢，反正乱子不小，连高妈也走了！”
“四门大开，没人管？”
“我把大门给锁上了！”
“哼！”老程寻思了半天，“我告诉王先生一声儿去好不好？”说着，就要披衣裳。
“明天再说吧，事情简直说不清！”祥子怕王先生盘问他。
（B）
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。
自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
他根本不想上曹宅去了。一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？就这么大咧咧的瞎混吧：没饭吃呢，就把车拉出去；够吃一天的呢，就歇一天，明天再说明天的。这不但是个办法，而且是唯一的办法。攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？

（1）选文（A）中“明天再说吧，事情简直说不清！”祥子“说不清”的那件事指什么？

（2）选文（A）和（B）分别体现出祥子怎样的性格特征？请结合原著谈谈祥子前后变化的原因。

（3）请你结合选文（A）或选文（B），简要赏析《骆驼祥子》的艺术特色。
七、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
特殊的“高利贷”
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“老师。”
“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那10分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不己，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。

（1）文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？

（2）小男孩以前很贪玩，为什么在后来学习中却非常刻苦？

（3）秦老师有哪些优秀品质？

（4）俗话说“不打不成人，黄荆棍下出好人”，对孩子教育就是要严厉。这种说法你是否赞成？请说明理由。


阅读下面文本，完成下列各题。
我家有女初长成
①在上海的一家餐馆里。
②负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上！我本能地跳了起来，布满阴霾的脸变成了欲雨的天。
③可是，我还没有发作，我亲爱的女儿便旋风似的站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿抹布来……”万万没想到，女儿居然说：“没事，回家洗洗就干净了。你去做事吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气十分柔和，倒好似做错事的人是她。
④我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦。
⑤女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。
⑥当天晚上，返回旅馆之后，我们母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑦负笈伦敦3年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
⑧活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而到了人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
⑨第一天上班，她便闯祸了。
⑩她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会破成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢、如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净，刚松了一口气，没想到身子一歪，一个趔趄撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷，哐啷”连续不断的清脆响声过后，酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
⑪“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音里还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住我说：‘亲爱的，你没事吧？’接着，又转过头去吩咐其他员工：‘赶快把碎片打扫干净吧！’对我，她连半句责备的话都没有！”
⑫还有一次，女儿在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为顾客会大发雷霆，没想到她反倒过来安慰女儿：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍女儿的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成了梁上的小燕子。
⑬女儿的声音充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她吧！”此刻，在这静谧的夜里，我眼眶全湿。
（选自《青年文摘》，有删改）

（1）第④段中，“我”为什么会“瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸却又爆不了，不免辛苦”？

（2）文章第⑨段至第⑫段采用了什么记叙手法？主要记叙了哪几件事？

（3）请品析下列句子的表达效果。
①我亲爱的女儿便旋风似的站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：“不碍事，没关系。”（从描写方法的角度）
②那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要力道稍稍重一点，便会破成一堆晶亮的碎片。（从修辞手法的角度）

（4）从结构和内容的角度分析第⑨段的作用。

（5）文章的标题为《我家有女初长成》，你认为女儿“初长成”表现在哪里？
八、写作


阅读下面文字，按要求作文。
缤纷世界，色彩斑斓，引人遐想。生活中，在我们的心底总有一个声音——我渴望：保持单纯，拥有乐观，足够坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事告别，追寻诗意的远方……
请以“我渴望_______________”为题，写一篇不少于600字的作文。
【要求】
①将题目补充完整，内容自选，立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖北省天门市仙桃市初一（下）期中考试语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“晌”应读作“shǎng”；“微不足到”应写作“微不足道”。
C项，“胸脯”中“脯”应读作“pú”；“高梁”应写作“高粱”。
D项，“锲”应读作“qiè”；“妇儒皆知”应读作“妇孺皆知”。
故选B。
2.
【答案】
D
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，大庭广众：群众聚集的公共场所。符合语境。
B项，当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。符合语境。
C项，心不在焉：心不在这里。指思想不集中。符合语境。
D项，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。用于此处不合语境，语境强调的是不要不放在心上，应改为“不以为意”。
故选D。
3.
【答案】
C
【考点】
文学常识
阿长与《山海经》（鲁迅）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，“《社戏》……是选自这部散文集”错误。《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。
4.
【答案】
C
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，两面对一面，将“能否”删去，或是在“实现”前添加“能否”。
B项，主语缺失，可将“青少年”调至“由于”的前面。
D项，句式杂糅，可将“是有效的”删去，或是删去“强化了”。
故选C。
5.
【答案】
A
【考点】
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据前后文的照应来选择即可。根据“如果花不漂亮”“如果叶子也不漂亮”的提示，第一空选“叶子会青翠欲滴”；根据“如果花、叶子和枝干都不漂亮”的提示，第二空选“枝干会错落有致”；根据前文的暗示，最后一空填“体态会绰约生姿”。
故选A。
二、综合读写
【答案】
（1）示例：建美好家园
（2）示例：您好！闯红灯会给自己和他人带来危险的，请您稍等片刻，绿灯亮了再走，好吗？
【考点】
宣传标语
委婉劝告
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题其实是就材料内容补写宣传标语。拟写宣传标语，应做到主题突出、中心明确、易懂易记，一般多采用对偶、比喻等修辞。本题围绕“创建文明城市”的主题以及三则材料的内容补写出下句即可。注意要与上句形成对偶。答案不唯一，符合要求即可。
（2）对别人进行劝说时，首先要有称呼，然后给出劝说的理由，态度要诚恳，语气要委婉，做到以理服人，以情动人。此题可从“闯红灯会给自己和他人带来危险”的角度进行劝说，语言要得体。
三、默写题
【答案】
（1）双袖龙钟泪不干
（2）万里赴戎机
（3）濯清涟而不妖
（4）独坐幽篁里
（5）苔痕上阶绿,草色入帘青
（6）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
【考点】
名篇名句默写
逢入京使（岑参）
木兰诗（《乐府诗集》）
爱莲说（周敦颐）
竹里馆（王维）
陋室铭（刘禹锡）
春夜洛城闻笛（李白）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“袖”的书写。
（2）注意“戎”的书写。
（3）注意“濯”“涟”的书写。
（4）注意“篁”的书写。
（5）由“通过描写清新幽雅的居室环境展现陋室不陋”可推知答案。注意“苔”的书写。
（6）由“与‘乡书何处达，归雁洛阳边’有异曲同工之妙的诗句”可推知答案。注意“折”的书写。
四、古诗词鉴赏
【答案】
（1）运用了拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。
（2）①对春天的喜爱（赞美）之情。②对春天将尽的留恋（或惜春之情）。
【考点】
修辞手法及作用（古诗词曲）
课内古诗词曲阅读
晚春（韩愈）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。
（2）本篇是一首写晚春景物的诗。诗歌运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情，以及对春天将尽的留恋（或惜春之情）。同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
五、文言文阅读
【答案】
B
A
B
（4）①没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
②长兄知道这件事怎么这么晚呢！
【考点】
课内文言文阅读
一词多义
卖油翁（欧阳修）
文言虚词
文言断句
文言文内容理解与分析
文言翻译
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，动词，射箭/名词，箭法。
B项，两个都是副词，怎么。
C项，代词，道理/助词，宾语前置的标志，无实义。
D项，连词，表顺承/连词，表转折。
故选B。
（2）“置于地”修饰“葫芦”，两者中间不可断开，排除B、D两项；“而”表转折，其前应断开，排除C项。
故选A。
（3）B项，“详写了陈尧咨射箭，略写了卖油翁酌油”错误。文章主要是写卖油翁的技艺，突出“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的“酌油”一事详写，射箭则略写。
（4）①手：手法技艺。熟：熟练。
②大兄：对朋友辈的敬称。见：知晓。
六、名著阅读
【答案】
（1）“那件事”是指曹先生跟学生阮明平时很谈得来，但因为曹先生没有给阮明及格的分数，阮明怀恨在心，去告发曹先生在青年中宣传过激的思想。
（2）选文（A）：负责任，胆小。选文（B）：得过且过，放弃了梦想。
祥子变化的原因：从个人来看，祥子经过努力还是不能改变自己的命运，他的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以失败告终，这使他放弃了自己的理想，对生活丧失了希望和信心；从社会的角度来看，是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。
（3）示例：①善于通过各种描写手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。选文（A）中，通过语言描写表现了祥子的性格特点，如“告诉先生快跑……快跑！你走了，我跳到王家去，睡一夜。我把这块的大门锁上”表现了祥子的负责，“曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家”表现了祥子的胆小。②采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。如：“老程问：‘辞了工？’”，祥子说“出了乱子！曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家！”具有显著的北京风格。
【考点】
《骆驼祥子》
情节内容
课内名著阅读
名著人物形象
艺术特色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据祥子的话“曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家”可知这一文段写的是曹先生被迫害的事情。曹先生被迫害的原因是曹先生有一个学生叫阮明，考试时曹先生给了他一个不及格的分数，阮明怀恨在心，去告发曹先生是革命党，在青年中宣传过激的思想，所以祥子在这里说不清的就是指这件事。
（2）解答此类题目，要结合相关语段和具体的故事情节进行分析。第一问：选文（A），从第一段祥子跑去告诉曹先生快跑可以看出他是一个负责人的人；从第四段祥子不敢一个人独自看家可以看出他是一个胆小的人。选文（B），从第三段“就这么大咧咧的瞎混吧”可以看出这时候的祥子是得过且过了，从结尾处“攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？”可知此时的祥子放弃了买车的梦想。第二问：关于祥子变化的原因，要从两个方面进行分析。从个人方面来看，祥子最终沦为行尸走肉，主要是祥了经历了人生中的三起三落。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但这辆车却被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，虎妞用钱给他买了一辆车，后来虎妞难产而死，祥子只好把车卖了安葬虎妞。经历了这三起三落，希望一次次破灭，祥子彻底失去了对生活的信心。从社会层面来看，这部小说是以二十年代末期的北京市民生活为背景，那个时候战乱频繁、黑暗混乱，社会底层劳动人民饱受摧残和迫害，旧社会不让好人有出路。
（3）本题首先要从整体上了解《骆驼祥子》的艺术特色有哪些，然后再结合选段分析体现的艺术特色。《骆驼祥子》主要有以下几个特色：善于运用各种描写手法塑造人物，人物形象鲜明生动；结构严谨，笔调流畅；创造性地运用北京市民的口语，给通俗的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。选文（A）中运用语言描写塑造了祥子这个鲜明生动的人物形象，从第一段祥子的话“告诉先生快跑……对不起曹先生”可以看出他是一个负责人的人；从第四段祥子的话“曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家”可以看出他是一个胆小的人。文中还有不少体现北京风格的语言，如选文（B）中第三段“老程问：‘辞了工？’”，祥子说“出了乱子！曹先生一家子全跑啦，我也不敢独自看家！”均体现了鲜明突出的“京味儿”。
七、现代文阅读
【答案】
（1）神态描写；表现了小男孩的紧张、胆怯（害怕）、羞愧的心理。
（2）惦记着那10分的“高利贷”，对秦老师心怀感激。
（3）秦老师富有爱心（善良）；讲原则（有责任感）；充满教育智慧（讲究教育方法）。
（4）赞成：“严师出高徒”，“黄荆棍下出好人”，对于特别调皮而屡教不改的孩子，“棍子教育”未必不是一种行之有效的手段。
不赞成：因为小孩子的心比较稚嫩，容易受到伤害，他们在成长中犯些错误在所难免，应该给他们改错的机会，要从正面鼓励孩子，欣赏孩子。
【考点】
人物描写方法及作用
散文阅读
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
记叙文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文中画线句“小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水”写出了小男孩紧张的满脸通红的状态，属于是神态描写。小男孩找老师有以下一些顾虑：怕别人发现他来找秦老师；怕因分数低被老师批评；怕加分的要求被老师拒绝；怕因提出加分的要求而遭到老师批评。所以在进办公室时紧张、胆怯、羞愧，这一神态描写生动地表现出了小男孩的此刻的心理。
（2）从文章的内容看，原来的小男孩自尊心很强，但是贪玩，经常“旷课去捉青蛙摸小鱼”；自从秦老师“借”给他一分，要求他期末还10分后，他学习便“非常刻苦”，成为村里的第一个大学生，后来他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。由此看来，那一分，对小男孩产生了深远的影响，让一个贪玩的孩子变成了一个积极进取、心怀感恩的人，所以说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了小男孩的一生。
（3）分析人物形象时，要从文章的主题事件情节总体把握，然后再结合具体的语句作答。从秦老师不忍小男孩被妈妈用竹鞭抽打，主动借给他分数，可以看出她是一个富有爱心、善良的人；从“她做事一向很讲原则”，借分数的犹豫可以看出她是一个有责任感、讲原则的人；从秦老师借给小男孩分数进而改变了孩子的一生可以看出，她充满教育智慧，讲究教育方法。
（4）本题为开放性试题，持赞成、反对意见都可以，但要言之有理。如赞成，可围绕学生需要教育管理作答；如反对，可围绕应该宽容、鼓励作答。言之成理即可。
【答案】
（1）因为女侍不小心将鱼汁撒在“我”的皮包上，“我”本来想要发作，可是女儿竟然好言安慰那名女侍，“我”不明白女儿这样做的原因，也无法将心中的不满表达出来，因此心中充满愤怒和不解。
（2）插叙。主要记叙了女儿当女侍时的两件事：一是女儿弄碎高脚杯，领班安慰女儿；二是女儿将葡萄酒撒在客人衣服上，客人没责怪她，反而安慰她。
（3）①示例：运用了动作描写、神态描写和语言描写，“旋风似的站了起来”“快步走到”“拍了拍她的肩膀”这一系列动作，“极为温柔的笑脸”的神态，“不碍事，没关系”的语言，准确生动地再现了女儿安慰女侍的场景，突出了女儿善良、能够体谅别人的品质。
②运用比喻的修辞手法，将“高脚玻璃杯”比作“蝉翼”，形象地表现了高脚玻璃杯“薄”“透明”“易碎”的特点，为下文女儿打破高脚玻璃杯埋下伏笔。
（4）结构上：过渡段，起承上启下的作用。
内容上：照应了上文女儿决定当女侍体验生活，也为下文女儿闯祸作了铺垫和概括。
（5）示例：能够换位思考，感同身受地体谅、安慰别人。
【考点】
记叙文内容理解与分析
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
插叙
修辞手法及作用
人物描写方法及作用
记叙文中间段的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读文本可知，“负责为我们上菜的那位女侍”“她捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁莽地直淋而下，泼洒在我搁于椅子的皮包上”，“我本能地跳了起来”，想要发作，但令“我”想不到的是“我”亲爱的女儿竟然“旋风似的站了起来，快步走到女侍身旁，露出了极为温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说：‘不碍事，没关系’”，“我”想不通女儿为什么这样做，更无法冲女儿发泄心中的不满，因此“我”的心中充满愤怒和不解。
（2）插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。文章第⑨段至第⑫段采用了插叙手法，主要记叙了女儿在英国兼职当女侍时的两件事。一件事是女儿不小心弄碎高脚杯，领班没有责备她，而是关心、安慰她；另一件事是女儿“不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上”，顾客并未责怪她，反而安慰她。
（3）①“旋风似的站了起来”“快步走到”“拍了拍她的肩膀”是对女儿的动作描写，“极为温柔的笑脸”是神态描写，“不碍事，没关系”是语言描写，这几处描写形象生动地刻画出女儿安慰女侍的场景，体现了女儿善良、体谅他人的美好品质。
②“那些透亮精致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼”，将“高脚玻璃杯”比作“蝉翼”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出了“那些透亮精致的高脚玻璃杯”“薄”“透明”“易碎”的特点，为下文描写女儿“好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净”后“一个趔趄撞倒了杯子”“酒杯全变成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片”埋下了伏笔。
（4）作答此题，应结合语段在文章中的位置，从内容和结构两方面分析其作用。第⑨段位于文章中间处，中间段的作用：呼应前文后文；承上启下，总结上文，引出下文；推动情节发展；为下文埋伏笔；为下文作铺垫；补充交代。就本题而言，第⑨段属于过渡段，在结构上起承上启下的作用。从内容角度来看，第⑨段既照应了上文女儿“到了人生地不熟的英国，选择当女侍来体验生活”这一情节，又为下文女儿在当女侍时不小心出错作了铺垫。
（5）通读文章，在理解文章内容的基础上作答即可。为了培养女儿的独立性，“我”和先生在女儿负笈伦敦3年的大学假期里不让她回家，要她自行策划背包旅行，“希望她在英国试试兼职打工的滋味儿”，“活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而到了人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活”，也正是这段兼职经历让女儿成长了，懂得了换位思考，感同身受地体谅他人、包容他人。
八、写作
【答案】
【例文】
我渴望长大
在我心中，一直有一个愿望——快快长大！
我是多么渴望长大啊：不用背那么沉重的书包，不用做那么多没完没了的作业，不用考试，不用……可以做自己喜欢的事情。在我心中，长大的一切是多么美好！
在我的眼里，长大是一份快乐！
可是，爸爸妈妈和长辈们却常对我说：“你看你，多么轻松呀，一点负担也没有，哪像我们，每天都要上班，有时甚至还要加班到十一二点，每天都有操不完的心……你多好呀，无忧无虑的！”我却想：我才羡慕你们呢，你们虽然工作累一点，却用不着什么事都依赖别人；你们可以做自己想做的事，自己的事自己作主；用不着日复一日地做那些怎么也做不完的作业，用不着年复一年地复习与考试……
长大后，我可以独立的去完成每一件事情，我还会有能力去关心、帮助我的家人和朋友；长大后，我就有了自由，不用受父母的约束，不用什么事都听长辈的“安排”；长大后，我还要挣很多的钱，孝敬我的父母和爷爷奶奶，好好报答他们对我的养育之恩；长大后，我要去体会父母工作的辛苦和乐趣，用自己的双手为未来打拼与奋斗，做我愿意的事，过我向往的生活；长大后……
啊！长大，让我充满幻想，充满期待，充满渴望……
虽然，我知道粉红色的童年很美丽，长大的感觉有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷。我渴望长大，亲手创造属于我的世界，精心点缀，用心装扮，精心呵护生命中的每一份美好。未来的一切是那么新奇，即使会遇到暴风雨，也就是一场冲击风浪的奇险……在我的感觉中，长大犹如冰淇林的甜爽，是那样的令人向往！
长大的感觉是那样美好，长大的世界是那样的神奇，长大的心愿是那样迷离……
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
这是一道半命题作文。“渴望”就是迫切地希望，殷切地盼望。是一种情感的诉求，渴望的东西应是现实中没有得到并且难以得到的。“渴望”什么，因什么而“渴望”，如何去实现“渴望”？“渴望”的结果如何？“渴望”的意义何在？“我”则确定要写自己的真实经历，细腻准确地传达出自己的希望，表达自己真切的内心情感。填写“我渴望”的内容，比如《我渴望宁静》《我渴望温暖》《我渴望飞翔》《我渴望理解》《我渴望拥有一方净土》《我渴望握住你的手》……写作时注意补充的部分就是文题的关键点，是文章要重点着墨的地方。选材要重内涵，有新意，最关键的一点，是要写出为什么渴望。因为“渴望”是一种比较强烈的情感诉求，产生渴望肯定是有原因的。渴望宁静，是因为生活中失去了宁静；渴望理解，是因为生活中经常得不到他人的理解；渴望改变，是因为现实中的状态令自己无法再忍受下去……总之，写出渴望的原因和意义，文章的内容自然会具体、充实起来。