2020-2021年河北省石家庄市初一（下）测试语文试卷部编版

这是一份2020-2021年河北省石家庄市初一（下）测试语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了填空题，单选题，默写题，综合读写，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


1. 根据拼音写字词或给画线字注音。
（1）为民族寻求救济的文化药方而 mù bù kuī yuán（ ）的闻一多，让我们敬佩。

（2）在那 gèn gǔ（ ）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

（3）有一天下午鲁迅先生正在校对（ ）着瞿秋白的《海上述林》。

（4）耳朵里有不可捉摸的声响，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼（ ）桑叶。
二、单选题

下面各组词语画线字注音不正确的一项是（ ）
A.选聘（pìn） 殷红（yān） 鞠躬尽瘁（cuì） 妇孺皆知（rú）
B.头颅（lú） 愧怍（zuò） 截然不同（jié） 热泪满眶（kuàng）
C.诘问（jié） 呜咽（yè） 风悲日曛（xūn） 迥乎不同（jiǒng）
D.哺育（bǔ） 惩罚（chěng） 深恶痛绝（wù） 锲而不舍（qiè）

下列语句中画线的成语使用正确的一项是（ ）
A.对于这件事情，他嘴上虽然没说不对，心里却不以为然。
B.儿科医生徐晓军30年坚持开“良心药方”被评为“中国好人”，他微不足道的事迹感动了大家。
C.我们组在这次英文歌曲比赛活动中付出了很多努力，获得这个奖项是当之无愧的。
D.那座山的后面，有一个人人都知道的家喻户晓的小山村，那里风景优美，算得上一处世外桃源。

下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D.第十六届全国国民阅读调查结果显示，2018年我国成年人人均每天读书19.81分钟，认为自己阅读量较少的成年人不少于四成以上。

把下列句子组成一段话，排列顺序恰当的一项是（ ）
①熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。
③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。
④熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。
⑤大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个儿大、色紫的下手，来个先尝为快。
A.④①③②⑤B.③⑤①④②C.③①⑤④②D.⑤③②①④

下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。本文以对话为主，“吴下阿蒙”和“刮目相待”就出自本文。
B.《回忆鲁迅先生》（节选）是萧红写的一篇人物传记，本文捕捉鲁迅日常生活中的一些琐事，既表现出鲁迅学者的一面，也表现他革命家的一面，字里行间流露出作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。
C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，内容侧重表现木兰作为一个女子却英勇善战的英雄气概，充满传奇色彩。
D.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之一。
三、默写题

在下面横线上写出相应的句子。
（1）_______________，弹琴复长啸。

（2）故园东望路漫漫，_______________。

（3）_______________，百般红紫斗芳菲。

（4）谁家玉笛暗飞声，_______________。

（5）描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速的句子：_______________，_______________。
四、综合读写


某中学开展“崇尚英雄·精忠报国”主题班会活动，请你完成下列任务。
【材料一】下面是对全校同学做的“中学生了解英雄人物情况”问卷调查结果统计图。
【材料二】《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
【材料三】川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和优良的职业素养”。能够在生死一线之际成为英难，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

（1）请简要概括【材料一】中图表的主要信息。

（2）主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。
小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：_______________
五、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）对诗歌内容理解和分析不当的一项是（ ）
A.诗中所刻画的木兰的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。
B.第六段开头采用重复排比的句式，不厌其烦地写了爷娘、阿姊和小弟的举动，烘托了欢快喜庆的气氛。
C.“策勋十二转，赏赐百千强”写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从正面烘托了木兰的英雄形象。
D.这首诗通过对木兰女扮男女装、代父从军多年征战归来，不慕名利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观、勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。

（2）“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。”句中连用四个“我”的作用是什么？


阅读下面文本，完成下列各题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）对诗歌内容理解和分析不当的一项是（ ）
A.诗中所刻画的木兰的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。
B.第六段开头采用重复排比的句式，不厌其烦地写了爷娘、阿姊和小弟的举动，烘托了欢快喜庆的气氛。
C.“策勋十二转，赏赐百千强”写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从正面烘托了木兰的英雄形象。
D.这首诗通过对木兰女扮男女装、代父从军多年征战归来，不慕名利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观、勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。

（2）“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。”句中连用四个“我”的作用是什么？
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”未遂拜蒙母，结友而别。
【乙】宁越
宁越，中牟​①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢​②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍​③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？
【注】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。

（1）解释下列句子中画线词的含义。
①谓其友曰（ ）
②蒙辞以军中多务（ ）
③但当涉猎，见往事耳（ ）
④士别三日，即更刮日相待（ ）

（2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.公亦以此自矜 以刀劈狼首
B.蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地
C.大兄何见事之晚乎 陈康肃公笑而遣之
D.结友而别 笑而遣之

（3）用“/”给下列句子断句（限断三处）
人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②何为而可以免此苦也？

（5）甲乙两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？二人的经历对你有什么启发？
七、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
母亲的梦话
卫宣利
①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。
②这些都还不算，她最厌烦的，是母亲的梦话。母亲嗜睡，一睡必说梦话。或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来，常令她心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板，无边无际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。
③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。
④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊！
⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默，直到母亲叹息着，换了父亲来接。
⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说：这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。
⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”
⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。
⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……
⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。
⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……”
⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……
（选自《新青年》2006年第6期。原题为《一脉梦语难相拒》，选文有删改）

（1）请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情？

（2）品析选文第⑦段中画线词的表达效果。
母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”

（3）分析选文第⑨段的作用。

（4）选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪，分析她流泪的原因分别是什么？

（5）选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处？
八、名著阅读


下面两幅图是某同学在看完某部名著后画的素描，请完成下列问题。

（1）这部名著是_______________，作者是_______________。

（2）阅读下面的文字，概括祥子的形象特点，并结合文段中的有关细节描写进行分析。
天极冷，小茶馆里的门窗都关得严严的，充满了煤气，汗味，与贱臭的烟卷的干烟味。里面喝茶的几乎都是拉车的，他们喝着、说着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈，祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。他从别人的话中，吸收着生命的苦味，认识了自己，也想同情大家。
大家正说得热闹，一位五十多岁老车夫进了门，他穿着件短不够短，长不长，襟上肘上都已都露了棉花的衣服。老车夫刚坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙给他喂了糖水，老车夫哼哼了两声，才睁开了眼。
祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。老车夫用手摸了好几回包子，始终没有吃一口。直到大家从外面叫来了他的孙子小马，他才将八个包子交给孙子，慢慢地吞咽了两个，吃完，老车夫再三向大家道了谢。便出了门。
祥子跟了出来，他呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低。祥子看着，听着，心中感到一种向来没有过的难受。他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。
九、写作


阅读下面的文字，按要求作文。
请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇文章。
要求：①写一篇记叙文，不少于500字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名；
③书写要规范。
参考答案与试题解析
2020-2021年河北省石家庄市初一（下）测试语文试卷
一、填空题
1.
【答案】
（1）目不窥园
（2）亘古
（3）jià duì
（4）jǔ jué
【考点】
根据拼音写字词
土地的誓言（端木蕻良）
注音
回忆鲁迅先生（节选）（萧红）
老山界（陆定一）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“mù bù kuī yuán”应写作“目不窥园”。
（2）“gèn gǔ”应写作“亘古”。
（3）“校对”应读作“jià duì”。
（4）“咀嚼”应读作“jǔ jué”。
二、单选题
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“惩罚”的“惩”应读作“chéng”。
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，不以为然： 不认为是对的。使用恰当。
B项，微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。此处用来形容先进事迹，与语境不符。
C项，当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。此处用来形容比赛成绩，与语境不符。
D项，家喻户晓：每家每户都知道。与“人人都知道”重复。
故选A。
【答案】
B
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，句式杂糅，删去“造成的”。
C项，语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。
D项，成分赘余，删掉“以上”。
故选B。
【答案】
C
【考点】
句子排序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题是有关“桑葚”的句段。整体按照由整体到局部、由远到近的顺序进行叙述：看到桑叶桑葚——描写桑葚——采摘桑葚——品尝桑葚。故应排序为：③①⑤④②。
故选C。
【答案】
D
【考点】
文学常识
孙权劝学（《资治通鉴》）
回忆鲁迅先生（节选）（萧红）
木兰诗（《乐府诗集》）
卖油翁（欧阳修）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
B项，《回忆鲁迅先生》（节选）是萧红写的一篇回忆性散文。
C项，《木兰诗》内容侧重表现木兰美好的思想情怀。
故选D。
三、默写题
【答案】
（1）独坐幽篁里
（2）双袖龙钟泪不干
（3）草树知春不久归
（4）散入春风满洛城
（5）万里赴戎机,关山度若飞
【考点】
名篇名句默写
竹里馆（王维）
逢入京使（岑参）
晚春（韩愈）
春夜洛城闻笛（李白）
木兰诗（《乐府诗集》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“篁”的书写。
（2）注意“袖”的书写。
（3）注意“归”的书写。
（4）注意“散”的书写。
（5）根据“木兰矫健的雄姿及行军的迅速”可推知答案，注意“戎”的书写。
四、综合读写
【答案】
（1）示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫英雄的了解程度远高与当代英雄。
示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过百分之八十，对当代英雄了解率仅33%。
示例三：中学生对当代英雄了解较少。
（2）示例：同学们，我们今天仍然需要英雄，当今时代全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，认真做好本职工作。
【考点】
统计图表
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）分析统计表要注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等，通过表格中的数字和所给的题干要求得到信息。如此题以“中学生了解英雄人物情况”为陈述对象，在表中找到与“英雄类别”相关的信息，通过对数字的比较即可分析出中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，而对当代英雄了解较少的结论。
（2）本题要拟写的是发言的总结词，所以要了解各同学的发言内容。从学生的发言可见，大家的崇拜对象有所不同，而且对英雄的理解有些片面，所以总结语中要对这种片面的观点有所纠正，并指出英雄的真正含义。表述的语句还要有一定的激励作用。
五、古诗词鉴赏
【答案】
C
（2）连用四个“我”表示动作一气呵成，充分表现了木兰代父从军，完成使命后，又恢复女儿装扮的喜悦之情。
【考点】
课内古诗词曲阅读
古诗词曲内容理解与分析
表现手法及作用（古诗词曲）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“从正面烘托了木兰的英雄形象”说法错误，是从侧面烘托了木兰的英雄形象。
（2）“门”“床”“袍”“裳”都是家中或身上极为平常的事物，前面加一个“我”，语气就显得亲切活泼，再联系木兰女扮男装久经军旅的经历可知，四个“我”连用，表现了木兰回归家园，恢复女儿身常伴父母身边的喜悦难抑之情。
【答案】
C
（2）连用四个“我”表示动作一气呵成，充分表现了木兰代父从军，完成使命后，又恢复女儿装扮的喜悦之情。
【考点】
课内古诗词曲阅读
古诗词曲内容理解与分析
表现手法及作用（古诗词曲）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）C项，“从正面烘托了木兰的英雄形象”说法错误，是从侧面烘托了木兰的英雄形象。
（2）“门”“床”“袍”“裳”都是家中或身上极为平常的事物，前面加一个“我”，语气就显得亲切活泼，再联系木兰女扮男装久经军旅的经历可知，四个“我”连用，表现了木兰回归家园，恢复女儿身常伴父母身边的喜悦难抑之情。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①对……说,②用,③了解,④另，另外
B
（3）人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（4）①我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！
②怎么做才能够免除这种辛苦呢？
（5）都是经过刻苦的读书学习文化知识和才干取得巨大进步。告诉我们读书学习非常重要，知识改变命运，一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能有所成就。
【考点】
孙权劝学（《资治通鉴》）
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
文言断句
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
【乙文参考译文】
宁越是中牟这个地方的草野之民，整天在田间耕作，觉得十分辛苦，就问他的朋友：“怎么做才能够免除这种辛苦呢？”朋友答道：“学习，苦读三十年就可以发达。”宁越说：“让我用十五年走完这段路程吧。别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。”就这样，他苦读十五年，成了周威王的老师。箭飞行的速度很快，但射程超不过两里地，因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢，却可以到达几百里以外，因为脚步没有停下来。如今宁越凭着自己的才能，再加上坚持不懈的努力，终于成为诸侯的老师，难道不应该吗？
【解答】
（1）①句意：对他的朋友说。谓：对……说。
②句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。以：用。
③句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。见：了解。
④句意：读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了。更：另，另外。
（2）A项，以：介词，凭借/介词，用。
B项，乃：副词，于是，就/副词，于是，就。
C项，之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指卖油翁。
D项，而：连词，表示顺承关系/连词，表示修饰关系。
故选B。
（3）句意：别人休息，我不休息；别人睡觉，我不睡觉。“人将休”“人将卧”句式结构相同，“人”做主语，“人将休”“人将卧”前后应分别断开，故断句为：人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（4）①孤：古时候王侯的自称。治经：研究儒家经典。博士：专掌经学传授的学官。
②何为：怎样做。而：连词，表示顺承关系。
（5）解答此题的关键是在理解两篇课文内容的基础上，抓住关键的语句来分析即可。从《孙权劝学》中“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和《宁越》中“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧”可知吕蒙和宁越都能虚心听取别人的建议，勤奋刻苦，最后在才学方面取得巨大进步。由二人的经历，我们可以知道读书学习非常重要，只要态度端正，刻苦努力，就一定能有所成就。
七、现代文阅读
【答案】
（1）①为女儿做排骨皮蛋粥；②织拖鞋；③照顾生病的女儿；④母亲因护士几次没把针头扎进血管而几乎同护土吵架；⑤替女儿解释说梦话的原因。
（2）尴尬，神色（态度）不自然的意思，文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张不自然。
（3）自然环境描写（景物描写或环境描写），写出窗外景色的萧条，烘托出“她”看到母亲时的失落与沮丧心情。
（4）第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈，而感到非常难过；第⑫段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚，对母亲为自己的付出而感动，懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。
（5）欲扬先抑的写作手法（或先抑后扬亦可），大量笔墨写“她”之前对妈妈的不满，与后文写“她”最终理解了妈妈形成对比，突出了母亲对“她”的爱和“她”理解了母亲，使文章波澜起伏。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
理解记叙文中词语含义或作用
环境描写方法及作用
记叙文内容理解与分析
表现手法及作用
【解析】
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【解答】
（1）通读全文，结合第⑥段“父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人”“她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说：这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了”，第⑦段“大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了”，第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来”，第⑪段“你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病”概括即可。
（2）作答此类题目，应先理解词语本身的意思，再结合语境分析词语在句子中的含义。尴尬，有两种意思：一指行为、神态不自然、不正常；二指处境困难，难以应付。这里的“尴尬”一词用来写母亲的神态，结合上文女儿见到是母亲前来照看自己却先问“父亲呢”的表现，可知写出了母亲在得知孩子生病后风尘仆仆赶到医院，却不被孩子欢迎的紧张与不自然。据此分析作答即可。
（3）阅读第⑨段，“清冷的风”“一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”“灰蓝的天空”都属于环境描写，“墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落，再结合第⑧段“她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊”分析，这里的环境描写烘托出“她”看到是母亲来医院照顾“她”时的失落。
（4）阅读第③段，“临睡觉前，她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来”，结合第④段“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊”分析可知，“她”流泪是因为想要一个温柔可亲的妈妈，可是“她”的妈妈偏偏不是，所以“她”留下了难过、伤心的泪水。阅读第⑫段，“母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……”，结合前文写母亲亲手为“她”做皮蛋肉粥、织拖鞋，细心地照顾“她”，但是“她”却不欢迎母亲，甚至讨厌母亲分析可知，最后“她”流泪是因为懂得了母亲的付出，感受到了母亲无私的爱。
（5）文中写“她”数落母亲的种种不是，非常厌烦自己的母亲，厌烦母亲的不细致、粗糙、邋遢，而母亲却非常疼爱“她”，为“她”熬皮蛋瘦肉粥，为“她”织毛线拖鞋，几乎跟几次都没把针头扎进“她”血管的护士吵起来，为照看“她”一宿没睡……突出了母亲对“她”的爱。文章结尾部分点出“她”最厌烦的母亲说梦话的毛病，其实“她”也有，只不过是“她”不知道而已。结尾部分与前文相照应，具有先抑后扬的表达效果，表达出“她”对母亲深深的愧疚和对母亲的感激之情，为文章增添了波澜。
八、名著阅读
【答案】
（1）《骆驼祥子》,老舍
（2）“祥子始终一语未发”“祥子始终没有言语”说明祥子沉默寡言，“他向来没有轻易撒手过一个钱”说明了祥子很节俭，“心中感到一种向来没有过的难受”表明祥子同情弱者，“现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子”体现他以帮助他人为快乐的性格特点。
【考点】
《骆驼祥子》
作家作品
课内名著阅读
名著人物形象
【解析】
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【解答】
（1）结合名著阅读积累，根据人力车、骆驼等细节，可以判断这部名著是《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。
（2）第一段“祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。他从别人的话中，吸收着生命的苦味，认识了自己，也想同情大家”，可以看出祥子憨厚老实，不善言谈；第三段“祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧”，可以看出祥子为人善良，有同情心；第四段“他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中”，可以看出祥子很节俭，但能帮到别人让他感到快乐。
九、写作
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。