2020-2021年河北省廊坊市初一（下）第二次月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年河北省廊坊市初一（下）第二次月考语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了默写题，单选题，综合读写，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）前不见古人，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）_______________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（3）《陋室铭》中描写陋室自然环境清幽的句子是：“_______________，_______________。”

（4）人们常常用《望岳》中的诗句“_______________，_______________”来激励年轻人要勇于挑战困难，敢于攀登顶峰。
二、单选题

根据语意，在下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（ ）
早就有人比较过“匹夫之勇”和“君子之勇”。_______________
①显然，君子之勇表现的是沉着，是定力。
②什么是君子之勇呢？
③泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，骤然临之而不惊，无故加之而不怒，这就是君子之勇。
④路见不平，拔刀而起，一言不合，拳脚相加，这是匹夫之勇。
⑤因为只要有几分血气，有几分力气，不要有任何志向和修养，随便什么人都做得到，而且也不会有什么辉煌的战果，因此是匹夫之勇。
A.④⑤①②③B.④⑤②③①C.④②③①⑤D.②③④⑤①
三、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
千百年来，咏月的诗人不计其数，秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是那皎洁的月光，而是千年诗赋别具匠心的魅力。月亮那怡人的风致，飘逸的气韵，晶萤的品质，慰藉了多少失意人的心灵！俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”若不是亲身疑望过那摄人心魄的月亮，若不是亲自读了那慷慨淋漓的篇章，又怎能深切体会到：原来月亮就是诗心，只要举头一望，心灵自会变得澄明。

（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①_______________改为_______________
②_______________改为_______________

（2）给这段文字中画线的词语注音。
①失意（ ） ②慷慨淋漓（ ）

七年级全体师生开展了以“感恩父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）我国从古至今一直弘扬着感恩父母这一传统美德，下面是同学们设计的活动方案，请选出你最喜欢的一项活动，并说明理由。
活动一：“我为父母做顿饭”照片征集活动
活动二：“感恩父母”手抄报大赛
活动三：“感恩父母”朗诵比赛
活动四：“送给父母一封感恩信”活动

（2）请你写出下面漫画反映出的问题，并提出解决方案。
问题：_______________。
方案：_______________。
四、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗是一首七言绝句。
B.从题目可以得知诗歌的写作内容和地点。
C.“千寻”一词运用了夸张的修辞手法。
D.诗人在高塔之上所看到的旭日东升的辉煌景象令人心潮澎湃。

（2）这首诗第三句中的“不畏”展现了诗人怎样的精神面貌？
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（1）解释下列句子中画线的词语。
①晋陶渊明独爱菊 独：_______________
②予独爱莲之出淤泥而不染 染：_______________
③濯清涟而不妖 濯：_______________
④陶后鲜有闻 鲜：_______________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
②中通外直，不蔓不枝。

（3）选文中“爱菊”代表了怎样的人生态度？

（4）选文画线句子中“莲”与“牡丹”的写作顺序能否调换？
六、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
直到看见香味为止
①朋友是一间盲人重建中心的长期义工。因为他的邀请，我们前去进行为期一天的盲人体验生活。
②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。我被允许先对四周环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份房子的缩小平面图，顺利通过考验。
③10分钟不到，我准备妥当。按照吩咐，我闭上了眼睛，套上了眼罩，眼罩外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾。世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，除了黑暗一无所有。
④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏进再熟悉不过的房间。记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是盥洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官。对此我引以为傲，并对牵着我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”
⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，利落地剥开果皮，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里。我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子上。虽然看不见自己，但我知道自己脸上的表情一定很得意，心中态度肯定轻佻。
⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求。要求不过分，但问题出现了：我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身高，手不知道往哪个高度伸。
⑦我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中下前后左右，次次落空。直到她的手握住我的手腕，引导我慌乱的手指到定点。等触摸到一块饱满富有弹性的肉，我才确定自己的手已到达了她的唇边。
⑧“谢谢你。很甜，很好吃。”她的音色细而婉转，就像山涧中干净的泉水，明知我出糗而不嘲讽我。
⑨“好像不是那么轻松。”我搔搔头，想找个台阶下。
⑩我企图解开布巾，却被她阻止：“再等一下好吗？”
⑪谁能拒绝一个语带乞求且诚恳待人的人呢？至少我不行。
⑫“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。
⑬意外总是出现在意想不到的诡异角落。正当我接近刚刚来的房间，以为不久便能逃出这窘境时，我竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻感让我勃然大怒。
⑭“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。
⑮我不在意受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复视线与光亮，却从此噤声不再言语。
⑯在我眼前的她，是位盲眼的女孩。她着急地弹开棒子到处探查我的所在，等她颤抖的手捧住了我的脸，她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”
⑰朋友和中心的人听见骚动，从远处的楼梯跑过来。
⑱“怎么了？”大家七嘴八舌地问。
⑲“我没事，只是看见久违的光亮，被感动罢了。”
⑳“失明”后，我居然看见了肉眼看不见的东西，那是属于心的独特芳香。

（1）通读全文，找出表示“我”心理变化过程的词语。
自信→_______________→_______________大怒→感动

（2）请从人物描写的角度，赏析选文中画线的句子。

（3）第⑮段中“我”为什么会“噤声不再言语”？

（4）选文最后一段有什么作用？


阅读下面文本，完成下列各题。
踩瓦泥
①那是我读小学四五年级的时候，爷爷准备建新房，于是各种准备工作有条不紊地展开。其中的重头戏就有烧制黑瓦。
②当知道要烧制黑瓦后，我和堂弟阿海都感到很新奇。有一天，阿海突然跟我说：“元哥，我们到瓦窑头看看五叔他们在干什么？”于是，我和堂弟边说边跑，向瓦窑头出发，虽然做了多种猜测，但到了现场还是被震撼到了。只见位于道峰高高山脊的瓦窑头，矗立起一座高大宽敞的木结构茅草房，山风吹来，呼呼作响，茅草随风舞动，但木柱和房梁却稳稳当当。这是给制瓦师傅居住的地方，也是印瓦坯、晾瓦坯的场所。在草房门前，一个很大的圆形瓦池里盛着许多白土，还能听到潺潺的流水声，我们走上前一看，原来用竹管引来的山涧水正缓缓地流入泥池。五叔从茅草屋走出来看到我们，笑着说：“元子、海子，你们要来帮忙踩瓦土吗？两天后，等水把泥土浸透了，再把家里的牛赶过来，你们也来和牛一起踩瓦土。”
③两天后，我和阿海起了个大早，匆匆吃完饭，迎着朝阳，兴致勃勃地赶着牛爸妈和牛宝宝在瑟瑟冷风中匆匆赶往瓦窑头。五叔已经赶在我们前头来查看瓦池中的水量，水位太高，我们到的时候，他正站在池堤上放水。来到池边，但见清冽的池水在冷风中泛起阵阵涟漪，水中的白土泥平铺着，就像一张宽厚温润的玉床，随着水位缓缓下降，“玉床”渐渐袒露出来了。牛宝宝等不及了，“噗通”一声就跃进瓦池，我和阿海卷起裤管也跟着跳了下去。“哇，好冰凉的水啊！”阿海一声惊叫。我哼的一声，斜着看他一眼说：“少见多怪了吧！早上都下霜了，山涧水能不冷吗？”“为什么不在夏天踩瓦土啊？”五叔也拉着牛爸妈下池了，跟在我们后面说：“为了增加黏性，这些土里掺杂一些稻田深处的田底土，田底土是秋收后才挖来的；另外秋天雨水少，气候干燥，印制好的瓦坯容易晾干；晾干后才把瓦坯搬进瓦窑烧制，烧制时要日夜不停地烧火，添火的人又热又累又困，最好把烧制瓦片的时间放在寒冷的冬天。”我们恍然大悟，原来烧制瓦片还有这些讲究。
④当适应水温后，感觉没那么凉了。阿海哈哈一笑：“元哥，你感受到了吗？脚踩在又软又厚的瓦泥里，就像踏在被尿湿的被窝上，湿湿暖暖的，感觉很奇特。”我和五叔也哈哈大笑，笑声随风飘荡，引来阵阵松涛，寂静的山谷里回荡着我们的笑声。就连牛宝宝都好奇地停下来，朝着我们“哞哞……”叫。于是，我们边说边踩，笑声不断。尽管水与土浸泡在一起两天了，但依然能感觉出水与土还是分离的，还没融合在一起，抬脚很轻松，就像七月份踩稻茬一样，一脚一个，轻轻松松；慢慢地阳光微醺，身体微汗，抬脚也不那么利索了，就像走在雨天的红土路上，湿湿黏黏的，就连小牛也一步一顿，“哞哞……”地叫个不停，应该是想要休息了。
⑤这时，拉着牛爸走在前面的五叔回头一挥手说：“小子们，你们休息一下，现在土比较黏，为了防止摔倒，需要去茅草屋拿一根木棒做拐杖。”我们正求之不得，跳上池堤走了。当我们拿着木棒当“金箍棒”，边走边舞，来到瓦池的时候，我和阿海瞪大眼睛，面面相觑，一时间愣住了。五叔看出我们的困惑，微笑着说：“现在土比较黏，你们又不在，我怕牛妈和牛宝跑出去，就把他们的眼睛蒙住了。”我们赶紧下池，拄着拐杖，踩—拔—踩—拔——，太阳越来越大，我看着阿海覆盖前额的头发微湿，两腮微红，不由眼珠一转，对他诡异地一笑：“阿海，肚子饿了吧，我带来了麦芽糖，你要吃吗？”“啊，真的，藏在哪里？快拿出来。”阿海一脸激动，两腮更红了，一手拄着拐杖，另一手伸得长长的。我看着他舔舔嘴唇，咽咽口水的馋模样哈哈大笑。五叔也笑着说：“别被你哥骗了，他哪里有什么麦芽糖，他说的是脚底下这一池黏土呢！”阿海摸摸头发，尴尬地笑了笑，不争气的肚子突然“咕咕咕”地叫了起来，自己也忍不住地哈哈大笑起来。
⑥一时间，牛叫声和欢笑声相互应和，飘荡在瓦池的上空。
⑦不一会儿，歇午了。我们站在苍翠挺拔的松树下，远望家乡，一片朴素深沉的黑瓦房在金黄的阳光下耀着光泽，就像墨玉，浑厚温润。阿海说：“元哥，当建成房子时，我们指着屋顶的瓦片对弟弟妹妹说‘这是我们帮忙烧制的黑瓦’时，是多么的自豪啊！”是啊，真期盼那一刻尽早到来！

（1）请简要分析选文标题的作用。

（2）结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。

（3）选文中的“我”表现出怎样的性格特点？请简要概括。

（4）结合选文内容，说说选文寄托了作者怎样的情感。
七、名著阅读

名著阅读。
（1）现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。
（节选自《骆驼祥子》）
①选文从哪两方面写祥子的无赖？
②请写出导致祥子变成无赖的根本原因。

（2）他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。他高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，他把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
（节选自《红岩》）
选段中的“他”指的是_______________，表现了“他”对_______________的向往。
八、写作


阅读下面文字，按要求作文。
请以“_______________很重要”为题，写一篇文章。
提示：请从“勤劳”“努力”“诚实”“宽容”中选择一个词语，将题目补充完整。
要求：①联系生活实际，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案与试题解析
2020-2021年河北省廊坊市初一（下）第二次月考语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）后不见来者
（2）当窗理云鬓
（3）苔痕上阶绿,草色入帘青
（4）会当凌绝顶,一览众山小
【考点】
名篇名句默写
登幽州台歌（陈子昂）
木兰诗（《乐府诗集》）
陋室铭（刘禹锡）
望岳（杜甫）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“者”的书写。
（2）注意“鬓”的书写。
（3）根据“描写陋室自然环境清幽”可推知答案，注意“阶”的书写。
（4）根据“激励年轻人要勇于挑战困难，敢于攀登顶峰”可推知答案，注意“凌”的书写。
二、单选题
【答案】
B
【考点】
句子排序
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
阅读语段可知，①②③句讲的是“君子之勇”，④⑤句讲的是“匹夫之勇”。依据“早就有人比较过‘匹夫之勇’和‘君子之勇’”可知，④句介绍“匹夫之勇”紧接上文，⑤句是对“匹夫之勇”的评价，应紧跟④句之后；②句引出什么是“君子之勇”，然后③句介绍“君子之勇”，最后①句对“君子之勇”进行总结。据此分析排序为：④⑤②③①。
故选B。
三、综合读写
【答案】
（1）①萤,莹,②疑,凝
（2）①shī yì,②kāng kǎi lín lí
【考点】
常见易错字
注音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①“晶萤”应写作“晶莹”。②“疑望”应写作“凝望”。
（2）①“失意”读作“shī yì”；②“慷慨淋漓”读作“kāng kǎi lín lí”。
【答案】
（1）示例：活动一。理由：活动新颖、有趣，能够调动学生们参与活动的积极性，同时也能够使学生们通过实践感受父母的辛苦，从内心学会感恩父母。
（2）【示例】问题：孩子们沉浸在手机世界里忽视了与父母之间的交流。
方案：在家庭聚会时，一家人约定好不玩手机。
【考点】
综合读写
漫画
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答本题时，先从四个活动中选出最喜欢的一项活动，然后围绕感恩父母的主题回答，表达出对父母的感谢等角度阐明理由，言之有理即可。
（2）仔细阅读漫画可知，一家人围坐在一起吃饭，但孩子们个个拿起手机，沉浸在手机的世界里，而受冷落的父母在一旁很无奈，家人之间缺乏沟通交流。针对此问题，应该提倡在家庭聚会时，一家人约定好不玩手机，多面对面交流。言之有理即可。
四、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）展现了诗人不惧怕艰难，对前途充满信心的精神面貌。
【考点】
课内古诗词曲阅读
古诗词曲内容理解与分析
登飞来峰（王安石）
把握主旨情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“诗人在高塔之上所看到的旭日东升的辉煌景象”错误。诗中提及的高塔上旭日东升的辉煌景象实为诗人的想象，是虚写。
（2）解答此题要结合诗句的内容分析，并进一步理解其深层含义。“不畏浮云遮望眼”意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线。诗人面对能够遮住登山人双眼的山中浮云，表现出的是“不畏”，这也就写出了诗人的态度：不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争，展现了诗人不惧怕艰难，对前途充满信心的精神面貌。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①只,②沾染（污秽）,③洗,④少
（2）①水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
②（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（3）“爱菊”代表的人生态度是隐居避世。
（4）不能。作者将“牡丹”放在“莲”后面，是为了突出作者对当时追名逐利的世态的鄙弃，深化选文主旨，调换顺序后则没有此种效果。
【考点】
文言实词
课内文言文阅读
爱莲说（周敦颐）
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意为：晋代的陶渊明只喜爱菊花。独：只。
②句意为：我只喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。染：沾染（污秽）。
③句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。
④句意为：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。
（2）①甚：很，十分。蕃：多。
②通：贯通。蔓：生藤蔓。枝：生枝茎。
（3）作答本题，需找到文中有关写“菊”的品质的内容，理解其意思，然后分析其代表的人生态度即可。文中“予谓菊，花之隐逸者也”写了“菊”的品质，其意思为“我认为菊花，是花中的隐士”，据此可知，“晋陶渊明独爱菊”，“爱菊”体现了对隐逸生活的喜爱与向往，因此“爱菊”代表的人生态度是隐居避世。
（4）结合文章内容可知，文中“菊”和“莲”都是美好品格的代表，而“牡丹”是名利的化身，作者先写喜欢“菊”和“莲”的人都少，再写喜欢“牡丹”的人多，更加突出了当时的人追名逐利的风气之浓，深化了讽刺和批判意味，使文章表达更深刻，深化了选文主旨。调换顺序后则没有此种效果。因此，画线句子中“莲”与“牡丹”的写作顺序不能调换。
六、现代文阅读
【答案】
（1）得意,慌乱
（2）运用动作描写手法，借助“挣脱”“绕过”“避开”“抓”等一系列的动词，生动形象地写出了“我”在被考验过程中的轻松与熟练，表现出了“我”的得意。
（3）“我”发现女孩是位盲人，她并非有意捉弄“我”。
（4）①结构上：照应选文标题。
②内容上：运用了比喻的修辞手法，将女孩内心的真诚与善良比作“独特的芳香”，深化了选文的主旨，发人深思。
【考点】
分析文章中人物情感
散文阅读
人物描写方法及作用
记叙文内容理解与分析
记叙文结尾段的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）分析人物的心理变化首先要对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。第一空根据第⑤段“我知道自己脸上的表情一定很得意，心中态度肯定轻佻”可知，“我”当时的心情是得意轻佻的；第二空根据第⑦段“直到她的手握住我的手腕，引导我慌乱的手指到定点”以及第⑨段“我搔搔头，想找个台阶下”可知，“我”的心情是慌乱的。
（2）画线句中的“挣脱”“绕过”“避开”“抓起”“剥开”等词语是对“我”的动作描写，这些动作形象地写出了“我”动作的娴熟，准确以及自己的自信。结合下句“但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻”可知，此处也表现了“我”通过考验后内心的激动与自得。
（3）解答本题时，要结合上下文的内容，根据语境推断“噤声不再言语”的原因。第⑯段“等她颤抖的手捧住了我的脸，她才流出眼泪哽咽地说：‘对不起，你没事吧？’”等句，即可分析出“捉弄”“我”的居然是位盲眼的女孩，她着急地想要帮助“我”，却因无能为力而流泪。“噤声不再言语”是因为“我”发现女孩是位盲人，她并非有意捉弄“我”，同时她的真诚、善良打动了“我”。
（4）本题可从结构与内容两方面分析。内容上，结合文章情节可知，“肉眼看不见的东西”是指盲人女孩的善良与诚恳；“那是属于心的独特芳香”运用形象的比喻，将内心的善良与诚恳比作独特芳香，表达了作者对盲人女孩的赞美与感动之情，揭示了主旨。结构上，“那是属于心的独特芳香”与标题相呼应，总结全文；同时，“心的独特芳香”也意蕴丰厚，给读者以想象和思考的空间。
【答案】
（1）标题“踩瓦泥”是文章的线索，概括了文章的主要内容，引起读者的兴趣。
（2）运用语言描写手法，交代了阿海跳入瓦池后的最初感受，从侧面反映出踩瓦土环境的恶劣，同时推动了故事情节的发展，为下文五叔解释为什么在秋天踩瓦泥作铺垫。
（3）示例：①机灵。在阿海因山涧水冷发出惊叫时，能够迅速做出回答。②调皮。引逗阿海有麦芽糖吃。③开朗。“我”在选文中多次哈哈大笑。
（4）选文中作者对童年时踩瓦泥的记叙，寄托了他对童年美好时光的怀念之情。
【考点】
散文阅读
记叙文标题作用
赏析文章语言
鉴赏文学形象
分析文章中人物情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）选文标题“踩瓦泥”是文章的线索，贯穿全文，同时表明了文章的写作内容，记叙了作者童年时踩瓦泥的经过。文章题目为“踩瓦泥”能够引起读者的兴趣，寄托了作者对童年美好时光的怀念之情。
（2）“哇，好冰凉的水啊！”是“阿海”所说的话，运用了语言描写，交代了阿海跳入瓦池后的最初感受，是“冰凉”的感觉，从侧面反映出踩瓦土环境的恶劣，同时推动了故事情节的发展，为下文五叔解释为什么要在秋天踩瓦泥作了铺垫。
（3）首先通读全文，整体把握中心事件中的人物表现和态度，然后再从细处着眼，抓住对人物语言、动作、心理、神态等的描写。在阿海因山涧水冷发出惊叫时，“我哼的一声，斜着看他一眼说：‘少见多怪了吧！早上都下霜了，山涧水能不冷吗？’”迅速做出回答，这说明“我”非常机灵。在拿了拐杖重新进入瓦池时，“我”逗弄阿海有麦芽糖吃“阿海，肚子饿了吧，我带来了麦芽糖，你要吃吗？”，可以看出“我”调皮。文中“我和五叔也哈哈大笑，笑声随风飘荡，引来阵阵松涛，寂静的山谷里回荡着我们的笑声”“于是，我们边说边踩，笑声不断”“看着他舔舔嘴唇，咽咽口水的馋模样哈哈大笑”等句子写了“我”多次哈哈大笑，表现了“我”的开朗。据此分析即可。
（4）文章的写作内容是作者童年时踩瓦泥的经过，虽然踩瓦土环境的恶劣，但在文中“我”却是非常快乐的，“我们”边说边踩，笑声不断。文章的结尾“我们指着屋顶的瓦片对弟弟妹妹说‘这是我们帮忙烧制的黑瓦’时，是多么的自豪啊！”“是啊，真期盼那一刻尽早到来！”，该句子表达了作者因参加烧制黑瓦的劳动而自豪的感情，寄托了作者对童年美好时光的怀念之情。
七、名著阅读
【答案】
（1）①爱占小便宜、借钱不还。
②黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残。
（2）小萝卜头（宋振中）,自由生活
【考点】
课内名著阅读
《骆驼祥子》
情节内容
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①阅读选文，“现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意”是从祥子“爱占小便宜”的方面写他的无赖；“他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖”“他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限”是从祥子“借钱不还”的方面写他的无赖。
②结合原著可知，祥子初到北京，在刘四爷的车厂里拉车，他最大的梦想是拥有属于自己的一辆车。他体格健壮，拉车不惜力气，有朴实的梦想，也曾一度无限接近梦想的实现。但是他买的第一辆车被大兵抢走，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈，第三辆车因为要安葬虎妞而卖掉，他心爱的女人小福子自杀，他彻底的堕落，变得自私贪婪，最终沦为了行尸走肉。究其根本原因是黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残。
（2）阅读语段，由“高兴地拍着手叫：‘飞了，飞了，它坐飞机回家去了！’”这一孩子气的动作与话语可知，“他”指的是“小萝卜头”宋振中。结合原著，小萝卜头遇害时年仅9岁，但是他在敌人的监狱里已经被关押了近8年的背景可知，小萝卜头对外面的世界是无比渴望的。这里小萝卜头将“虫子”放飞，正表现了“他”对自由生活的向往。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。