2020-2021年湖南省郴州市初一（下）第二次月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年湖南省郴州市初一（下）第二次月考语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，综合读写，默写题，名著阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 下列句子中画线成语使用不正确的一项是（ ）
王老师在工作中处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到；她在教学上也是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，跟学生请教；她的课堂幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣也越来越高；我还记得她曾跟我们说过：“一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在我们城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的山区留守学生深埋心底的梦想……”
A.以身作则B.不耻下问C.忍俊不禁D.微不足道

2. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.中国女子足球队战胜韩国队，夺得了出战东京奥运会的机会，大约95%左右的球迷都不敢相信这个事实。
B.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
C.今天中午食堂的菜品主要有辣椒炒肉、茄子豆角、红烧鱼块等组成。
D.5月12日，初一年级“青春飞扬，为你写诗”诗歌创作活动在学校报告厅举行。

3.
下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（ ）
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，_______________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，_______________；“人闲桂花落，夜静春山空”，_______________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境
②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞又淡然的雅趣
A.③①②B.②③①C.②①③D.①③②

4. 下列有关文学和文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A.古人的姓名字号中，字由父亲或长辈取定，号是自己取定，号一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感。
B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般是不需要用韵的，如刘禹锡的《陋室铭》。
C.节日习俗中有许多约定俗成的活动，如元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟，涂饮雄黄酒，为小孩子们佩香囊等。
D.“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多是陈述作者对某个问题的见解，有点类似于现代的杂文。“爱莲说”的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”。
二、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
紫藤永远是一首向上的诗。它的藤遒劲有力，缠绕在长廊花架间，就像一条条棕色的龙奋力地爬上廊顶，期盼着登高远眺。它们盘结在花廊上端，恰好映衬着“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句箴言。漫步架下，花索荡漾，馥郁芳香，蜂蝶扑面，qiè 意浓浓。在紫藤下的长廊里，欣赏着淡雅的花朵，吟哦着隽永的诗句和美德箴言，竟感觉那些小小的紫藤花，瞬间幻化为天使，传递着普世的爱与人文和谐。赏着紫色的花，作着紫色的梦。

（1）给画线字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
遒（ ）劲 箴（ ）言 qiè 意（ ）

（2）文段中有错别字的一个词语是_______________，这个词语的正确写法是_______________。


阅读下面文本，完成下列各题。
申如意是长沙市岳麓区学士街道联丰小学教师，她出生于湖南中部山区贫困家庭。6岁起，她就承担起照顾重病母亲的重担。从上大学到参加工作，她始终将母亲带在身边，一边学习工作一边精心照料母亲。申如意2018年荣获第四届长沙市道德模范之“孝老爱亲”模范。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

（1）【明“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
我猜“孝”的本义是：______________________________

（2）【知“孝”道】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（3）【践“孝”行】
“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝”。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，请谈谈你的看法。（30字左右）
三、默写题

默写填空。
（1）_______________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）_______________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（4）政入万山围子里，_______________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（5）杜牧《泊秦淮》中将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，表达兴亡之忧的句子是：_______________，_______________。
四、名著阅读

名著阅读。
（1）请根据《海底两万里》的内容完成下面表格。

（2）阅读选段，完成问题。
十时十五分，A亲自操起舵轮，自己掌起舵来。我们面前出现了一条宽阔的、黝黑深邃的走廊。“鹦鹉螺”号果敢地开进走廊中。艇的两侧传来了一种不常听到的声音，那是红海的海水顺着斜坡流向地中海所发出的声响。尽管“鹦鹉螺”号的推进器在使螺旋桨逆向转动，尽量减小冲力，减缓速度，但艇仍旧像一支离弦之箭，直冲而下。
在通道狭窄的石壁上，我只看到束束的光、一些笔直的痕迹和“鹦鹉螺”号在急速行驶时所留下的一道道光痕。我的心怀怦直跳，不得不用手按住自己的胸口。
十时三十五分，A放下舵轮，转过身来对我说道：
“到B了。”
不到二十分钟，“鹦鹉螺”号便顺着激流而下，通过了苏伊士地峡。
①选段中的A是_______________（人名），B是_______________（地点）。
②这条“走廊”是指_______________。
③这部科幻小说中还有很多类似惊心动魄的情节，请再列举两个。

名著阅读。
（1）请根据《海底两万里》的内容完成下面表格。

（2）阅读选段，完成问题。
十时十五分，A亲自操起舵轮，自己掌起舵来。我们面前出现了一条宽阔的、黝黑深邃的走廊。“鹦鹉螺”号果敢地开进走廊中。艇的两侧传来了一种不常听到的声音，那是红海的海水顺着斜坡流向地中海所发出的声响。尽管“鹦鹉螺”号的推进器在使螺旋桨逆向转动，尽量减小冲力，减缓速度，但艇仍旧像一支离弦之箭，直冲而下。
在通道狭窄的石壁上，我只看到束束的光、一些笔直的痕迹和“鹦鹉螺”号在急速行驶时所留下的一道道光痕。我的心怀怦直跳，不得不用手按住自己的胸口。
十时三十五分，A放下舵轮，转过身来对我说道：
“到B了。”
不到二十分钟，“鹦鹉螺”号便顺着激流而下，通过了苏伊士地峡。
①选段中的A是_______________（人名），B是_______________（地点）。
②这条“走廊”是指_______________。
③这部科幻小说中还有很多类似惊心动魄的情节，请再列举两个。
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁​①主簿​②，有狱​③久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使​④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版​⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕​⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史·周敦颐传》，有删改）
【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑤转运使：官名。⑥仕：指做官。

（1）解释下列画线词的意思。
①可爱者甚蕃（ ）
②可远观而不可亵玩焉（ ）
③有囚法不当死（ ）
④将弃官去（ ）

（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②敦颐独与之辩，不听，乃委手版归。

（3）用“/”给文中画线处断句。（断两处）
有狱久不决敦颐至一讯立辨

（4）【甲】文中周敦颐借赞美莲的美好品质表达了自己的情操，其中语句“______________”刚好可以印证【乙】文中周敦颐所表现出的___________品质。
六、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）第①段中画线的句子好在哪里？

（2）文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？

（3）请找出文中的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。

（4）借鉴本文托物言志的写作手法，写一段你对生命的感悟，100字左右。


阅读下面文本，完成下列各题。
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）

（1）文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。

（2）从人物描写的角度赏析第④段画线句子。
1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”

（3）请根据文章内容，说说下面句子中画线词语的含义。
①他们说，我用一粒种子改变了世界。
②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

（4）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
七、写作


小作文。
你和好朋友闹矛盾了，放学后走在回家的路上，请根据当时的情境，运用景物描写和心理描写，写一段150—200字左右的文字进行描述，至少运用一种修辞手法。


大作文。
著名作家杨锋说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”
请以《坚持的力量》为题目，写一篇文章。
要求：①字迹工整，书写清楚；
②卷面整洁，有真情实感，不得套写抄袭；
③用现行规范的汉语言文字表达；
④文体不限，不少于600字。
参考答案与试题解析
2020-2021年湖南省郴州市初一（下）第二次月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
C
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，以身作则：以自己的行为做出榜样。使用正确。
B项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。使用正确。
C项，忍俊不禁：指忍不住要发笑。与后面“笑起来”语义重复，使用错误。
D项，微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。使用正确。
故选C。
2.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，语意重复，“大约”与“左右”删去其一。
B项，滥用介词导致主语缺失，“由于”与“使”删去其一。
C项，句式杂糅，可删去“组成”。
故选D。
3.
【答案】
B
【考点】
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
“海鸥无事，闲飞闲宿”可以看出悠远自在的心境；“闲敲棋子落灯花”写的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣；“人闲桂花落，夜静春山空”的“桂花”有馨香，“夜静春山”写的是夜的静谧。因此排序是②③①。
故选B。
4.
【答案】
B
【考点】
文化常识
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“一般是不需要用韵的”说法错误，应该是“一般是用韵的”。
二、综合读写
【答案】
（1）qiú,zhēn,惬
（2）作,做
【考点】
注音
根据拼音写字词
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“遒劲”的“遒”应读作“qiú”，“箴言”的“箴”应读作“zhēn”，“qiè 意”应写作“惬意”。
（2）“作着紫色的梦”的“作”应写作“做”。
【答案】
（1）子女侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。
（2）示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。
（3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要过早，行者只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
【考点】
词义解释
文学常识
见解阐述
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题第一幅图是一个孩子搀扶着老奶奶，好让老奶奶走得更平稳些，第二幅图是“孝”的古文字，好像一个孩子在支撑着一位老人。由此可见，“孝”的本义就是要表现晚辈对父母或是长辈的用心侍奉。
（2）根据平时积累，写出符合题目要求的连续两句名言、俗语、古诗即可。注意不要出现错别字。
（3）作答本题，首先要明确观点：不赞成将来再尽孝。俗话说“百事孝为先，行孝要趁早”，行孝只有现在时，而不是等待将来时。所以，行孝要趁早付诸行动，而不是口头上的等将来。行孝其实并不用花费多大的力气，一个问候电话或一起吃顿饭，甚至是帮忙刷个碗，递上一杯水这些力所能及的事情对父母而言都是行孝，所以不要拿学习工作忙，赚钱太少当成不行孝或将来再行孝的理由。据此分析作答，言之有理即可。
三、默写题
【答案】
（1）谈笑有鸿儒
（2）独怆然而涕下
（3）可怜夜半虚前席
（4）一山放出一山拦
（5）商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
【考点】
名篇名句默写
陋室铭（刘禹锡）
登幽州台歌（陈子昂）
贾生（李商隐）
过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）
泊秦淮（杜牧）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“儒”的书写。
（2）注意“怆”的书写。
（3）注意“虚”的书写。
（4）注意“拦”的书写。
（5）根据“将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，表达兴亡之忧”可推知答案，注意“庭”的书写。
四、名著阅读
【答案】
（1）①遇到一对角鲨,②到锡兰采珠场,③船员集体用斧头击退
（2）①尼摩船长,地中海,②阿拉伯隧道,③示例：勇救采珠人；南极遇险遭遇缺氧危机。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《海底两万里》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据对《海底两万里》的了解可知，①阿龙纳斯收到尼摩船长的邀请信去海底森林打猎，在那里遇到了一对角鲨，但是角鲨视力不好，没有看到他们，他们因此躲过一劫；②诺第留斯号来到锡兰采珠场，尼摩船长等人发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻，便用匕首刺伤鲨鱼，救下采珠人；③在诺第留斯号穿越南极圈时，遇到了章鱼的攻击，船员集体用斧头击退了它。据此概括作答即可。
（2）①依据“鹦鹉螺”“那是红海的海水顺着斜坡流向地中海所发出的声响”等内容可知，选段选自《海底两万里》，依据“亲自操起舵轮，自己掌起舵来”可知，A是“尼摩船长”。依据“不到二十分钟，‘鹦鹉螺’号便顺着激流而下，通过了苏伊士地峡”可知，B指的是“地中海”。
②结合对名著的阅读可知，“鹦鹉螺”号通过这条“走廊”从红海到达了地中海，这条“走廊”是指“阿拉伯隧道”。
③尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，如：潜艇搁浅、土人围攻、勇救采珠人、同鲨鱼搏斗、冰山封路、南极遇险遭遇缺氧危机、章鱼袭击等，列举其中两个即可。
【答案】
（1）①遇到一对角鲨,②到锡兰采珠场,③船员集体用斧头击退
（2）①尼摩船长,地中海,②阿拉伯隧道,③示例：勇救采珠人；南极遇险遭遇缺氧危机。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
《海底两万里》
名著人物形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据对《海底两万里》的了解可知，①阿龙纳斯收到尼摩船长的邀请信去海底森林打猎，在那里遇到了一对角鲨，但是角鲨视力不好，没有看到他们，他们因此躲过一劫；②诺第留斯号来到锡兰采珠场，尼摩船长等人发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻，便用匕首刺伤鲨鱼，救下采珠人；③在诺第留斯号穿越南极圈时，遇到了章鱼的攻击，船员集体用斧头击退了它。据此概括作答即可。
（2）①依据“鹦鹉螺”“那是红海的海水顺着斜坡流向地中海所发出的声响”等内容可知，选段选自《海底两万里》，依据“亲自操起舵轮，自己掌起舵来”可知，A是“尼摩船长”。依据“不到二十分钟，‘鹦鹉螺’号便顺着激流而下，通过了苏伊士地峡”可知，B指的是“地中海”。
②结合对名著的阅读可知，“鹦鹉螺”号通过这条“走廊”从红海到达了地中海，这条“走廊”是指“阿拉伯隧道”。
③尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，如：潜艇搁浅、土人围攻、勇救采珠人、同鲨鱼搏斗、冰山封路、南极遇险遭遇缺氧危机、章鱼袭击等，列举其中两个即可。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①多,②靠近玩弄,③法律,④离开
（2）①我只喜爱莲花丛污泥中生长出来而不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
②周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家。
（3）有狱久不决/敦颐至/一讯立辨
（4）亭亭净植（中通外直）,正直（刚直）
【考点】
爱莲说（周敦颐）
文言实词
文言文比较阅读
文言翻译
文言断句
文言文内容理解与分析
【解析】
【乙文参考译文】
周敦颐，字茂叔，道州营道县人。做分宁县的主簿，有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争辩，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
【解答】
（1）①句意：值得喜爱的有很多。蕃：多。
②句意：可以在远处观赏，但不能靠近玩弄啊。亵玩：靠近玩弄。
③句意：有个囚犯根据法律不应当判处死刑。法：法律。
④句意：打算辞官而去。去：离开。
（2）①予：我。染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：过分艳丽。
②独：单独。辩：争辩。乃：就。委：丢弃。
（3）句意：有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。“敦颐至”是主谓句，在“敦颐”前断开；“一讯立辨”承前省略了“敦颐”，在“一”前断开。正确断句为：有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。
（4）《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“亭亭净植”“中通外直”象征君子正道直行的高尚品格，和【乙】文中周敦颐“有囚法不当死”“众莫敢争，敦颐独与之辩”表现出来的正直能够互相印证。
六、现代文阅读
【答案】
（1）运用通感手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
（2）用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。文章从赏花写到忆花，为下文对生命的思考作铺垫。
（3）主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
理解示例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而且生命的长河是无止境的，生命是永恒的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
（4）示例：云看似无生命的东西，却在天空中自由自在地飘着，显示着一种生命的状态，它有时也会有喜怒哀乐的时候，这跟人很像，就是刮风下雨，但最后，经历了这些，仍然是一如既往地飘着，彰显着生命的本真。
【考点】
紫藤萝瀑布（宗璞）
赏析文章语言
记叙文中情节的作用
分析文章主旨或主题
记叙文阅读开放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“香气似乎也是浅紫色的”把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，运用了通感的修辞手法，让花香也有了颜色，形象生动地写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
（2）解答此题，要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝由生到死的过程，目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比，突出了现在花的生气盎然，引出作者在文章的结尾的深刻的体味，从而概括全文的主旨。
（3）结合本文的写作背景：本文写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。可以找到主旨句是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
结合全文内容可知，这个句子作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。人也要像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值。
（4）解答好此题，主要是理解题干中的要求及提示，如借助于一个具体事物，采用托物言志的手法，还有要表达出某种情感。
【答案】
（1）①让“我”具有超越时代的视野,②对“我”求学读书的执着和鼓励,③教育“我”有昂扬的生命
（2）运用了动作描写、语言描写，通过“贴着”“找”等动词，生动形象地写出了母亲对“我”的担忧和牵挂，表现了母亲对“我”深沉的爱。
（3）①别人眼中的“这粒种子”是袁隆平研制的“杂交水稻的种子”。
②在袁隆平的眼中的“这粒种子”却是母亲对作者的启蒙和教育。
（4）①思念之情：母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。
②感澈、敬重之情：母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。
③愧疚之情：因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。
【考点】
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
人物描写方法及作用
理解记叙文中词语含义或作用
分析文章主旨或主题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据第⑨段“没有您的英语启蒙……用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可以概括出①空为：让“我”具有超越时代的视野。根据“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”可以概况出②空为：对“我”求学读书的执着和鼓励。根据“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可以概括出③空为：教育“我”有昂扬的生命。据此概括作答即可。
（2）“贴着”“找”等是对母亲的动作描写，“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”是对母亲的语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的担忧和牵挂，表现了母亲对“我”深沉的爱。
（3）①袁隆平院士研发成功了杂交水稻，这里的改变了世界的“种子”，就是杂交水稻的种子。
②从上文中的“没有您的英语启蒙”“没有您的执著和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”可以看出这里的“种子”就是母亲对“我”的启蒙、教育、鼓励。
（4）文章的第①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”勾起了作者对往事的回忆，第②—⑦段回忆母亲随自己来到乡下，自己工作繁忙，没有时间陪伴母亲，以致母亲去世之际，自己也没在跟前，“哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会”“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔……可我怎么就那么糊涂呢！”，表现了作者满怀愧疚之意，充满后悔之情。第⑨段用三个反问句强调母亲对作者成长的重要影响，字里行间表现了作者对母亲的感谢之情。从第⑩段“稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊”可知，母亲已经去世21年了，文章饱含了作者对慈母的无限思念之情。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
微写作
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
【答案】
略。
【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。旅程
险境
结局
在海底狩猎
①____________________
角鲨视力不好，没看到他们
②____________________
发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻
用匕首刺伤鲨鱼
穿过南极圈
遭到章鱼袭击
③____________________
旅程
险境
结局
在海底狩猎
①____________________
角鲨视力不好，没看到他们
②____________________
发现一个印度采珠人受到鲨鱼进攻
用匕首刺伤鲨鱼
穿过南极圈
遭到章鱼袭击
③____________________
事件
对作者的影响
小时候的英语启蒙
①
②
让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识
摇篮前讲尼采
③