2020-2021学年第五课 分类整理信息教学设计

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第五课 分类整理信息 教学设计 1教学目标 知识目标:1、按素材分类建立资料库。2、将素材分类存放。3、认识素材文件类型。技能目标:1、学会移动、复制素材文件。2、掌握查看素材文件属性的方法。情感态度与价值观:通过对各种素材按类型归类的学习,培养学生对网上下载的素材进行分类整理的意识。2学情分析 通过小学课程的学习,大多数学生能掌握计算机的基础知识,特别是一些对计算机颇有兴趣的学生,不仅计算机基础扎实,还能当起信息技术小老师,来辅助其它学生,使得多数学生能够熟练运用键盘、鼠标等打开和使用相应的软件。学生在计算机应用方面有一定的自主性,连接互联网如同进入旷阔无边的大海,信息量非常多,如经常去下载图片、音频、视频以及相关软件等,那么计算机储存的内容就会越来越多,为实现高效的资源利用,需要及时对信息素材进行分类整理,因此选取七年级上册第五课《分类整理信息》作为教学课程。3重点难点 重点:认识不同类型的素材文件。难点:把素材按类型归类,并存放到相应的文件夹中。4教学过程 活动1【导入】动画剧情导入 师:同学们,我们先来看一段动画,请一位同学来朗读故事(光头强之回家过年)师:对,这回光头强想回家过年了,但李老板说领取薪水之前必须完成三个任务师:那同学们,你们愿意帮助光头强完成任务并顺利回家过年吗?设计意图设置故事情境,一方面让学生更加容易投入故事之中,产生乐于助人的精神冲动,另一方面也引出了李老板对光头强的挑战任务是整理年货。活动2【讲授】探究新知（年货整理一）按资料内容分类 任务一:年货整理一:将“年货整理一”里的资料按内容进行分类存放,即将相应的资料移到对应的文件夹中。学生操作师:刚才,我们对常见的年货进行了分类存放,这种分类方法其实就是按资料的内容进行分类。那么按资料内容分类存放后对今后查找这些资料有什么好处?学生思考并回答设计意图引导学生学会对资料按内容分类整理复制与移动文件的区别师:同学们刚才在做的时候,老师还发现这样一个小问题,也就是当同学们按素材类型分类完成后,老师发一外面还留有一张“压岁钱”的图片,可是图片文件夹里已经有一张跟它一模一样“压岁钱”图片,这是这位同学用了什么样的操作才会导致出现这样的情况?学生思考总结设计意图引导学生理解复制与移动文件的区别活动3【讲授】探究新知（年货整理二）按素材类型分类 师:那么我们对于网络上下载的资料除了可以按资料内容进行分类整理外,还有没有其它的方法呢?我们先来看这个文件夹,这个文件夹内存放的是网上一些常见的素材,同学们说说看网上有哪些常见的素材?请学生回答师:这几个是我们比较常见的素材类型,现在我们回过来看这个文件夹,这里面有各种各样的素材类型,看起来感觉有点乱,如果我们要对这些素材进行分类整理还可以怎么分?可以按什么分?(引出按“素材类型”分类)任务二;年货整理二:将“年货整理二”文件夹里面的各种素材按素材类型分别移到对应的文件夹中。设计意图引导学生认识不同类型的素材并学会按素材类型进行分类整理介绍文件的扩展名师:刚才我们对这些素材按素材类型进行的分类存放,我们可以观察文件的图标可以直观的判断它是属于什么类型的素材外,我们还可以用另一种方法。师:用素材分类的过程中如何辨别各类素材,引出“文件的扩展名”学生理解什么是文件扩展名师:请学生演示文件扩展名显示步骤个别学生演示师:学生根据素材图标和扩展名进一步确认文件类型(学生完成“素材分类游戏”)设计意图通过“素材分类游戏”设计让学生根据文件图标和文件的扩展名进一步确认文件类型,同时激发学生学习兴趣活动4【讲授】探究新知年货整理三(学以致用） 师:现在我们已经知道了对网上下载的资料可以按资料分类方法进行分类整理,同学们,有哪两种常见的分类方法?学生回答师:我们光知道资料的分类方法还不行,我们还要学会如何去应用,老师发给你们的任务三文件夹里边有一堆素材,里面有不同内容的素材,里面也有不同类型的素材,现在请同学们根据所学的资料分类方法完成“年货整理三”。任务三;年货整理三:请同学们将“年货整理三”里的资料按资料内容或按素材类型进行分类,并存放到相应的文件夹中。设计意图分类方法综合运用查看文件属性师:用年货照片(实物)最大最小存量引出查看属性学生观看图片,思考问题。师:教师讲解操作过程或请学生演示操作设计意图通过引导学生回答照片的长度、宽度及重里自然引出查看“文件的属性”活动5【讲授】本课小结 师:这节课我们主要学习如何对网络上下载的资料进行分类整理,常见的资料分类的方法有两种,哪两种?学生回答师:资料按内容进行分类或按素材类型进行分类后我们就建立了一个有序的素材资料库。