2020—2021年湖南省株洲市醴陵市某校初一（下）第一次月考青云班语文试卷部编版

这是一份2020—2021年湖南省株洲市醴陵市某校初一（下）第一次月考青云班语文试卷部编版，共8页。试卷主要包含了单选题，默写题，综合读写，现代文阅读，名著阅读，文言文阅读，古诗词鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 下列画线字注音完全正确的一项是（ ）
A.选聘（pìn）殷红（yīn） 鲜为人知（xiān） 鞠躬尽瘁（cuì）
B.校补（xià） 迭起（dié） 气冲斗牛（dǒu） 潜心贯注（qián）
C.哺育（pǔ） 山巅（diān） 苛捐杂税（kē） 酣然入梦（hān）
D.默契（qì） 斑斓（lán） 不可捉摸（zhuō） 深恶痛绝（wù）

2. 下列选项中有错别字的一项是（ ）
A.谣言 薪金 妇孺皆知 锋芒毕露
B.胸膛 高粱 迥乎不同 心会神凝
C.深霄 峭璧 慷慨淋漓 目不窥园
D.秩序 嗥鸣 锲而不舍 心不在焉

3. 下列句子中画线词语使用有误的一项是（ ）
A.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
B.他潜心贯注，心会神凝，成为了“何妨一下楼”的主人。
C.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了根据地。
D.他毕业后来到贫穷的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
C.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

5. 下列说法有误的一项是（ ）
A.《木兰诗》是一首北朝民歌，既展现了木兰的英雄气概，也表现了木兰的女儿情怀。
B.《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇人物传记，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
C.《老山界》一课的作者是陆定一，文章是按照时间变化和地点转移展开叙述的。
D.《孙权劝学》选自《三国演义》，写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
二、默写题

按要求默写诗歌。
（1）谁家玉笛暗飞声，_______________。

（2）_______________，惟解漫天作雪飞。

（3）独坐幽篁里，_______________。

（4）_______________，寒光照铁衣。

（5）《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息两句是：_______________，_______________。

（6）《木兰诗》中简要描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的两句是：_______________。
三、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的综合性学习活动中。

（1）【策划主题活动】老师让小林同学负责策划这次活动，他已经想出了两个活动形式，请你再帮他补充两个。
形式一：举行爱国手抄报比赛
形式二：举办“祖国在我心中”专题讲座
形式三：_______________
形式四：_______________

（2）【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句爱国诗词默写在下面与大家共勉吧！

（3）【分享人物故事】中国历史上有许多爱国人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。
四、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
老村与老屋
王兆胜
①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。
②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸡与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一草一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！
⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！
⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。

（1）第②段画线的句子在文中的作用是什么？

（2）分析文中第③段画横线的句子的表达效果。

（3）概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。

（4）请结合全文具体分析作者对村庄、老屋有哪些复杂的情感。


阅读下面文本，完成下列各题。
拜谒李时珍
陈世旭
①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
②薪春​①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氢着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。
⑦表叔是李时珍的私淑弟子​②。
⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。
⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
⑧配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。
⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。
⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
④“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。
（有删改）
【注】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子，私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。
B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。
C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。
D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。

（2）结合文章分析李时珍这一人物形象。

（3）文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。

（4）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。
五、名著阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
①“这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人；自己合计合计得了！
②“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。
③“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”
④祥子立起来，脑筋跳起多高，操上了拳头。
⑤“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了。
⑥“我招谁惹谁了？”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”
⑦祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
⑧“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
⑨祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
⑩“就是这点？”
⑪祥子没出声，只剩了哆嗦。
⑫“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”
⑬祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
⑭“那也别动！”
⑮“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”
⑯祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
⑰雪已下了寸多屋，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留羞些大黑脚印。

（1）下列有关《骆驼祥子》的表述错误的一项是（ ）
A.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。
B.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
C.祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。
D.孙侦探欺骗了祥子，说拿钱出来买条命，祥子把他所有的积蓄都给了他。

（2）结合故事情节及描写角度谈谈你对选文中画横线句子的理解。
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列各项中，画线字的意思和用法相同的一项是（ ）
A.孤岂欲卿治经为博士邪 可汗问所欲
B.蒙乃始就学 指物作诗立就
C.蒙辞以军中多务 自以为大有所益
D.结友而别 与朋友交而不信乎

（2）翻译句子。
但当涉猎，见往事耳。

（3）吕蒙的变化对你有什么启示？


阅读下面文本，完成下列各题。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角​①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说​②干​③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫​④甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注】①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫（xù）：田间水道。

（1）对文中画线的部分断句正确的一项是（ ）
A.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼。
B.沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼。
C.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼。
D.沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。
如是日千百遍，惟此六字。

（3）刘羽冲把自己失败的原因归结为古人欺骗了他，请你分析刘羽冲失败的原因，并以刘羽冲好友的身份劝说他应当如何正确面对失败。
七、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
端 居​①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋​②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

（1）对本诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A.该诗首句“远书归梦两悠悠”，是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的叹息。
B.素秋，代指秋天。它能使人想到洁白清冷的秋霜、凄寒的秋月、明澈寒冽的秋水等萧瑟清寒的秋景。
C.“敌”字既突出了“空床”与“素秋”默默相对的寂寥氛围，也是空床独寝之人内心感受的一种暗示。
D.“悠悠”二字既形象地显示出远书、归梦的杳邈难期，也能生动传神地表现出诗人内心的悠闲之感。

（2）这首诗三四句主要运用了什么艺术手法来抒发作者情感？请结合内容简要分析。
八、写作


作文。
“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂_______________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整再作文；②不少于600字。
参考答案与试题解析
2020—2021年湖南省株洲市醴陵市某校初一（下）第一次月考青云班语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“殷红”的“殷”应读作“yān”；“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”。
B项，“校补”的“校”应读作“jià”。
C项，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。
故选D。
2.
【答案】
C
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，“深霄”应写作“深宵”；“峭壁”应写作“峭壁”。
3.
【答案】
D
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，当之无愧：对于某种称号或荣誉，无须感到惭愧。符合语境，使用正确。
B项，潜心贯注：形容做事用心专注。符合语境，使用正确。
C项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。符合语境，使用正确。
D项，兀兀穷年：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。与“一年到头”语意重复，使用错误。
故选D。
4.
【答案】
B
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节”中“龙宫”和“季节”主宾搭配不当，可将“季节”改为“地方”。
C项，“提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化”缺少宾语中心词，可在句末添加“的服务”。
D项，“能否……是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证”两面对一面，可在“构成”前加“能否”。
故选B。
5.
【答案】
D
【考点】
文学常识
木兰诗（《乐府诗集》）
说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）
老山界（陆定一）
孙权劝学（《资治通鉴》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“选自《三国演义》”错误，应是选自《资治通鉴》。
二、默写题
【答案】
（1）散入春风满洛城
（2）杨花榆荚无才思
（3）弹琴复长啸
（4）朔气传金柝
（5）马上相逢无纸笔,凭君传语报平安
（6）万里赴戎机,关山度若飞
【考点】
春夜洛城闻笛（李白）
名篇名句默写
晚春（韩愈）
竹里馆（王维）
木兰诗（《乐府诗集》）
逢入京使（岑参）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“满”的书写。
（2）注意“荚”的书写。
（3）注意“啸”的书写。
（4）注意“柝”的书写。
（5）由“诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息”可推知答案。注意“笔”的书写。
（6）由“简要描写木兰奔赴战场的矫健雄姿”可推知答案。注意“戎”的书写。
三、综合读写
【答案】
（1）示例：举行爱国诗词朗诵比赛；举行爱国人物故事会；举行爱国名言展示会等。
（2）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（3）示例一：花木兰替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现了我国古代巾帼英雄的爱国情怀。
示例二：邓稼先，为了中国的核武器事业鞠躬尽瘁，至死不懈，体现出一位科技工作者对祖国的深情。
【考点】
活动规划
文学常识
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）设计活动时要围绕“爱国”这一主题，根据所给活动形式一可知，拟写的活动形式应为动宾结构。另外活动要有实际可操作性，内容要具体。
（2）关于爱国的诗词有很多，根据自己的积累，写出符合要求的即可。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（3）任选一位自己最熟悉的人物，讲述关于他（她）的爱国故事即可。注意语言流畅、表达准确。示例：花木兰替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现了我国古代巾帼英雄的爱国情怀。
四、现代文阅读
【答案】
（1）作用：承上启下。承上文“每个从山村走向都市的人，大概都有一一个如梦如幻的村庄记忆”；引起下文，引出下面对村庄的回忆和感伤。
（2）作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。
（3）母亲的谆谆教导，“我”在南屋的不懈努力。作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉。
（4）①对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。②对老屋没有留下照片耿耿于怀。③对老屋中的人（小舅、母亲）的无限怀念之情。④对“我”在其中度过了四年高考备考生活的老屋的怀念与感激之情。⑤近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令“我”懊丧。⑥对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的。
【考点】
散文阅读
理解记叙文中句子含意或作用
赏析文章语言
分析作者写作意图
分析文章中人物情感
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头”一句承接第①段游子思念故乡的内容“每个从山村走向都市的人，大概都有一一个如梦如幻的村庄记忆”，同时引出了下文作者对自己的故乡的描写，抒发了自己的感伤之情。所以这句话在结构上是承上启下的作用。
（2）在句中，作者将鸡、鸭、鹅、狗都写出了人的特性，运用了拟人的修辞手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，同时，“鸡们……”“狗们……”“鹅们……”运用排比的手法，写出了动物们的活力与生机，让描写更加形象生动，增加了句子的表现力，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。
（3）通过阅读文章第⑤可知，此段写了母亲对我们的谆谆教导，即不要忘记小舅对我们的付出。同时写出了“我”在南屋勤奋学习，不懈努力。作者将这一情节写入文章，是为了突出表明故乡对“我”的影响，表达对故乡的无限怀念之情，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉。
（4）从第②段中“每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头”可知，“我”对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。从“由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀”可得出对没有留下老屋照片的耿耿于怀之情。从“母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中”可总结出对老屋中的人（小舅、母亲）的无限怀念之情。从“这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳”可总结出对“我”在其中度过了四年高考备考生活的老屋的怀念与感激之情。从“近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事”可总结出近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令“我”懊丧。从“而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦”可总结出“我”对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的。
【答案】
A
（2）①不慕名利；②心忧百姓；③甘于奉献；④勇于担当。
（3）①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。
（4）要点：①医学成就和影响跨越时代；②成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。
【考点】
记叙文内容理解与分析
散文阅读
鉴赏文学形象
记叙文中情节的作用
【解析】
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【解答】
（1）A项，“意在烘托表叔的形象”表述错误。从文中内容和标题看出，本文主人公是李时珍。开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托李时珍的形象。
（2）首先通读全文，整体把握中心事件中的人物表现和态度，然后再从细处着眼，抓住对人物语言、动作、心理、神态等的描写，通读文本，根据“穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”“于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾”可知李时珍这一人物形象：不慕名利、心忧百姓、甘于奉献、勇于担当。
（3）次要人物的作用，一般从以下几个角度来思考：对主题的作用；对情节的作用；衬托主要人物形象；表达与主要人物之间的情感等。结合文章“想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氢着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍……褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海”等内容分析可知，刻画“我的表叔”的形象，有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受，从而衬托李时珍形象的高大，体现出李时珍医道仁心在后世得到传承。
（4）作答本题，需要理解三个关键短语的深层含义，《本草纲目》是永远的经典，指他的医学成就巨大；“符号”指伟大的医者形象；一个民族的魂魄，指他的生平体现出的民族精神：心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当。
五、名著阅读
【答案】
C
（2）一方面如实地描述了故事发生时恶劣的自然环境，以祥子在天寒地冻时被驱赶反衬孙侦探的冷酷无情；另一方面以雪地上的黑脚印隐喻辛苦钱被敲诈走后祥子悲伤、绝望的心情。
【考点】
课内名著阅读
《骆驼祥子》
情节内容
艺术特色
【解析】
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【解答】
（1）C项，选项表述有误，祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被孙侦探敲诈。
（2）“雪已下了寸多屋，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留羞些大黑脚印”是环境描写，雪大，环境恶劣，一方面如实地描述了故事发生时恶劣的自然环境，以祥子在天寒地冻时被驱赶反衬孙侦探的冷酷无情；另一方面以雪地上的“黑脚印”也意味着祥子生存的艰难，黑脚印隐喻辛苦钱被敲诈走后祥子悲伤、绝望的心情。
六、文言文阅读
【答案】
A
（2）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（3）他的变化告诉了我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。什么时候学习都不晚。
知识让人自信，自信赢得尊重。
知不足者好学，耻下问者自满。
以能力显实力，用行动来证明。
【考点】
课内文言文阅读
孙权劝学（《资治通鉴》）
文言虚词
一词多义
文言翻译
文言文阅读开放问题
文言文内容理解与分析
【解析】
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【解答】
（1）A项，动词，想要/动词，想要。
B项，动词，从事/动词，完成。
C项，介词，用/动词，认为。
D项，连词，表承接关系/连词，表转折关系。
故选A。
（2）但：只，只是。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。
（3）对于文章的启示，从鲁肃对吕蒙刮目相看可知，知识让人自信，自信赢得尊重。从吕蒙听从孙权的劝说开始学习可得出要善于听取别人的意见，以改善自己的不足。还可以从读书有益于人的发展和完善，什么时候学习都不晚、知不足者好学，耻下问者自满等方面进行作答。只要言之成理即可。
【答案】
C
（2）像这样一天说千百遍，只说这六个字。
（3）刘羽冲失败的原因：读书的方法死板，做事不切实际，没有灵活运用前人的经验。
劝说：羽冲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书上的只是前人的经验，我们所处环境与前人不一样，怎么可以照搬书上的内容呢？我们不能死读书，要根据实际情况灵活运用。失败并不可怕，分析自己失败的原因，下次你就会成功了。
【考点】
文言断句
课外文言文阅读
文言翻译
文言文阅读开放问题
文言文内容理解与分析
【解析】
【参考译文】
刘羽冲偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年左右，自己认为可以统率十万人马。恰逢有土匪强盗出没，刘羽冲便自行训练了一队乡兵前往和他们较量，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他拿着绘制的图到处游说求见州官，州官也认为是好事，就让他在一个村子试行，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，（他）常常独自在庭院（台阶）散步，摇晃着头自言自语：“古人难道在欺骗我吗！”像这样一天说千百遍，只说这六个字。不久便生病去世。
【解答】
（1）“沟洫甫成”的主语是“沟洫”，“水大至”的主语是“水”，主语不同，这是两句话，应在“水”之前断开，排除B、D两项。“顺渠灌入”的主语是“水”，“人几为鱼”的主语是“人”，应在“人”之前断开，排除A项。
故选C。
（2）如是：像这样。惟：只。此：这。
（3）第一问，文章主要讲述了两件事：刘羽冲读古代兵书一年，以为可统率大军，结果镇压土匪，全队溃败；他读古代水利著作一年，以为可以改造良田，结果失败。从中可以看出他死读书，食古不化，不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，做事不切实际，没有灵活运用前人的经验。据此分析其失败的原因即可。
第二问，可从“读书要学会灵活运用”的角度来劝说，注意语句通顺，言之成理即可。
七、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）最后两句主要运用了借景抒情的艺术手法。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
【考点】
诗
古诗词曲内容理解与分析
课外古诗词曲阅读
表现手法及作用（古诗词曲）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“诗人内心的悠闲之感”错误，应是“表现出诗人希望两皆落空时怅然若失的意态”。
（2）“青苔”与“红树”，“雨中“与“月中”，“寥落”与“愁”，这三组词两两互文错举，后两组又句中自对，使诗句具有一种回环流动的美。联系开头的“远书”“归梦”体味，那么这“雨中寥落月中愁”的青苔、红树，似乎还可以让读者联想起相互远隔的双方“各在天一涯”默默相思的情景。风雨之夕，月明之夜，胸怀愁绪而寥落之情难以排遣，不禁令人满腹怅然，亦生怜惜之心。全诗四句，表达了作者思念家乡亲人的感情。前两句写诗人得不到家人音书而产生归家之梦，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受；后两句借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。