2020-2021年河南省新乡市某校初一（下）第一次月考语文试卷部编版

这是一份2020-2021年河南省新乡市某校初一（下）第一次月考语文试卷部编版，共7页。试卷主要包含了单选题，默写题，名著阅读，综合读写，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 下列各组词语中画线字注音完全正确的一项是（ ）
A.元勋（xūn） 含蓄（xù） 调羹（gēng） 鲜（xiǎn）为人知
B.选聘（pìng） 筹（chóu）划 赫（hè）然 九曲（qǔ）连环
C.疙（gē）瘩 署（shǔ）名 绞（jiǎ）肉 深恶（è）痛疾
D.涉（shè）猎 通宵（xiā） 澎湃（bài） 气冲（dǒu）斗牛

2. 下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.马革裹尸 妇孺皆知 全神惯注 慷慨淋漓
B.群蚁排衙 历尽心血 可歌可泣 不以为然
C.锋芒必露 至死不懈 家喻户晓 鲜为人知
D.鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧 燕然勒功

3. 下列句子中画线的成语运用不正确的一项是（ ）
A.“神舟十一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。
B.虹山湖的水光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。
C.所谓“大Ⅴ”账号以“求辟谣”“求证”等方式故意扩散谣言，让一些不明真相的网民跟风，损害了网络媒体的公信力，扰乱了正常传播秩序，社会公众对这种现象深恶痛绝。
D.一天早上，一对中年夫妇为某县公安局送来一面写着“锲而不舍追三年，骗子胆寒把钱还”的锦旗。

4. 下列各句没有语病的一项是（ ）
A.学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲制作一个充满爱心的礼物，所以在校园浓郁地营造出节日气氛。
B.能否杜绝“中国式过马路”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
C.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
D.网购之所以让那么多网友着迷，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_______________。_______________，_______________，_______________，_______________。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A.①②⑤④③B.④①⑤②③C.③⑤④①②D.④①③②⑤
二、默写题

古诗文默写。
（1）一份乡愁，不同倾诉。李白在《春夜洛城闻笛》中化曲成诗，用“_______________，_______________”来表达远游在外的无尽乡思。

（2）《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：_______________，_______________。

（3）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：_______________，_______________。

（4）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中最能体现这两句的诗句是：_______________，_______________。
三、名著阅读

根据《骆驼祥子》和《海底两万里》，任选一题作答。
（1）《骆驼祥子》是①_______________的作品，作为语言大师的他创造性地运用②_______________（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的地方特色。《骆驼祥子》中还描写了其他各色人物，如残忍霸道的车主③_______________、大胆泼辣而有点变态的④_______________。

（2）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时经历了许多险情，请列举其中两次并简要概述。
四、综合读写

有同学对不同年龄段人群喜爱传统节日或者洋节的情况进行了统计，结果如下：
请仔细阅读上表，回答下面的问题。
（1）请用简洁的语言概括你从上表中得出的结论。

（2）为了调动同学们对传统节日的热情，请提出两条合理的建议。
五、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
是谁爱着你的背影
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

（1）本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言将其补充完整。

（2）文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

（3）如何理解结尾段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”一句？

（4）请你结合全文，分析母亲的形象。


阅读下面文本，完成下列各题。
三角梅
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

（1）写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
A_______________→B沮丧→C_______________→D惊喜

（2）本文的②—⑤段写了什么？在文中起什么作用？

（3）请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

（4）结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
六、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书​①而不能答，请洪仲，洪仲深让​②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布​③，唯傅修期耳。”
（《北史·傅永列传》）
【注】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。

（1）解释画线的词。
①卿今当涂掌事 当涂：_______________
②及鲁肃过寻阳 及：_______________
③即更刮目相待 更：_______________
④涉猎经史 涉猎：_______________

（2）翻译下面的句子。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。

（3）【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的傅永这两个人物有哪些共同特点？请结合文章说一说你的看法。（至少两点）


阅读下面文本，完成下列各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）

（1）解释下列画线词。
①可爱者甚蕃 蕃：_______________
②陶后鲜有闻 鲜：_______________

（2）翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
七、写作


从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“那个让我尊敬的人”为题目，写一篇文章。
文题二：生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的；亲情、友情、师生情……美好的品德是可贵的；善良、执着、勤劳……幸福的点滴是可贵的；一个眼神、一个微笑、一句叮咛……请以“_______________是可贵的”为题目，写一篇文章。
要求：
①如选文题二请将题目补写完整；
②文中不得出现真实的人名、地名、校名；
③请勿套作，不得抄袭；
④不少于600字。
参考答案与试题解析
2020-2021年河南省新乡市某校初一（下）第一次月考语文试卷
一、单选题
1.
【答案】
A
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“选聘”的“聘”应读作“pìn”，“九曲连环”的“曲”应读作“qū”。
C项，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wù”。
D项，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。
故选A。
2.
【答案】
D
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“全神惯注”应写作“全神贯注”。
B项，“历尽心血”应写作“沥尽心血”。
C项，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。
故选D。
3.
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。此处用于形容“神舟十一号”直上云天，不符合语境，使用错误。
B项，引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界；多指山水风景或文艺作品吸引人。符合语境，使用正确。
C项，深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。符合语境，使用正确。
D项，锲而不舍：不停地雕刻；比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用正确。
故选A。
4.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，语序不当，“浓郁地营造出”改为“营造出浓郁的”。
B项，两面对一面，去掉“能否”。
C项，否定失当，应去掉“不再”。
故选D。
5.
【答案】
B
【考点】
句子排序
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
阅读各分句可知，④句的“因为”是对上文“为什么”的回答，所以④句应放在首位。①句是后三句的总起，⑤句为①句的补充，然后②句“而……”转折到“修身、齐家、治国、平天下”中的“修身”上，③句“即必须……”则进一步解释“修身”。综上分析，正确顺序为：④①⑤②③。
故选B。
二、默写题
【答案】
（1）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
（2）草树知春不久归,百般红紫斗芳菲
（3）朔气传金柝,寒光照铁衣
（4）将军百战死,壮士十年归
【考点】
名篇名句默写
春夜洛城闻笛（李白）
晚春（韩愈）
木兰诗（《乐府诗集》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据“表达远游在外的无尽乡思”可推知答案，注意“折”的书写。
（2）根据“写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色”可推知答案，注意“芳菲”的书写。
（3）根据“通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格”可推知答案，注意“柝”的书写。
（4）根据“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”可推知答案，注意“照”的书写。
三、名著阅读
【答案】
（1）①老舍,②北京（旧北京、北平）,③刘四爷（刘四）,④虎妞
（2）示例：①在巴布亚新几内亚时，他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“诺第留斯号”。
②在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把厚10米的冰盖砸开，逃上大海。
③在大西洋，“诺第留斯号”被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
【考点】
情节内容
课内名著阅读
名著人物形象
作家作品
《骆驼祥子》
《海底两万里》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）根据名著阅读积累可知，《骆驼祥子》的作者是老舍，文中大量运用北京方言，让我们感受到老北京的风情。《骆驼祥子》中塑造了以祥子为主的各色人物，其中与祥子命运关系密切或者说对祥子人生产生过较大影响的主要包括：残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等。刘四爷是人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。虎妞是流氓资本家刘四爷的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。小福子是一个善良的、可悲的人物，因为不堪非人的待遇，自己上吊自杀了，走向了毁灭。
（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，如：潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等，选择其中熟悉的两个，用简短的话概述即可。
四、综合读写
【答案】
（1）年龄越小的人群，越崇尚过洋节，忽视传统节日。
（2）示例：在校园里加强对传统节日的宣传；组织学生开展传统节日庆祝活动；鼓励学生设计一些与传统节日有关的贺卡或礼品。
【考点】
统计图表
提出建议
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，注意抓住表格的名称去分析表格中的数据。题干给出的是不同年龄段人群喜爱传统节日或者洋节的情况。根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出年龄越小的人群，越崇尚过洋节，忽视传统节日；年龄越大的人群，越喜欢传统节日，不太关注洋节。在此基础上用简洁的表述出来即可。
（2）解答此题，要充分理解和把握图表内容，提出切实可行的，能激发学生对传统节日热情的建议，如：在校园里加强对传统节日的宣传；组织学生开展传统节日庆祝活动；鼓励学生设计一些与传统节日有关的贺卡或礼品。
五、现代文阅读
【答案】
（1）①这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去,③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开
（2）这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
（3）心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
（4）示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
示例二：这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
分析文章中人物情感
理解记叙文中句子含意或作用
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。第①—③段是第①件事：这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。第⑩—⑮段是第③件事：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。
（2）解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合文章内容可知，当“我偶然间向后望去”，发现“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”时，“我”为母亲的孤独失落而心酸难过地落泪。文末，当母亲在电话里提醒“我”打伞时，“我”知晓了母亲的爱意深沉的目光一直在身后不舍地追随着“我”，“我”为母亲深沉的爱而感动落泪。据此理解分析作答即可。
（3）“淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里“我”被淋湿了，但是比“我”更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。
（4）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的三件事，都写了母亲对孩子离去的不舍，表现母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。
【答案】
（1）憧憬,痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）
（2）写了三角梅在栽下的前四年里毫无变化、毫无生机。
为下文写三角梅的盛开作铺垫。（或：与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，达到了出人意料的表达效果。）
（3）①描写了花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美。
②用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（4）“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密，“潜能”指潜在的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
【考点】
分析文章中人物情感
散文阅读
筛选信息，归纳要点（记叙文）
记叙文中情节的作用
描写方法及作用
修辞手法及作用
理解记叙文中词语含义或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）从原文“所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”“不料遇到了令人非常沮丧的事情”“于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂”“我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了”可以得出作者对三角梅情感态度变化的过程是：憧憬→沮丧→痛恨→惊喜。
（2）从原文②—⑤“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”“第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子”“去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机”可以看出三角梅在栽下的前四年里毫无变化、毫无生机。作者写这些内容是为下文写三角梅的盛开作铺垫，从写作手法上看，欲扬先抑，给人以出人意料的效果。
（3）描写角度：“它的每朵花都泛溢着红色的光晕”“它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀”描写了花的颜色和形态，“泛溢着红色的光晕”写出了花色的美丽，“扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去”生动形象地写出了花朵形状的动态之美。
修辞角度：这句话用了比喻的修辞，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出三角梅的花形、动态和生机，传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（4）“奥秘”本义是指高深神秘不易了解的事理，“潜能”本义是指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，最后竟然开放出如此美丽的花朵，告诉我们生命的成长有自身的规律，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；启示我们在生活中只有在不断地积蓄力量、努力拼搏并持之以恒，才能获得成功的人生。
六、文言文阅读
【答案】
（1）①当权，当道,②到，等到,③另，另外,④粗略（或广泛）地阅读
（2）①吕蒙用军营中事务繁多来推辞（这件事）。
②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（3）他们都是武将出身，能征善战，刚开始都是粗鲁之人，无识之人，后来因为个人的刻苦勤奋，在文学方面有很大的成就。
【考点】
文言实词
孙权劝学（《资治通鉴》）
文言文比较阅读
文言翻译
文言文人物形象
【解析】
【乙文参考译文】
傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，粗略（或广泛）地阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
【解答】
（1）①句意：你现在当权管事。当涂：当权，当道。
②句意：等到鲁肃经过寻阳。及：到，等到。
③句意：就要另外用新的眼光看待他。更：另，另外。
④句意：粗略（或广泛）地阅读经书和史书。涉猎：粗略（或广泛）地阅读。
（2）①辞：推脱。务：事物。
②见：了解。往事：指历史。
（3）从【甲】文中“卿今当涂掌事”，【乙】文中“幼随叔父洪仲自青州入魏……倒立驰骋”归纳分析可知，二人身份相同，都是武将。从【甲】文中“蒙乃始就学”，【乙】文中“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”归纳分析可知，两人认识到读书的意义后都刻苦学习。从【甲】文中“士别三日，即更刮目相待”，【乙】文中“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”归纳分析可知，两人都有了惊人的长进。
【答案】
（1）①多,②少
（2）①我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中生长出来却不被污染（或沾染污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
②洁净地挺立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可以靠近赏玩它啊。
【考点】
课内文言文阅读
爱莲说（周敦颐）
文言实词
文言翻译
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。
②句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。
（2）①染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。
②亭亭：耸立的样子。亵玩：靠近赏玩。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。年龄段
传统节日
洋节
中老年人
99%
1%
“80后”与“90后”
50%
50%
“00后”
30%
70%
①_______________
②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区
③_______________