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小学语文人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水图片ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水图片ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了你对课题有什么疑问,桃花水是什么样子的,桃花水是什么,自学提示,抓关键语句,鲜艳美丽,说心里话交流思想,给万物带来了生机,给田野带来了希望,给人们带来了欢乐等内容,欢迎下载使用。
在课文中,作者把春水叫作“桃花水”。
农历三月河水解冻,此时正是桃花盛开的时节,人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。
桃花水:也称桃花汛,指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语:“发尽桃花雨,必是旱黄梅。”即桃花盛开时,雨水偏多,预兆当年梅雨季节雨水稀少。
三月的桃花水是什么样子的?请你用课文中的原句来回答吧!
三月的桃花水,是春天的竖琴。
三月的桃花水,是春天的明镜。
刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。 主要作品:诗集《生命的欢乐》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等。
1.自由读课文,读准字音,读通句子,把不理解的词语标出来。2.朗读第一段,找出和这两个问句相对应的段落。3.默读课文,我能找出体现作者情感的关键句是______________。4.我发现第四自然段和第六自然段都运用了______的修辞手法,我听到_____,我看到了_______,我还听到了_____,我还看到了_____。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。
③掺和在一起使有黏性。
你有什么好方法来理解这些词语呢?
自学过程中,你有哪些不太理解的词语呢?
三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞。
联系实际想一想:你有过和别人谈心的经历吗?
1.朗读第一段,找出和这两个问句相对应的段落。2.默读课文,我能找出体现作者情感的关键句是______________。3.我发现第四自然段和第六自然段都运用了______的修辞手法,我听到_____,我看到了_______,我还听到了_____,我还看到了_____。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
春天河流的声音:(第3、4自然段)
河流倒映的美景:(第5、6自然段)
河流刚刚苏醒,汩汩流动,缓缓前行
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水,是春天的竖琴。
第3、4自然段是什么关系?
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
三月的桃花水,是春天的明镜。
第5、6自然段是什么关系?
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
中心句,读出喜爱和赞美。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美?
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声;那__________,像是__________ ……
这桃花水的声音是不是很美妙动听呢?让我们齐读这一段,读出竖琴声音的空灵与悠扬,读出对桃花水的喜爱和赞美之情吧!
三月的桃花水,是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
透过这面明镜,你仿佛还看到了什么?
三月的桃花水,是竖琴能听,是明镜能看,它还能闻,你闻到了桃花水的什么味道呢?
花瓣飘落时, 。
流淌过青草地时, 。
你还想到了用什么方式感受桃花水的美?
听懂了桃花水跳动的音符,感受到了桃花水优美的风韵,让我们通过朗读把这美妙的声音和图画展现给大家吧!
读完本文后,想一想:你喜欢桃花水吗?说说你的理由。
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