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小学语文人教部编版三年级上册第五单元单元综合与测试单元测试课时作业
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册第五单元单元综合与测试单元测试课时作业，共7页。试卷主要包含了根据语境，看拼音，写字词，选择正确答案的序号填空，词语积累与运用，读句子，做练习，初试身手，课内阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
基础积累
一、根据语境，看拼音，写字词。（8分）
1.我坐在船上，听着雨点打在船篷上沙 lā的xiǎnɡ声。与我一起dā chuán的还有一只美丽的cuì niǎ。
2.我ɡuān chá 到一个yǒu qù 的现象：小猫xǐ
huɑn在白天shuì jià，在夜间bǔ zhuō老鼠。
二、选择正确答案的序号填空。（15分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.钓鱼（dià） 鹦鹉（yīn）
B.玩耍（shuǎ） 合拢（lónɡ）
C.哈欠（qiàn） 父亲（fù）
D.悄悄（qiā） 吞下（tēn）
2.“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’”这句话中“一本正经”的意思是（ ）
A.一本厚重、正规的书。 B.做出十分认真的样子。
C.非常仔细的样子。 D.站着一动不动的样子。
3.适合填在下列句子横线处的词语依次是（ ）
（1）我们在公园里 荷花。
（2）平时多注意 ，写作时就不会缺少素材。
A.观看观赏 B.观光检察
C.欣赏查看 D.观赏观察
4.根据课文内容判断，下列说法正确的一项是（ ）
A.《搭船的鸟》中，翠鸟是“我”带上船的，因为“我”很喜欢翠鸟。
B.《我家的小狗》中，作者主要通过对小狗的外形描写来体现它的性格特点。
C.《金色的草地》中，草地中午变成金色的原因是有金灿灿的阳光照射在草地上。
D.《我爱故乡的杨梅》中，作者从杨梅的外形、颜色和味道三个方面来具体介绍杨梅的特点。
5.本单元习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，下列不符合本次习作要求的素材是（ ）。
A.秋天的校园 B.我的爸爸是球迷
C.我家门前的太阳花 D.天上的云变化多端
三、词语积累与运用。（12分）
1.词语巧搭配。选一选,填一填。（6分）
花瓣 小鱼 书包 长嘴 蒲公英 蓑衣
披着（ ） 衔着（ ） 背着（ ）
金色的（ ） 有趣的（ ） 红色的（ ）
2.词语仿写。（6分）
（1）静悄悄（ABB式）
（2）又酸又甜（又～又～式）
四、读句子，做练习。（8分）
1.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（4分）
（1）这句话运用了（ ）的修辞手法来描写雨雾中的树叶。
A.拟人 B.比喻 C.排比
（2）请运用这种修辞手法来补充句子，写出你所发现的美。
一根根细长的柳条在风中 。
2.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（请你仿照例句，写一写你所熟悉的一种水果的味道）（4分）
五、初试身手：奇妙的大自然。（4分）
只要我们留心观察，就会发现很多事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动,含羞草被触摸后会“害羞”地收拢叶片……你还留意过哪些事物的变化？快来写一写。
阅读理解
六、课内阅读。（9分）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.这段话主要描写的是翠鸟的 。（3分）
2.结合语段内容，我们可以用 这个四字词语来概括翠鸟的特点。（3分）
3.下列能体现作者观察细致的选项有（ ）（多选）（3分）
A.作者看见了船头站着的小鸟。 B.作者看到雨停了。
C.作者发现了小鸟的外形特点。
七、课外阅读。（14分）
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
1.猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。（2分）
2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（ ）（3分）
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
3.猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。 （3分）
4.“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为 。（3分）
5.作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为（ ）（3分）
A.作者对猪笼草进行了细致的观察。
B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C.作者曾经养过猪笼草。
作文天地
八、习作。（30分）
美丽的翠鸟,可爱的蒲公英,自然界的一切都是那么美好,那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！ 写作时,可以用上你学过的新鲜词句。题目自拟,不少于300字。
第五单元测试卷
一、1.啦 响 搭船 翠 鸟 2.观察 有趣 喜欢 睡觉 捕捉
二、1.C 2.B 3.D 4.D 5.B
三、1.蓑衣 小鱼 书包 花瓣 蒲公英 长嘴
2.（1）胖乎乎 圆溜溜 明晃晃
（2）又高又大 又白又胖 又嫩又滑
四、1.（1）A （2）扭动着纤纤细腰
2.示例：没熟透的苹果和熟透了的苹果的外形差不多，可是没熟透的苹果口感略酸，熟透了的苹果吃起来甜津津的。
五、【示例】跳舞草：当气温达到25℃以上并在70分贝以上声音刺激下，两枚小叶便绕着中间的大叶“自行起舞”。
六、1.外形 2.色彩鲜艳 3.AC
七、1.有趣 2.B
3.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。
4.猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫 5.A
基础积累
一、根据语境，看拼音，写字词。（8分）
1.我坐在船上，听着雨点打在船篷上沙 lā的xiǎnɡ声。与我一起dā chuán的还有一只美丽的cuì niǎ。
2.我ɡuān chá 到一个yǒu qù 的现象：小猫xǐ
huɑn在白天shuì jià，在夜间bǔ zhuō老鼠。
二、选择正确答案的序号填空。（15分）
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.钓鱼（dià） 鹦鹉（yīn）
B.玩耍（shuǎ） 合拢（lónɡ）
C.哈欠（qiàn） 父亲（fù）
D.悄悄（qiā） 吞下（tēn）
2.“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙！’”这句话中“一本正经”的意思是（ ）
A.一本厚重、正规的书。 B.做出十分认真的样子。
C.非常仔细的样子。 D.站着一动不动的样子。
3.适合填在下列句子横线处的词语依次是（ ）
（1）我们在公园里 荷花。
（2）平时多注意 ，写作时就不会缺少素材。
A.观看观赏 B.观光检察
C.欣赏查看 D.观赏观察
4.根据课文内容判断，下列说法正确的一项是（ ）
A.《搭船的鸟》中，翠鸟是“我”带上船的，因为“我”很喜欢翠鸟。
B.《我家的小狗》中，作者主要通过对小狗的外形描写来体现它的性格特点。
C.《金色的草地》中，草地中午变成金色的原因是有金灿灿的阳光照射在草地上。
D.《我爱故乡的杨梅》中，作者从杨梅的外形、颜色和味道三个方面来具体介绍杨梅的特点。
5.本单元习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，下列不符合本次习作要求的素材是（ ）。
A.秋天的校园 B.我的爸爸是球迷
C.我家门前的太阳花 D.天上的云变化多端
三、词语积累与运用。（12分）
1.词语巧搭配。选一选,填一填。（6分）
花瓣 小鱼 书包 长嘴 蒲公英 蓑衣
披着（ ） 衔着（ ） 背着（ ）
金色的（ ） 有趣的（ ） 红色的（ ）
2.词语仿写。（6分）
（1）静悄悄（ABB式）
（2）又酸又甜（又～又～式）
四、读句子，做练习。（8分）
1.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（4分）
（1）这句话运用了（ ）的修辞手法来描写雨雾中的树叶。
A.拟人 B.比喻 C.排比
（2）请运用这种修辞手法来补充句子，写出你所发现的美。
一根根细长的柳条在风中 。
2.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（请你仿照例句，写一写你所熟悉的一种水果的味道）（4分）
五、初试身手：奇妙的大自然。（4分）
只要我们留心观察，就会发现很多事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动,含羞草被触摸后会“害羞”地收拢叶片……你还留意过哪些事物的变化？快来写一写。
阅读理解
六、课内阅读。（9分）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.这段话主要描写的是翠鸟的 。（3分）
2.结合语段内容，我们可以用 这个四字词语来概括翠鸟的特点。（3分）
3.下列能体现作者观察细致的选项有（ ）（多选）（3分）
A.作者看见了船头站着的小鸟。 B.作者看到雨停了。
C.作者发现了小鸟的外形特点。
七、课外阅读。（14分）
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
1.猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。（2分）
2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（ ）（3分）
A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
3.猪笼草是怎样捉虫子的？请用“ ”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。 （3分）
4.“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为 。（3分）
5.作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为（ ）（3分）
A.作者对猪笼草进行了细致的观察。
B.奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C.作者曾经养过猪笼草。
作文天地
八、习作。（30分）
美丽的翠鸟,可爱的蒲公英,自然界的一切都是那么美好,那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物,还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！ 写作时,可以用上你学过的新鲜词句。题目自拟,不少于300字。
第五单元测试卷
一、1.啦 响 搭船 翠 鸟 2.观察 有趣 喜欢 睡觉 捕捉
二、1.C 2.B 3.D 4.D 5.B
三、1.蓑衣 小鱼 书包 花瓣 蒲公英 长嘴
2.（1）胖乎乎 圆溜溜 明晃晃
（2）又高又大 又白又胖 又嫩又滑
四、1.（1）A （2）扭动着纤纤细腰
2.示例：没熟透的苹果和熟透了的苹果的外形差不多，可是没熟透的苹果口感略酸，熟透了的苹果吃起来甜津津的。
五、【示例】跳舞草：当气温达到25℃以上并在70分贝以上声音刺激下，两枚小叶便绕着中间的大叶“自行起舞”。
六、1.外形 2.色彩鲜艳 3.AC
七、1.有趣 2.B
3.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。
4.猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫 5.A
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