课题
7.6 探究--摩擦力的大小与什么有关
课时
1
课型
展示课
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
1、知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦、静摩擦
2、知道产生摩擦的原因
3、滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.

4.
知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法

2
、探究通电螺线管的外部磁场
,
掌握安培定则并能熟练应用。

（二）、探究二滑动摩擦力的大小与什么因素有关
演示实验：教师演示，学生观察并思考下列问题：
A、在实验时为什么要匀速拉动木块？
B、匀速拉动时物体处于什么状态？弹簧测力计上的读数表示哪个力？
C、甲、乙两组实验说明__________________________________________________________________。
D. 甲、丙两组实验说明____________________________________________________________________。
总结：影响摩擦力大小的因素是 _____________________________________
（三）、探究三增大或减少摩擦的方法
问题：在我们生活中哪些利用摩擦力？哪些减少摩擦力？如何增大或减少摩擦力？
小组交流讨论，得出结论。
1、增大有益摩擦的方法有___________________________________________
2、减小有害摩擦的方法______________________________________________
三、巩固提升
1、两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生_____时，就会在_____上产生一种_____的力，这种力叫摩擦力.
2、一物体沿另一物体表面滑动时，两物体间摩擦力的大小( ) A. 与压力和接触面积的大小有关 B. 与压力和接触面的粗糙程度有关 C. 与物体受到的拉力有关 D. 以上说法都不对
3、研究滑动摩擦的实验中，要用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____运动，若木块和上面砝码总重是 3 N;弹簧测力计的示数是 1.2 N，根据_____的知识，可知木块受到的摩擦力为_____ N.若去掉木块上的砝码，继续拉木块匀速前进，木块受到的摩擦力将_____.
4、停放在水平地面上的汽车，某同学用水平方向的力推它但未推动，这时该同学对汽车的推力( ) A. 小于地面对汽车的摩擦力 B. 等于地面对汽车的摩擦力 C. 小于汽车受到的重力 D.等于汽车受到的重力
5、以下几种关于摩擦利弊的说法中，正确的是( ) A.火车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B.人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的 C.系鞋带，鞋带间的摩擦是有害的 D.机器运转时，各部件之间的摩擦
四、归纳总结
1、本节课你有什么收获？
2、对本节课的知识点你还有疑问吗？
四、总结归纳
1、本节课你有什么收获？
2、对本节课的知识点你还有疑问吗？
重难点
1、研究决定滑动摩擦大小的因素
;2、会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、预习交流
1、什么滑动叫摩擦力？

2、影响摩擦力大小的因素是什么？
3、摩擦力的方向是怎样的？
4、什么叫静摩擦？什么叫滚动摩擦
5、增大有益摩擦的方法有哪些？
6、减小有害摩擦的方法有哪些？
7、通过预习你还有哪些疑问？请提出来。
二、探究释疑
（一）探究一摩擦力
问题：汽车正常行驶时与地面的摩擦；当汽车刹车时与地面的摩擦；汽车停在斜坡上静止时车轮与地面的摩擦。几种摩擦是否相同，
引导学生举出生活中的有关事例，小组交流讨论，回答问题。
1、什么叫滑动摩擦力

2、滑动摩擦力产生的条件是什么？

3、滑动摩擦力的方向如何？

教学后记