小学数学人教版三年级上册分数的简单应用学案及答案

这是一份小学数学人教版三年级上册分数的简单应用学案及答案，共4页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精炼反馈，学习小结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。

【课时安排】
2课时
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第100页，回顾分数的产生，几分之一、几分之几各部分的意义，通过想一想、画一画、分一分等方法自主学习例1，你将认识单位
“1”的含义，不仅可以把一个物体看作“1”，也可以把多个
物体看作整体“1”。
☆ 温馨提示：多个物体也可以看作整体“1”，注意分子分母的含义。
旧知回顾
说说3幅图每图的分子分母各表示什么。
1.用分数表示。
（ ） （ ） （ ）
占总数的；
占总数的。
占总数的；
2.数一数，填一填
【新知探究】
1.探一探。
（1）把一个正方形平均分成了4份，涂色占（ ）份，所以涂色部分占这个正方形的（ ）。

剪开，平均分成4份
① 一个正方形， ② 4个正方形，
涂色部分占这个正方形的。 1个正方形占全部正方形的（ ）
为什么这两个数是一样的？
（2）把（ ）看成一个整体，平均分成了（ ）份，
每份是（ ）个，占总数的；2份是（ ）个，占总数的。
2.试一试。（书本第100页“做一做”）
（1、2）小题直接做在书上，并说说你是怎么想的。
第3小题。要取出它的，应该把10根小棒平均分成（ ）份，每份是（ ）根，取（ ）份。
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。单位“1”的含义。
【精炼反馈】
1.填空。
（1）把8个○平均分成4份，1份是○总数的，有（ ）个；2份是○总数的，有（ ）个。
（2） 把12个□平均分成4份，每份是□总数的，有（ ）个；2份是□总数的，有（ ）个。
思考——涂色的都是，为什么笑脸的数量却不同？
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
你有几种填法？试一试。
＋＝ －＝
【易错收集】
第二课时
【预习导航】
☆ 预习课本第101页，回顾分数的含义及平均分的知识，通过画图、思考、列式等方法，自主学习例2，你将学会用分数含义分析问题，用整数乘除法知识列式解决问题，加深对分数含义的理解。
☆ 温馨提示：学会用分数含义分析、用整数乘除法知识列式解决问题。
分数的简单应用（二）——求“1”的几分之几
旧知回顾
1.涂色表示一下分数。

2.如果把1平均分成5份，每份是；所以（ ）个是1。
如果把10平均分成5份，每份是，有（ ）；2份是，有（ ）。
【新知探究】
1.探一探。
（1）获取信息。
“”表示（ ）；“”表示（ ）。“12”表示（ ）。
（2）作图。想一想、画一画、分一分。
：表示把12名学生平均分成了（ ）份，占（ ）份，有（ ）名学生。
列式：□○□＝□（ ）
同理，：表示把12名学生平均分成了（ ）份，占（ ）份，有（ ）名学生。
你能尝试用乘法解决吗？
列式：□○□＝□（ ）
列式：□○□＝□（ ）
（3）检查反思，算出的男生人数加上女生人数是否等于12人？
2.试一试。
（1）20个苹果平均分成4份，取1份是，有（ ）个。
（2）一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的，拿出了（ ）根。
通过预习，你有什么疑问？
3．小结。
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
小红有18个梨，小华21个梨，他们都吃了自己的，谁剩下的梨多？
【易错收集】