小学人教版千米的认识学案

这是一份小学人教版千米的认识学案，共4页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精练反馈，学习小结，拓展延伸，易错收集等内容，欢迎下载使用。
班级： 组别： 组号： 学生姓名：
【课时安排】
2课时
第一课时
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第26页自主学习例4，问一问、想一想、走一走感受一下1千米的长度，你将学会认识一个较大的长度单位千米，找一找身边用千米的例子，学会估计较长距离。
☆ 温馨提示：“千米”是一个较大的长度单位，估测时可以选用
一个参照标准来估计有几个这样的长度是1千米。
旧知回顾
我会填。
（1） 80毫米=（ ）厘米 3分米=（ ）毫米
（2）在（ ）里填上适当的单位名称。
一支铅笔长约20（ ） 黑板长3（ ） 一瓶饮料高约1（ ）
【新知探究】
1.探一探。
它也叫“公里”。
（1）生活中，城市与城市之间的距离是用（ ）作单位。
（2）调查一下，学校的足球场跑道一圈是（ ）米，（ ）圈就是1000米，即1千米。
那么，1千米=（ ）米
思考：从家到（ ），路程大约就是1千米。
2．试一试：
（1）测量下面那些长度应该用千米做单位？（ ）

A.马拉松比赛全程 B.书的厚度 C.厦漳大桥的长度 D.人行天桥的长度
（2）行1千米大约要多长时间?（ ）
A.1分钟 B.10分钟 C.1小时
（3）估计一下从教室到校门口大约有多远，你是怎么估计的？
3.小结。
通过预习，你有什么疑问？
（1）千米的生活运用
（2）千米与米的关系
【精练反馈】
1.将正确答案的序号填在括号里。
（1）测量厦门到福州的距离用（ ）作单位比较合适。
A．米 B.千米 C.厘米
(2)张雪从武汉出发去上海参观世博展,选择( )出行比较合适。
A.轮船 B.汽车 C.火车
(3)运动场的跑道一圈是400米,( )正好是1千米。
A.1圈 B.2圈 C.2圈半
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
马虎的小明在日记中详细描述了自己一天的活动。你能利用自己学过的知识帮助他改正日记中关于长度单位的错误吗？
9月4日 星期六 天气：晴
今天，我们要去参观上海世博园了，我特别高兴。早上我从2分米（ ）长的床上爬起来，穿上17分米（ ）长的新鞋。走进卫生间，拿起12毫米（ ）的牙刷，挤出8厘米（ ）长的一段牙膏，飞快地刷完牙。吃完饭，我以每分钟100千米（ ）的速度来到学校。和同学排好队后，我们乘上公共汽车，汽车以每小时80米（ ）速度飞驰在公路上。大家在6厘米（ ）长的车厢里欢快地唱起歌。汽车行驶了20米（ ），终于到了世博园。
【易错收集】
第二课时
换算及估测活动
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第27页内容及回顾学过的长度单位之间的换算知识，通过迁移自主学习例5、6，你将学会米和千米之间的换算方法，及如何估计某段距离的长度。
☆ 温馨提示：估测距离可以利用已有生活经验进行估测，方法
可以多种多样哦。
旧知回顾
（1）常见的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）我会填。
1千米＝（ ）米 70毫米＝（ ）厘米
50分米＝（ ）米 6米＝（ ）厘米 80厘米＝（ ）分米
（3）在括号里填上合适的单位名称。
小红的身高是138（ ），体重是42（ ）
数学课本长约2（ ） 日记本的厚4（ ）
标准运动场跑道一圈是400（ ） 飞机每小时飞行800（ ）
【新知探究】
1．探一探：
（1） 3千米＝（ ）米 5000米＝（ ）千米
思考：你是怎么想的？
（2）估一估，从家到学校大约有多远？
我的估测方法是——
2．试一试：
（1）完成书本第27页例5的“做一做”。（A档）
（2）我会填。（B档）（在小组内说一说你是怎么换算的。）
6000米＋8000米＝（ ）千米 9千米－4000米＝（ ）千米
思考：一个 长50米，如果游1千米，要游（ ）个回合。
一个来回是几个50米？1千米里面有几个50米？即几个来回呢？
（3）估计一下，教室的长为（ ）米，宽为（ ）米。
3.小结。
通过预习，你有什么疑问？
（1）米和千米的换算关系
（2）估测生活中距离的方法
【精练反馈】
1.小小审判官（对的打“√”，错的打“×”）。
书本第29页练习六第9题及以下题目。并思考错因。
①10个100米就是1千米。（ ）
②所有长度单位之间的进率都是10。（ ）
③ 高约10米。（ ）
④ 每分钟大约行1千米。（ ）
2.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
环城长跑比赛，从起点开始设服务站，然后每隔500米设一个。当小明跑到第5个服务站时，他跑了多少千米？