人教版三年级上册笔算乘法导学案及答案

这是一份人教版三年级上册笔算乘法导学案及答案，共18页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精练反馈，学习小结，拓展延伸，易错收集，基础练习等内容，欢迎下载使用。

【课时安排】
8课时
第一课时
多位数乘一位数（不进位）
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第60页，并回顾表内乘法表，通过想一想、算一算等方法，自主学习例1，你将学会笔算多位数乘一位数的计算方法。
☆ 温馨提示：注意乘法竖式规范书写格式；
理解每一步计算表示的含义。
旧知回顾
1. 口算
90×6＝ 400×5＝ 60×7＝ 2000×8＝ 4×900＝
200×5＋500＝ 900×8＋8000＝ 50×6＋40＝
2.小灰猫1分钟能打60个字， 8分钟能打（ ）个字。
小花猫打字是小灰猫的3倍，小花猫每分钟打（ ）个字。
【新知探究】
1.探一探。
（1）问题“一共有多少支彩笔？”实际上是求（ ）。
你想怎么计算12×3，把你的方法写下来。
方法一： 方法二：
1 2
× 3
6 …………（ ）
3 …………（ ）
3 6 …………（ ）
（2）竖式
3为什么写在十位？表示什么？
1 2
× 3
2.试一试。
（1）
3
× 2
1 2 3
× 2
2 3
× 2

在小组内说一说三道竖式的计算顺序，仔细观察思考你发现了什么？
2 1 1
× 4
3 1 2
× 3
（2）
3.小结。
（1）多位数乘一位数的笔算乘法 （2）列竖式时该注意什么？
通过预习，你有什么疑问？
【精练反馈】
1.列竖式计算下面各题（A档）
32×3＝ 121×3＝ 242×2＝ （507－475）×3
2. 城市规划局打算更换某一路段的绿化带，要在路的两旁及中间隔离带布置，每一边放322盆花，一共需要放多少盆花？（B档）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
在一段公路的一边种树。先在起点种一棵，以后每隔3米种一棵，一共种了234棵。这段公路长多少米？
【易错收集】
第二课时
多位数乘一位数（一次进位）
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第61页，通过摆一摆、想一想、算一算等方法，自主学习例2，你将学会多位数乘一位数的进位乘法计算。
☆ 温馨提示：理解每一步计算表示的含义。
旧知回顾
1.口算。
20×8= 700×6= 5×30= 8×500= 900×7=
2.列竖式计算下面各题。
33×3= 212×4= 43×2＝ 423×2＝
【新知探究】
1.探一探。想一想：该怎么计算16×3，把你的方法写下来。
方法一：
1 6
× 3
1 8 …………（ ）
3 …………（ ）
( ) …………（ ）
1 6
× 3
3为什么写在十位？表示什么？
方法二：
2.试一试。
3 1 8
× 2
2 8 4
× 8
9 3
× 2
2 7
× 3
（1）
（2）一栋楼共有6个单元，每个单元住16户。这栋楼房共住多少户人家？
3.小结。
通过预习，你有什么疑问？
（1）多位数乘一位数的笔算方法
（2）笔算进位乘法时该注意什么？
【精练反馈】
1.列竖式计算下面各题。
37×2＝ 19×5＝ 116×3＝ 911×6＝
2.给蘑菇治病。
2 8
× 3
4 4
1 8 3
× 3
5 4 9
2 3
× 4
8 1 2

（ ）订正： （ ）订正： （ ）订正： .
3.养牛专业户。一个星期喂饲料162千克，一个月（按四个星期计算）需要多少饲料？
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
在下面图中的方格里填入数字，使它变成五个成语和两道算式。
（7＋□－□）×□＝□
上 面 死 花 拿
8÷□×□ ＋ □＝□
下 方 生 门 稳
【易错收集】
第三课时
多位数乘一位数（连续进位）
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第62页，通过想一想、算一算等方法，自主学习例3，你将学会多位数乘一位数连续进位的计算方法，并认识“因数”。
☆ 温馨提示：理解“哪一位上相乘得的积满几十就向前一位进几”
的乘法算理。
旧知回顾
1.口算。
7×8+6＝ 3×5+7＝ 6×9+3＝
8×4+9＝ 4×7+5＝ 5×9+5＝
2.列竖式计算下面各题。
28×3= 41×8= 114×7=
【新知探究】
1.探一探。
（1）问题“9箱有多少瓶？”实际上是求（ ）。
先估一估，大概有（ ）瓶。
该怎么计算，把你的方法写下来。
在乘法里，乘数也叫做因数。
2 4
× 9
□ □ …………（ ）
□ …………（ ）
□ □ □ …………（ ）
2 4
× 9
（2）尝试完成下面方框里的填空，并说明每一步的含义
今天学习的乘法和前面的乘法有什么不一样？
（3）归纳计算法则。小组讨论：多位数乘一位数的乘法该怎样计算？
2.试一试。
（1）（A档）137×6= 48×7＝ 179×4＝
（2）一共有4个方阵，每个方阵128人。一共有多少人？（B档）
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。
先估一估得数大概是几。
【精练反馈】
1.列竖式计算。
36×7＝ 348×6＝ 559×8＝ 499×3＝
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
1.在括号里填上适当的数。 2. 9 □ 9 □ 4 □
4 8 28 56 × 3 × 7
（ ）×（ ）＝（ ）×（ ） □□ 5 □ 5 9 □ 2
【易错收集】
第四课时
多位数乘一位数（巩固拓展）
【预习导航】
预习要求
☆ 阅读预习课本第60-62页，通过旧知迁移、类推等方法复习多位数乘一位数的笔算乘法，你将更熟练掌握多位数乘一位数的乘法计算，
并能灵活运用知识解决乘法问题。
☆ 温馨提示：注意连续进位的乘法计算。
【基础练习】
1.口算。
5×6＋3= 4×8＋6= 6×7＋3= 500×6＝
8×7＋1= 3×5＋7= 2×9＋5= 8×40＝
2.先估一估，再列竖式计算下面各题。
483×7＝
824×5＝
499×3＝
97×4＝

3.接力赛
×4
×2
×5
18
【深化练习】
1.给小马虎当老师。
2 8 3
× 3
8 5 9
1 5 3
× 4
4 1 2
订正： 订正：
2.停车场的车位有8排，每排可以128辆，该小区统计有900辆小车，能全部停放在停车场里吗？
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。
【精练反馈】
你还能提出其他乘法解决的数学问题并解决吗？
仔细分析题目再做题。
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
在□里填上适当的数。
□ □ □ □ 7
× 6 × □
1 2 □ 2 9 □ 3
【易错收集】
第五课时
关于0的乘法
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第66页，通过观察、思考等方法，自主学习例4，你将学会关于0的乘法知识，了解0的特殊性，会计算因数有0的乘法。
☆ 温馨提示：0在加法计算里和乘法计算里的特点。
旧知回顾
1.列竖式计算下面各题。
27×9＝ 45×3＝ 64×5＝ 681×8＝
2.口算填空
5＋0＝ 6－0＝ 125＋0＝ 0＋147＝
因此：0加上任何数得（ ），任何数减0还得（ ）。
【新知探究】
1.探一探。
（1）仔细观察例题图，图中有（ ）个盘子，每个盘子里有（ ）个桃子。
要求“7个盘子里一共还有多少个桃子？”即要求（ ）。
为什么得数都是0呢？
用加法算式： 。
用乘法算式： 。
（2）想一想：
0×3＝ 9×0＝ 0×0＝
小组交流：你是怎么计算这些算式的？结果是多少？
我发现： 。
2.试一试。
（1）（A档） 0×2＝ 5×0＝ 0×6＝ 0×8＝
2×0＝ 0＋5＝ 6×0＝ 8＋0＝
思考：0的加法和0的乘法有什么不同？

（2）在○里填上适当的运算符号。（B档）
4○0＝0 0○4＝4 0○4＝0 7○7＝0 10○0＝0 0○0＝0
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。
【精练反馈】
1.比大小。
13×1○13×0 5－0○0＋5 0＋0○0×0
1×3×5×7○3×5×7×0 8×6×5○8＋6＋5
数学符号看仔细了哦！
2.他们说的对吗？。
（1）0×25的积比50×0的积小。 （ ）
（2）0＋2×0＋3×0＋4×0＋5×0＝0 （ ）
（3）1＋2×0＋3×0＋1×0＝0 （ ）
（4）0×223＝0，0＋223＝0 （ ）
（5）0×199 > 0＋1 （ ）
3.两个数相乘，一个因数是218，另一个因数减少1，则积就（ ）。
A.减少1 B.减少218 C.减少217
4.算式50×8和80×5的结果（ ）。
A.相同 B.不同
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
1.你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？再试着算一算结果。
A. 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0＝
B. 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0＝
2.一根彩带对折3次后测得每段长108厘米，这根彩带有多长？
【易错收集】
第六课时
一个因数中间0的乘法

【预习导航】

预习要求
☆ 预习课本第67页，回顾笔算乘法的计算方法，通过估一估、算一算自主学习例5，你将学会计算一个因数中间有0的乘法的计算方法。
☆ 温馨提示：有关0的计算；
进位乘法的计算法则（相乘满几十就要向前一位进几）。
旧知回顾
1.口算。
20×3= 200×3= 120×4= 2000×3=
小结：第一个因数末尾有0的乘法可以先用（ ）因数乘（ ）因数0前面的数，再看第一个因数末尾有几个（ ），就在乘得的数的后面添几个（ ）。
2.列竖式计算。
227×8= 656×4= 327×5＝
3.小丽每天要往返学校2次，家到学校距离275米。小丽每天要走多少米？
【新知探究】
1.探一探。
①“运动场上有多少个座位？”实际上求的是（ ）。
需要的信息有： 、 。
②估一估，大约有多少个座位？
604近似数是（ ）， 604×（ ）≈（ ）（个）
因此估计大约有（ ）个座位。
6 0 4
× 3 8
□□□2
③精确计算
十位上怎么算？（ ）×（ ），再……
2.试一试。
（1）笔算（A档）
804×9 405×6＝ 206×7＝ 607×8＝
（2）208×2×3的结果与（ ）结果一样。(B档)
A.408×2 B.408×3 C,208×6
3.小结因数中间有0的乘法的计算方法。
通过预习，你有什么疑问？
【精练反馈】
1.列竖式计算下面各题。
604×2＝ 205×4＝ 307×4＝ 903×3＝
2. 去年我们学校一共植树205棵，今年种的是去年的2倍，今年植树多少棵？
3.判断对错。
6 0 4
× 8
4 8 0 2
（1） （2）409×6的积中间没有0。（ ）
（3）102乘一位数，积的中间一定有一个0。（ ）
（4）103×7=719。（ ）
（ ）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
1.如果□03×3的积是一个四位数，□里最小填（ ）。
2.最大的一位数与最大的两位数的积是（ ），这个乘积与最大的三位数的差是（ ）。
3.一个中间有0的三位数乘8，所得的积是（ ）位数。
【易错收集】
第七课时
一个因数末尾有0的乘法
【预习导航】
预习要求
☆ 预习课本第67页，回顾笔算乘法的计算方法，通过估一估、观察思考等方法，自主学习例6，你将学会计算一个因数末尾有0的乘法，学会计算有0乘法的简便方法。
☆ 温馨提示：有关0的计算；
进位乘法的计算法则（相乘满几十就要向前一位进几）。
回顾旧知
1.估算2□8×7，要使它的积最接近1400，□应该填（ ）。
A.7 B.9 C.0 D.4
2.笔算。
203×8＝ 186×3＝ 308×4＝
3.口算，从小到大排列下列算式。
106×3 400×6 406×4 209×8 689×0
＜ ＜ ＜ ＜ ＜ .
【新知探究】
1.自主探索例6。
① “一共花多少钱？”实际上求的是（ ），
题目的数量关系式： ○ ＝ 。
②估一估大约要花多少元钱？
280估成（ ），所以280×3≈（ ）（元）。
大约要花（ ）元钱。
你更喜欢哪一种写法呢？
2 8 0
× 3
□□ 0
2 8 0
× 3
□□ 0
③笔算。 可以这样写：

（小组内交流两种笔算方法的计算过程，并说一说你更喜欢哪一种做法。）
思考：两种笔算方法该注意什么？
2.试一试。
130×9＝ 260×7＝ 390×4＝ 580×8＝
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。一个因数末尾有0的乘法的计算方法。
简便笔算方法该注意什么？
【精炼反馈】
1. 一条蚕吐的丝大约1500米长，小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？
2. 选一选。
（1）360×5的末尾有（ ）个0.
A. 1 B. 2 C.3
（2）2□×4的积是一个三位数，□最小填（ ）
A.４ B. ５ C.６ Ｄ．９
（3）因数末尾有２个０，积的末尾（ ）２个０。
A. 一定 B. 不一定
3.学校组织学生秋游，三年级共120人，四五年级的人数是三年级的3倍。三个年级一共去了多少人？
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
你能用0、1、5、8按要求组成三位数乘一位数的算式吗？（结果不为0）
（1）积末尾只有一个零 （2）积末尾有两个零
【易错收集】
第八课时
有关0的乘法的巩固练习
【预习导航】
预习要求
☆ 阅读课本第66-67，回顾关于0的乘法及笔算乘法的计算，你将更熟练地掌握因数中间有0和因数末尾有0的乘法的计算方法，并能较为
熟练地运用计算解决实际问题。
☆ 温馨提示：注意进位乘法的计算及有关0的计算。
【知识梳理】
计算因数中间有0和末尾有0的笔算乘法时，你想提醒大家注意什么？
【基础练习】
1. 笔算
708×3＝ 607×5＝ 640×6＝ 380×5＝
2.书本第69页练习十四第8题。（直接做在书上）
4.王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？
【深化练习】
1. 检验下面各题，把做错的改过来
208
× 4
8032
350
× 6
210
102
× 3
305

2. 请你当法官。
（1）0乘任何数都得0。 （ ）
（2）3500×4的积的末尾只有两个0。 （ ）
（3）0×9的积小于21×0的积。 （ ）
（4）1＋2＋3＋4＋5＋0＜1×2×3×4×5×0 （ ）
通过预习，你有什么疑问？
3.小结。
【精炼反馈】
1.小红从家到学校要走380米，她往返两趟要走多少米？
2.同学们采集标本，采集昆虫标本160件，采集的植物标本比昆虫标本的4倍还多64件，同学们采集植物标本多少件？
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
仔细观察数的规律。
【拓展延伸】
2＋4＋6＋8＋10
＝6×（ ）
＝（ ）
在 里填上合适的数。
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987
＝984× .
＝ .
【易错收集】