初中物理人教版八年级下册7.1 力优秀复习课件ppt

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1.了解：弹性与弹性形变的概念；万有引力的概念；重心的概念。
5.会：进行力的三要素作图；进行重力的计算；分析增大或减小摩擦力的实例。
3.理解：力的概念、力的作用效果；力的三要素；弹力的概念；重力的概念；
2.认识：力的单位；弹力的基本特征；
4.能：利用弹簧测力计进行力的测量;
1、概念：力是物体对物体的作用。要点诠释： （1）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。 例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。　　
（2）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。 例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
2、力的作用效果力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。要点诠释： (1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。 例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。例如：用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
3、力的三要素和力的示意图 (1)力的符号和单位①在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。②单位：牛顿，简称牛，符号N。(2)力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。(3)力的示意图用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。画力的示意图的步骤：①在受力物体上画出力的作用点。②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。
4、力是物体间的相互作用一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。要点诠释：力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：(1)力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。(2)力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。
地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号：G。要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。例如：在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球，受力物体是被研究物体本身。
1、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比，公式：G=mg或g=G/m，g=9.8N/㎏表示质量为1Kg的物体所受的重力是9.8N，其中粗略计算时g=10N/㎏。注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。2、重力的方向重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
3、重心重力的作用点叫做物体的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。
1、弹性、弹力定义 （1）物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。日常所称的拉力F、压力F压、支持力FN等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。（2）物体变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。例如：面团、泥团、橡皮泥等具有塑性。
2、弹簧测力计　　（1）弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。　　（2）使用弹簧测力计测重力、拉力等。　　要点诠释：　　（1）使用前，应观察它的量程、分度值，应使指针指在零点；　　（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；　　（3）不要让指针与刻度盘摩擦，即测力计轴线与力的方向一致；　　（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。
1、下列关于力的说法中正确的是（ ）。A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体；B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛；C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用；D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
【思路点拨】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象而言，因此A错。力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁场的作用，所以C错。【总结升华】判断关于力的说法正确与否，必须准确把握力的概念、力作用的相互性以及力的作用效果的含义。
举一反三：【变式】甲、乙两队正在拔河比赛，这时绳子的中心慢慢向乙队一侧移动，则乙队队员手受到的力是（ ）。A．甲队施加的 B．绳子施加的C．地面施加的 D．甲队、绳子、地面共同施加的
2、如图所示实验，表示力的作用效果与（ ）。A．力的大小有关；B．力的方向有关；C．力的作用点有关；D．力的大小、方向和作用点都有关【思路点拨】力的作用效果有：①改变物体的运动状态（运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变）；②改变物体的形状。力的三要素是：大小、方向、作用点。归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应的知识。
【答案】B。【解析】如图所示，因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关； 又 因为受到力的方向不同，观察到物体形变方向不同； 所以表明力的作用效果与力的方向有关，故B正确；ACD错误。【总结升华】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。通过图片找出相关的知识，是历年考试中经常出现的，多考查的是物理概念、规律。
举一反三：【变式1】分别作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力（ ）。A．只要大小相同就可以；B．只要方向相同就可以；C．作用在物体的同一处就可以；D．必须具有相同的三要素
【变式2】如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 （ ）。
A．大小有关； B．作用点有关；    C．方向有关 ； D．大小、方向、作用点都有关
3、探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（ ）。A.重力变小，质量变大　　　 B.重力变大，质量变大C.重力不变，质量不变 　　　D.重力变大，质量不变【思路点拨】质量是物体的一种属性，与物体的位置无关；重力与物体的位置有关，从月球运到地球时，g就会变大，即物体受到的重力变大。
【答案】D。【解析】重力与质量不同，重力是物体由于地球的吸引而受到的一种力；而质量指的是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与地球是否吸引物体无关。 【总结升华】本题考查了质量及其特性、重力的概念，是对基本物理量理解的考查。
举一反三：【变式】一个鸡蛋的质量为60g，求它所受的重力是______,若运到月球上质量_____，重力_______。(不变、变小、变大)g=10N/kg
【答案】0.6N ；不变；变小。
4、下列有关说法正确的是：（ ）。A.橡皮筋有弹力，棉线没有弹力　；B.弹簧被拉得越长，弹力越大；C.物体受力发生形变，不受力时又自动恢复原来形状，这种形变叫做弹性形变；D.面团、橡皮筋、跳板、弓弦具有弹性【思路点拨】弹簧在发生弹性形变时产生的力叫做弹力；在弹性限度内被拉伸的越长，弹性形变就越大，弹力也就越大。
【答案】C。【解析】弹性与塑性区别是不受外力时，自动恢复物体原状表现为弹性、无法自动恢复原状就体现为塑性。具有弹性的物体在自动恢复原状时产生的力就是弹力，难点是弹力的大小虽与形变量大小决定，但它是有条件的，只有在弹性限度内才成立。这点同学们可不要忘记。【总结升华】本题考查了弹性、弹力的定义以及决定弹力大小的因素这几个知识点。