数学毫米、分米的认识导学案

毫米、分米的认识

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毫米的认识

【旧知回顾】

1．用尺子画一条1厘米长的线段。1米=（   ）厘米

2．生活中哪些物体的长度适合用厘米做单位？(请举例)

【合作探究】

1.探一探。先估计一下，再拿出尺子测量一下数学课本。

2．试一试：

A档：

（1）试着在刻度尺上找出1毫米。

（2）观察刻度尺的刻度，你从中发现了1厘米=（   ）毫米

找找身边哪些物体的长度大约是1毫米？（至少举例2个）

B档：

（3）完成书本第22页的“做一做”。（直接做在书上）

3．小结。

（1）毫米的实际用途

（2）毫米与厘米的关系

【精练反馈】

A档：  

1．书本第24页练习五第1、2题。（做在书上）

B档：  

2．我会填。

（1）在括号里填上合适的单位。

①张晖的身高是135（    ）。

②一支粉笔的长约75（    ）。

③10张身份证的厚大约1（    ）。

④e通卡厚约1（    ）。

（2）5厘米=（    ）毫米      60毫米=（   ）厘米

（3）直尺上的刻度从3到7是（    ）厘米。

3. 试画一条3厘米7毫米长的线段。

【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？

【拓展延伸】

生活中有哪些物品测量时是用毫米作单位呢？它在实际生活中作用又有多大呢？

【易错收集】

【答案】

【旧知回顾】

1．100

             1厘米

2．铅笔的长度、橡皮擦的长度、书本的长度。

【合作探究】

1．

2．（1）略

（2）10；一分的硬币厚1毫米、身份证厚1毫米……

（3）略

3．略

【精练反馈】

1．略

2．（1）①厘米

②毫米

③厘米

④毫米

（2）50；6

（3）4

       3厘米7毫米

【课堂总结】略

【拓展延伸】

玻璃厚度和降雨量都用毫米做单位，降雨量如果用厘米做单位就太大了，所以长度单位“毫米”也是非常重要的。