人教版三年级上册几分之一学案设计

几分之一

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初步认识分数及几分之一

【旧知回顾】

1．大宝和小宝今天过生日，妈妈特意买了4个小蛋糕分给他俩。可以怎样分？

2．如果妈妈买了2个小蛋糕平均分给他俩，每人分得（       ）个。

3．如果妈妈买了1个大蛋糕平均分给他俩，每人分得（       ）个。

【合作探究】

1．探一探。

（1）把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的（      ），也就是它的（    ）分之（     ），写作（       ）。

（2）如果把这块月饼平均分成四份，每份是它的（      ）分之一，写作（   ）。

（3）把一张长方形纸平均分成5份，请在下图表示出五分之一。

像（     ），（     ），（      ）这样的数都是分数。

请再举出几个分数的例子。并说说这些分数的分子是几，分母是几。

（4）观察书本91页例3，结合图比一比两组分数的大小。

（  ）         （   ）

2．试一试。                                           

A档：

（1）准备一张正方形的纸，用这张纸折出一个正方形的，并涂上颜色。    

如：  ……

B档：

（2）书本第91页“做一做”。（直接写在书上）    

3．小结。

（1）分数的产生及表示方法。

（2）几分之一的读、写。

【精练反馈】

A档：

1．说一说，填一填。    

（1）一朵花有5个花瓣，一瓣占这朵花的（      ），读作（     ）。

（2）把一个平行四边形平均分成6块，一块是这个平行四边形的（     ），读作（     ）。

2．书本第94页练习二十第1题。（直接做在书上）

B档：

3．书本第94页练习二十第2题。（直接做在书上）    

4．小判官。

（1）因为9比8大，所以＞。（     ）

（2）把一个圆分成4份，每份是它的。（     ）

（3）一个长方形的和一个正方形的相等。（     ）

【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？

【拓展延伸】

分饼：

小红分得第一块饼的，小明分得第二块饼的，他们分得一样吗？还是谁分的比较多？

第一块                   第二块

【易错收集】

【答案】

【旧知回顾】

1．略

2．1  

3．半

【合作探究】

1．

（1）一半；二；一；

（2）四；

（3）

；；

（4） ＞            ＞ 

提示：平均分的份数越多，每一份越小。

2．（1）略（2）略

3．略

【精练反馈】

1．（1）；五分之一

（2）；六分之一

2．略

3．略

4．（1）×（2）×（3）×

【课堂总结】略

【拓展延伸】

不一样，因为第一块饼比第二块饼小，所以第一块的一半也比第二块的一半大。（可以作图帮助理解）