人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命优秀习题

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命优秀习题，共4页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
8.2敬畏生命 一、单项选择题1.生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。下列不能体现珍爱生命的诗句是（    ）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.盛年不重来，一日难再晨C.人生百年几今日，今日不为真可惜D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村2.在合肥11路公交车上曾经发生一起老人强迫小朋友让座事件。该老人对小孩说：“你要让着我，我是老年人，小孩子就要给老人让座。”小朋友因为感冒咳嗽没有让座。老人不依不饶，辱骂孩子，各种难听的话接踵而至。小朋友的妈妈忍无可忍只好提前下车。老人的做法（    ）A.是不漠视自己的生命，对自己生命尊重的表现B.是漠视自己和他人生命的表现C.是尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的体现D.能够意识到自己生命的重要性，懂得谨慎对待生命关系3.一中年女乘客因错过站后与重庆22路公交车司机发生争执，进而互殴，导致车辆驾驶失控坠江，一件小事最终酿成15人死亡的惨案。这件事给我们带来的启示是（    ）①对生命要有一种敬畏的情怀②生命都是宝贵的，生命价值高于一切③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也要珍爱他人的生命④公交车司机应该随时随地停车，满足乘客的一切要求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.下列选项能体现出对生命的敬畏的是（    ）①在烈士纪念日当天向人民英雄敬献花篮②全力抢救车祸中受伤的伤员③在遇到挫折时选择放弃生命④积极搜寻地震中被掩埋的人员A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、非选择题5.根据材料，回答问题。长篇小说《命运之上》的作者刘大铭，因幼年罹患世界罕见的成骨不全症，在19年中，经历了11次大型手术，两次与死亡擦肩而过，躯干中打入了各式螺钉，肌肤上见证着手术刀痕。凭借着对生命和知识的渴望及对人生意义的深度思考，他被同龄人称为“我们的霍金”。十余年里，他没有被病魔打倒，反倒更加坚强，他怀着超然的生命情怀努力学习，坚持自已喜爱的文学创作。一路走来，他成为学校的精神领袖，常常在校内以讲座形式鼓励多届学子。他先后12次荣获国家级文学奖项，多篇作品在《青年文学》及国家级刊物上发表。刘大铭让我们看到了人生的精彩，请从珍爱生命的角度谈谈你对敬畏生命的理解。6.四川师范大学大一男生芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。第二天晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留。（1）马加爵、药家鑫、林森浩从我们的记忆里还没有隐去，又出现了一起大学生杀人事件，请从生命的角度解读出现这些事件的原因。（2）被害人的生命已逝，然而对这几起事件的反思不应逝去。这几起事件给你什么启示？（3）向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人休戚与共？
参考答案一、单项选择题1.答案：D解析：本题是结合古诗词考查珍爱生命。选项A.B.C都与珍爱生命有关系，选项D“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”用来形容已陷入绝境，忽又出现转机，与生命没有关系。2.答案：B解析：本题以社会热点为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。材料中的老人对感冒咳嗽的小朋友的行为，既是漠视自已生命的体现，也是漠视他人生命的体现，没有尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3.答案：A解析：本题主要考查敬畏生命。我们的生命都是宝贵的，所以对生命要有一种敬畏的情怀，既要珍视自己的生命，也要珍惜他人的生命，故①②③符合题意。④观点错误。4.答案：B解析：本题主要考查对生命的敬畏。在遇到挫折时选择放弃生命，说明不珍爱生命，不是对生命的敬畏，故③说法错误。①②④都是对生命的敬畏，符合题意。二、非选择题5.答案：（1）生命至上。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（2）休戚与共。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。解析：本题综合考查学生对生命的敬畏的认识与理解。刘大铭的事迹表明，当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。同时，刘大铭用自己的言行告诉我们，敬畏生命要做到休戚与共，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。回答时可围绕这两个角度组织答案。6.（1）答案：①数起杀人事件，而且有的还很残忍，说明他们自身生命意识淡薄。②身为大学生，文化素质比较高，但仍然作出此种行为，说明我们在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。解析：本题考查学生对敬畏生命，休戚与共的认识和理解。第（1）问，从大学生生命意识淡薄的角度作答。（2）答案：①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。③“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。解析：第（2）问，从生命至上，我们要认识到生命宝贵，既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人生命的角度组织答案。（3）答案：①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。解析：第（3）问，要做到休戚与共，要谨慎对待生命关系、处理生命问题。