人教部编版七年级上册（道德与法治）第一单元 成长的节拍第三课 发现自己做更好的自己精品巩固练习

教材分析

本课是《道德与法治》七年级上册第三课“发现自己的”第二框。

（1）课标要求：

课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

（2）整体感知教学内容

  本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。

学情分析

正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。

教学目标

情感目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养做更好自己的主动意识。

能力目标：学会积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标：知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。

教学重点

做更好的自己可以落实的行动及具体方法

教学难点

做更好的自己可以落实的行动及具体方法在生活中具体实践

教学方法

故事情境教学、活动教学、谈话式教学。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【导入新课】

PPT展示教师自己的照片，结合照片内容讲述老师的成长故事，抛砖引玉。引导学生：怎样做更好的自己？

学生听老师讲自己的成长经历，并引发思考：怎样做更好的自己？

由老师自己的故事道理式的描述引导学生，榜样的力量更能激发学生学习兴趣，导入本课的学习。

【讲授新课】

故事一：自己的颜色

PPT展示变色龙的故事（一）变色龙的苦恼

一边讲故事，一边提出设问：1. 变色龙有什么苦恼？师追问：为什么没有自己的颜色就要苦恼啊？

2.在生活中，你有类似变色龙的苦恼吗？

2-3位同学说说他们的苦恼，学生比较积极地分享他们的苦恼

通过此活动帮助学生认识每个人的性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都有自己的独特之处。

【讲授新课】

PPT展示变色龙的故事（二）寻找自己的颜色，根据故事情境设置问题：1.变色龙成功找到自己的颜色了吗？

2如果你是变色龙的好朋友，你会怎么安慰和开导它？.

3.请我们同学来开导有类似苦恼的自己吧！活动一 ：《我想大声说》我就是我。虽然我            ，但是我                 。你将有2分钟的准备时间。

板书：一、接纳与欣赏自己

一边听故事，一边思考问题，如何开导变色龙，结合自身实际，如何开导自己。

通过故事引导学生认识到每个人都是不完美的，鼓励学生反思自己的不完美之处，并想办法接受它们

PPT展示变色龙的故事（三）与智者相遇

根据故事情境设置问题：1. 智者是怎么点拨变色龙的？变色龙是什么反应？

2. 整个故事中变色龙的神态有怎样的变化？你觉得这是怎样一只变色龙？

3. 故事续编（老师续编）

活动二：请你帮变色龙出出主意，怎样才能飞向更远的天空，变成天空的颜色，做更好的自己。

师：及时点评，注重生成，引导学生，让学生自己说出做更好的自己的一些方法。（板书：扬长避短、寻求帮助、改正缺点、智慧和勇气、激发潜能……）

要求：1、充分发挥大家的想象，以小组为单位创作绘本，时间6分钟。

2、安排好绘图员和创意解说员，由创意解说员上展台展示并说明创意。

提示：变色龙没有翅膀，但爬行速度很快，尾巴卷力也很强！

通过变色龙的故事引导学生理解做更好的自己就要扬长避短的道理，引导学生要有正视自己缺点存在的勇气，帮助学生理解改正缺点的过程是自我完善、自我发展的过程。

引导学生看到生命充满无限可能，我们每个人都有潜能可以开发

故事续编：另一只变色龙说：哇！你真的变成了天空的颜色欸！我也可以飞起来吗？可是我年纪比你大，体力不如你。变色龙微笑说：嗨，伙计，在这之前我也没想到我会飞起来。谁知道我们体内拥有多大的能量呢？为什么我们不一起飞向天空，做更好的自己呢？

师：另一只变色龙想不想变成天空的颜色？到了这时，谁变成了智者的角色？。

学生听续编故事，思考老师提出的问题

使学生认识到做更好的自己应该转变态度，主动从我们日常学习、生活的点滴做起

【讲授新课】

故事二：力克的故事

播放澳大利亚著名残疾人励志演讲家力克.胡哲勇于面对身体残障，创造生命奇迹的故事。

学生观看视频，思想和灵魂都受到震撼，为力克鼓掌

通过观看力克的励志故事，激发学生以力克为榜样，接纳与欣赏自己，做更好的自己。

【活动三】分享你的成长故事

学生讲自己的成长故事，分享给全班同学。

分享自己的成长故事，能更好地落实情感价值观目标，将前面所听故事的正能量转化为自己前进的动力。

【活动四】诗歌朗诵

《欣赏自己》

学生配乐朗诵诗歌，领悟诗歌的内涵

通过诗歌引导学生学会欣赏自己，看到自己的独特性存在，激发做更好的自己的情感。

【活动五】

给自己的颁奖词

学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生给自己颁一次奖，给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状，以此表达对自己的肯定。

写下自己的颁奖词，请几位学生读自己的颁奖词，同学们把所写颁奖词贴在黑板上课前所画的上。

学生体验和分享自我欣赏的喜悦，帮助其更准确理解自我接纳、自我欣赏的意义。

【结束新课】

教师寄语，播放歌曲《我相信》

聆听寄语，齐唱歌曲

唱歌的形式来表达在日常的学习、生活中做更好自己的行动和决心。