语文九年级上册行路难（其一）学案

这是一份语文九年级上册行路难（其一）学案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点难点，资料链接，自主学习，合作探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】[来源:Z*xx*k.Cm]
1、能有感情的朗读诗歌，正确理解本首诗的意思。
2、品味凝练的诗歌语言，调动情感体验，梳理诗人的情感变化。
3、体会诗人失意中仍乐观自信、积极追求理想的顽强精神。
【重点难点】
1、品味凝练的诗歌语言，调动情感体验，梳理诗人的情感变化。
2、感悟诗人在逆境中积极向上的人生态度。
【资料链接】
李白，字 ，号 。李白与杜甫合称 。 （朝代）诗人，有“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等称呼。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《 》传世。
2、创作背景
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。
【自主学习】
一读：读准字音，读出正确的节奏，读出诗歌的韵律。
金樽( ) 投箸( ) 歧路( ) 冰塞川（ ） 济沧海（ ）
二读： 谈谈初读感悟，你都读到了什么内容。
三读：读出诗歌所表达的情感。
通过对诗歌的品析，你从诗中看到了一个怎样的李白？
【合作探究】
四读：品读诗句，赏析学习。
从下列三句中任选一句进行赏析。（（提示：可从描写方法、修辞手法、表现手法和作者的思想感情等角度。）
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【拓展延伸】
《拟行路难》（其四） 鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
译文：往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。
人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。
人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。
思考：试比较这两首古诗的异同？
2020—2021学年九年级上
（语文学科）导学案
课题：《行路难》
时间：2020年9月
命制人:
校对人：九年级语文组
姓名： 班级_____