初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）备课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了知识点二商汤灭夏，分封制等内容，欢迎下载使用。
知识点一　夏朝的建立与“家天下”
1. (2018·江苏泰州兴化期末)他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，建立了第一个奴隶制王朝。这里的“他”是指(　　)A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启
2. (2019·青岛)《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着(　　)A. 世袭制的确立 B. 郡县制的确立C. 华夏族的形成 D. 中国早期国家的产生
3. “天下为家”取代“天下为公”开始于(　　)A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
4. (2019·山东淄博桓台县期中)“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是(　　)A. 奴隶制 B. 分封制C. 禅让制 D. 世袭制
5. 3 600多年前，一位仁德君王被安葬在今河南偃师市山化镇蔺窑村，他就是商朝开国之君。“他”是(　　)A. 禹 B. 周文王C. 汤 D. 周武王
6. 商朝在历史上又被称为殷。这是始于下列哪一事件(　　)A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣C. 盘庚迁都 D. 平王东迁
7. 与“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”这些词语有关的君主是(　　)A. 夏王桀 B. 商纣王C. 周厉王 D. 周幽王
知识点四　西周的分封制
8. (2019·郴州改编)下图是周代世系略图，它反映的政治制度是(　　)
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
9. (2019·江苏盐城景山中学期中)西周时期，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并承担相应的义务。这一制度是(　　)A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
10. (2019·衡阳)《孟子·告子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务(　　)A. 纳贡 B. 朝觐 C. 作战 D. 分封
11. (2019·山东德州平原县第五中学期中)下面是某同学的笔记片段。据此可知，其探索的历史主题是(　　)
A. 禅让制 B. 分封制 C. 王位世袭制 D. 郡县制
12. (2018·山东德州六校联考) 据史料记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是(　　)A. 伯益建立了夏朝B. 世袭制代替禅让制C. 夏朝建立标志着我国封建社会开始D. 启是夏朝首位君主
13. (2018·北京海淀区期末)右图为中国国家博物馆《古代中国》展览中的器物——“利簋”，器内底铸铭文，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知(　　)A. 文献与文物都不可相信B. 文物与文献可互相参证C. 文献记录更具有真实性D. 文物与文献同时代出现
14. (2018·青岛)黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明(　　)A. 周朝实行分封制B. 分封对象包括亲属、殷商遗民等C. 分封制对后世产生深远影响D. 诸侯拥有不同的权力和义务
15. (2019·山东东营广饶县乐安中学段考)在西周初年，下列不可能被封为诸侯的是(　　)A. 甲是某部落首领，曾带兵助周攻商纣B. 乙是某地的平民，但才能、人品俱佳C. 丙曾带兵攻商纣，为周朝建立功劳D. 丁是西周王族成员，整日无所事事
16. (2019·山东东营广饶县乐安中学段考)阅读下列材料，回答问题。材料一　罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。材料二
(1)上述两则材料都涉及了西周的哪一政治制度？
(2)结合所学知识，概括周朝的诸侯有哪些权力和义务。
管理土地和人民的权力。向周王进献贡物、服从周王调兵、镇守疆土的义务等。
(3)西周实行这一政治制度起到了什么作用？
(4)列举周初分封的几个诸侯国。
保证了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
齐、鲁、宋、晋、燕等。
17. (核心素养——史料实证、历史解释)国家的产生和形成是一个漫长的过程。结合下列材料，探究相关问题。【王朝更替】材料一　夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。
【制度变革】材料二　如图
(1)结合所学知识，完成下面表格。
(2)哪一遗址反映了夏朝的文明？哪一次战争导致了“商、周政权的更迭”？
(3)根据图一，指出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么？
河南二里头遗址。牧野之战。
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。稳定周初政治形势，巩固疆土。
(4)图二中位于最顶层和最底层的分别是什么人？根据图二，指出分封制是一种怎样的制度。它的特点是什么？
周天子；奴隶。等级制度。层层分封，等级森严。