四年级上册二 加减法的关系和加法运算律综合与测试集体备课课件ppt

这是一份四年级上册二 加减法的关系和加法运算律综合与测试集体备课课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了练一练，课堂活动，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
德国数学家高斯读小学时，有一次，老师出了一道题：
其他小朋友都在埋头苦算，高斯却在认真观察，静静思考，很快他就报出了答案。
1+2+3+……+49+50+51+……+97+98+99+100=
方法一 113+96+87=209+87=296﹙元﹚
方法二 113+96+87=113+87+96=200+96=296（元）
方法三 113+96+87=96+（113+87）=96+200=296﹙元﹚
答：3个班共为残疾儿童捐款296元。
几个数相加，哪两个数能凑成“整十”或“整百”，就可以运用加法交换律和结合律，使计算更简便。
怎样简便怎样算。 378+159+22 238+179+62+21 125+63+37
一列火车从成都到重庆，车上原来有482人，在简阳站下了159人，上了18人。车上现在有多少人？
议一议，怎样计算更简便﹖
482-159+18=323+18=341﹙人﹚
482-159+18=482+18-159=500-159=341﹙人﹚
答：车上现在有341人。
537+65-137 252-85+148
注意：交换加数和减数的位置时，数和前面的运算符号一起交换。
方法一 200-108-42=92-42=50﹙套﹚
方法二 200-（108+42）=200-150=50﹙套﹚
当一个数连续减两个数，遇到两个减数相加能凑成整十、整百时，可以用被减数减去这两个减数的和，这样计算更简便。
200-108-42=200-（108+42）=200-150=50﹙套﹚
a-b-c=a-(b+c)
反之a-(b+c)=a-b-c
175-36-64 673-（73+125）
通过本节课，你学到了什么？
几个数相加，哪两个数能凑成“整十”或“整百”，就可以运用加法交换律和结合律，使计算更简便。
当一个数连续减两个数，遇到两个减数相加能凑成整十、整百时，可以用被减数减去这两个减数的和，这样计算更简便。
1+2+3+……+49+50+51+……+97+98+99+100=