历史七年级上册第三课 远古的传说精品ppt课件

这是一份历史七年级上册第三课 远古的传说精品ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了炎黄联盟，原始社会→氏族社会，尧舜禹的禅让，禅让制，大禹治水，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

生产力发展剩余产品出现
形成聚落私有财产出现贫富分化
开始出现氏族贵族（早期奴隶主）战俘、犯罪的平民（早期奴隶）
背景：五六千年前，中国进入部落联盟时期
传说中炎帝和黄帝的发明
　　神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。——《白虎通》
　　神农乃始教民，尝百草之滋味，当时一日而遇七十毒，由此医方兴焉。——《淮南子·修务训》
　　炎帝部落主要生活在陕西渭河流域。他制作耒耜（lěi sì），教民耕种，被尊称为炎帝神农。炎帝最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，遍尝百草，发现了许多治病的药物，最终因误服毒草而逝。
　　传说黄帝姓公孙，名轩辕。他的部落主要生活在黄河流域。黄帝聪明能干，发明了加工谷物和蒸煮食物的用具，传说铜器、车船也是他发明的。
嫘[léi]祖缫[sā]丝
将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。原始的缫丝方法，是将蚕茧浸在热盆汤中，用手抽丝，卷绕于丝筐上。盆、筐就是原始的缫丝器具。
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？
有关先民的传说是否有科学依据？
反映了当时人们的物质和精神生活都有了巨大的发展
有一定的科学依据，考古发现的遗址与文物，印证了一些传说的真实性
含义：将联盟首领的位子传给贤德之人。
鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种
制定刑法，完善制度，稳定局势派禹治水，解除水患
大禹治水山东嘉祥武氏祠画像石
采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。
为了治水，到处奔波，治水的十三年间，曾经三次经过自己的家门，都没有进去。
治水有功，等到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
禹的父亲鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。　禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。
坚持不懈，大公无私，勇于创新，敢于实践。
启示：(1)解决问题要灵活多变，善于变换思维角度，要有创新精神。(2)做任何事情都必须坚持不懈，勇于奉献。(3)要学习禹不辞辛劳、公而忘私的精神。
“禅让制”对当今社会的借鉴意义？
要重视贤能之人；要以天下为己任；选拔人才应通过民主的方式，以德才兼备为标准。