人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国课堂教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了知识点2法兰克王国，知识点3封君与封臣，封君封臣，知识点4查理曼帝国，国之盛材料二等内容，欢迎下载使用。
知识点1　基督教的兴起
1. 传说在圣诞节前夜，会有“圣诞老人”专门为孩子送上礼物。与该节日相关的宗教创始于( )A. 公元前6世纪 B. 公元前3世纪C. 公元1世纪 D. 公元7世纪
2. 诞生于公元1世纪左右，宣扬耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”的宗教是( )A. 道教 B. 佛教C. 基督教 D. 伊斯兰教
3. 5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的是( )A. 日耳曼人 B. 斯拉夫人C. 阿拉伯人 D. 波斯人
4. (2020·遵义)西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是( )A. 屋大维 B. 凯撒 C. 穆罕默德 D. 克洛维
5. 解读右面示意图，能得到的有效信息是( )
A. 封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B. 封君与封臣关系一经缔结就不能改变C. 西欧封建等级制度通过层层分封形成D. 西欧庄园是一个自给自足的经济单位
6. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又已是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在( )A. 古代希腊 B. 古代埃及 C. 中古欧洲 D. 古代印度
7. 改革是国家和民族发展的动力，改革能使国家强大、繁荣。阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。——伯里克利材料二　公元8世纪初，法兰克王国宫相查理·马特(688—741)主导了一次在西欧影响巨大的土改运动——采邑改革。材料三　我的附庸的附庸，不是我的附庸。
(1)伯里克利改革的实质是什么？改革对雅典有什么影响？
成年男性公民的奴隶制民主。雅典民主政治发展到高峰。
(2)材料二中改革后不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，那么，赐地的人成为什么？接受封地的人则成为什么？
(3)改革后，什么样的制度在西欧已经普遍存在？
以土地的封赐为纽带而形成的封建制度。
(4)谈谈你对改革的认识。
改革是国家和民族发展的动力，改革能使国家强大、繁荣。(言之有理即可)
8. 他在位时期，多次发动对外战争，把法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。“他”是( )A. 克洛维 B. 丕平C. 查理 D. 凯撒
9. 查理在位时期，命令每个教区的人民把每年收入的1/10作为“什一税”贡献给( )A. 教会 B. 封建领主C. 皇帝 D. 主教
10. (2021·重庆万州三中期中)查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。法兰克王国后来分裂成为哪些国家的雏形( )①德意志　②意大利　③法兰西　④西班牙A. ①②③ B. ①③④C. ①②④ D. ②③④
查理曼帝国与基督教会的关系查理曼帝国与基督教会相互扶持，一方面树立了帝国皇帝在中世纪欧洲的霸主地位，使帝国成为皇帝和教皇主导欧洲事务的中心舞台。另一方面，随着帝国势力的扩张，教会的势力也在膨胀，教权和皇权的矛盾逐渐增加，皇帝和教皇为争夺主教叙任权展开了激烈的斗争，造成帝国政治长期动荡。
1. 西欧封建社会不同等级的贵族之间没有严格的等级关系，他们依次隶从，互为臣属。2. 西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带而建立起来的；中国的分封制是以血缘关系为纽带建立的政治制度。
11. 西欧封建等级制度是通过层层分封形成的，其基本特征是封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。下列与上述说法相符的是( )A. “封建亲戚，以藩屏周”B. “城市的空气使人自由”C. “中世纪最美好的花朵”D. “我的封臣的封臣，不是我的封臣”
12. (2021·四川内江六中期中)法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，此后获得了罗马教皇的支持，国家实力增强。他是( )A. 亚历山大 B. 屋大维C. 克洛维 D. 查理曼
13. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国( )A. 国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当B. 实行限制基督教的政策C. 国王与属下的关系不同于中国皇帝与臣僚的关系D. 分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
14. (独家原创试题)下列国家按照出现时间的先后顺序排列，正确的是( )①西罗马帝国　②法兰克王国　③查理曼帝国 ④德意志王国A. ①②③④ B. ③④①②C. ①④②③ D. ②③④①
15. (2020·湖南长沙雅礼中学质检)阅读下列材料，回答问题。材料一　如图
材料二　查理继续实行鼓励基督教发展的政策。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。(1)材料一中的克洛维受洗和材料二中的查理称帝都与哪一宗教息息相关？他们对待这一宗教的态度如何？
基督教。克洛维：承认罗马教会在欧洲的重要地位；查理：继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析查理继续实行鼓励基督教发展政策的主要目的。
主要出于政治上的需要，既能获得罗马教会的支持，又可以谋取被征服地区广大信奉基督教的人民的好感与拥戴，从而巩固自己的统治。
(3)综合上述材料，分析基督教对西欧封建制度产生了什么影响。
基督教会成为法兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
16. (核心素养——时空观念)根据下列材料，探究相关问题。【国之兴】材料一　5世纪末期，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起许多大小不同的王国。其中，法兰克王国的势力最强，并不断向外扩张。(1)法兰克王国的建立者是谁？简述他统治时期的版图扩张。
克洛维。克洛维统治时期，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
(2)上图中反映的情况是怎样形成的？
在西欧封建社会形成的过程中，封君将土地赏赐给封臣，封臣必须提供兵役服务。这样，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
(3)上图中A能否管辖D ？为什么？
不能。因为“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。