初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本图片课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第11课 古代日本图片课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了知识点2大化改新，知识点3幕府统治，大化改新百余年以后等内容，欢迎下载使用。
知识点1　6世纪前的日本
1. (2020·常州)从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。下列历史事件中，属于封建社会的是(　　)A. 释迦牟尼创立佛教 B. 亚历山大东征C. 大和正式改称日本国 D. 斯巴达克起义
2. 为了加强统治，大和国实行部民制。下列关于部民制的表述，错误的是(　　)A. 从事农业的称为“田部”B. 从事海洋捕捞的称为“海部”C. 部民的地位近似于奴隶D. 部民属于国家所有
3. (2020·南京)“在政治上改革行政制度，建立中央集权的封建国家，并仿唐制设立中央地方行政机构和官制。”实行这一措施的改革是(　　)A. 大化改新 B. 明治维新C. 废除农奴制改革 D. 赫鲁晓夫改革
4. 公元7世纪，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效(　　)A. 雅典的民主政治 B. 中国明清的制度C. 中国唐朝的制度 D. 罗马的元首制度
5. (2020·安徽阜阳期中)645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其中，在政治上是要建立(　　)A. 贵族世袭制度 B. 城市自治机构C. 中央集权制度 D. 政教合一国家
6. (2020·河南开封期中)日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为(　　)A. 将军 B. 农民C. 农奴 D. 武士
7. 下列关于日本武士的表述，正确的是(　　)①仅响应朝廷号召去征战　②是日本地方豪强蓄养的私人武装力量　③是日本社会一个特殊的阶层　④在日本历史上发挥了极为重要的作用A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④
8. 公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。其“新”主要体现在(　　)A. 严重削弱了天皇的权力B. 加速了日本的封建化进程C. 加强了世袭贵族的地位D. 直接推翻了幕府的统治
9. 本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”这段材料描述的史实是(　　)A. 日本大化改新 B. 西欧庄园制度C. 《查士丁尼法典》 D. 亚历山大东征
10. 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。这段材料描述的是(　　)A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
11. (2020·株洲)中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是(　　)A. 孝德天皇实行的自上而下的改革B. 建立天皇为中心的中央集权制度C. 国家将土地分给公民，统一赋税D. 承认土地私有，推行地税改革
12. (2020·江苏无锡侨谊实验中学期中)下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是(　　)A. 天皇任命幕府首领，掌握实权B. 天皇成为一种礼仪性的摆设C. 幕府与天皇朝廷并存D. 国家大权基本掌握在武士阶层手中
13. 阅读下列材料，回答问题。材料一　公元6世纪，中国文明开始大规模地传入日本，破坏了日本的部族组织。自朝鲜传入的佛教是文化变革的媒介，在这里起了同基督教在欧洲德意志人和斯拉夫人中间所起的一样的作用，由大陆渡海而来的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身携带了新的宗教，还带来了新的生活方式。
材料二　日本社会经济制度又一次发生重大改变，班田制逐渐被庄园制取代。为保护庄园、扩张势力，大庄园主建立由武士组成的私人武装集团。武士主要来自地方豪强家族和仆从中的青壮男子，也有一些是庄园里的富裕农民。(1)材料一中“中国文明开始大规模地传入日本”导致了什么结果？它使日本社会发生了什么重大变化？
日本进行大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2)写出材料二中“日本社会经济制度又一次发生重大改变”的时间。
(3)庄园主与武士之间是怎样的关系？随着武士数量的不断增加和武士集团力量的壮大，12世纪晚期起日本开始进入什么时期？
是地方封建主与仆从的关系。近700年的幕府统治时期。
14. (核心素养——时空观念、家国情怀)中国与日本是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐朝文化对日本产生了深远影响。让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示。【储备改革力量】材料一　公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，派大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈日本通过什么方式吸收中国的先进文化。
日本派遣唐使、留学生等来中国学习。
【策划全面改革】材料二　日本大化改新内容与中国唐朝政治经济制度比较表
(2)比较上面表格中的日本大化改新内容与中国唐朝政治经济制度，你能有什么发现？据此判断这一民族有什么特点。
日本大化改新的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。善于学习和模仿。