化学九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试单元测试课时作业

这是一份化学九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试单元测试课时作业，共27页。

A．天然气B．氢气C．酒精D．汽油
2．（3分）实验室常备的氢氧化钠属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（ ）
A．B．
C．D．
3．（3分）从着火的房间逃离时，下列做法中，不正确的是（ ）
A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出
C．伏低身体逃出D．淋湿衣服爬出
4．（3分）用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
5．（3分）2021年世界地球日的主题是“修复我们的地球”，这一主题旨在强调：关注地球健康，保护生态环境。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．增加植树造林面积
B．实行垃圾分类和回收
C．将农田中的秸秆就地焚烧
D．出行方式尽量采用步行，骑自行车，少开私家车
6．（3分）下列有关燃料的说法正确的是（ ）
A．化石燃料包括煤、石油、水煤气
B．人类利用的能量全部来自燃料的燃烧
C．乙醇是一种可再生的较清洁燃料
D．氢气燃烧容易造成烟尘污染
7．（3分）采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少火灾害损失．下列灭火方法不恰当的是（ ）
A．厨房油锅着火时用水浇灭
B．森林起火可砍伐木形成隔离带
C．酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭
D．图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭
8．（3分）下列叙述中，不正确的是（ ）
A．氢气本身无毒，容易燃烧，燃烧产物是水，因此氢气被认为是最清洁的燃料
B．在新疆有较丰富的化石燃料资源，化石能源是可以再生的
C．一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性
D．在化学反应中总是伴随着能量变化
9．（3分）据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民的生命和财产造成重大损失。针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
10．（3分）“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
11．（3分）国际能源署（IEA）预测全球化石燃料的消耗量将在未来10年内到达峰值。下列有关能源的叙述中，不正确的是（ ）
A．石油炼制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等
B．天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4
C．三大化石燃料中，煤的储量较大，属于可再生能源
D．如果能有效的提高化石燃料的燃烧利用率，相当于延长了化石能源的使用期限
12．（3分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸B．食盐的溶解
C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂
13．（3分）某物质的着火点为 t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是（ ）
A．Q 点B．N 点C．P 点D．M 点
14．（3分）某气体中可能含有H2O、CO2、H2中的一种或几种，化学学习小组选用如图装置探究该气体成分的方案不正确的是（ ）
A．连接ab可检验出是否含有氢气
B．连接ac可检验出是否含有水
C．连接ae可检验出是否含有二氧化碳
D．将a至少连接三个装置，才可一次性检验出是否含有三种气体
15．（3分）依据如图实验得出燃烧与灭火的结论中不正确的是（ ）
A．燃烧首先要有可燃物
B．燃烧要使可燃物与氧气接触
C．灭火可采取降低物质的着火点
D．灭火可将燃烧物体与O2隔绝
二．填空题（共4小题，满分32分，每小题8分）
16．（8分）结合下列材料填空：
材料一：2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡．
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体．利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料 属于有机高分子材料（填“是”或“否”）．
请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质 ．
（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 ．（填标号）
A．提供氧气B．使可燃物的温度达到着火点C．提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 ．（答一点）
氢氧化镁受热分解的化学方程式为 ．
17．（8分）能源与环境已成为人们日益关注的问题．
（1）目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料．
（2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是
A．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
B．该天然气中不含硫元素
C．煤燃烧对环境影响较小
D．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
（3）酒精是一种绿色能源，写出它燃烧的化学方程式： ．
（4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B3C+4D（部分微观示意图如下所示）
①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为 ．
②A物质中各元素的质量比为 ．
18．（8分）阅读下面的科普材料。
可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构（如图1）。
可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体﹣﹣甲烷。
可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。
可燃冰的开采方法主要有四种：①热激发法：对可燃冰加热，使温度超过可燃冰的平衡温度，从而分解为水和天然气；②减压法：降低压力促使可燃冰分解；③化学试剂注入法：向矿层注入化学试剂，破坏其平衡条件促使分解；④二氧化碳置换法：注入二氧化碳以置换可燃冰中的甲烷，触发甲烷扩散。
随着开采技术的不断进步，可燃冰势必会成为广泛使用的洁净能源。
依据文章内容回答下列问题。
（1）可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、低温和 。
（2）可燃冰被视为“未来能源”的理由是 。
（3）下列说法正确的是 （填序号）。
A．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B．当今世界能源储量中，可燃冰居首位
C．可燃冰的能量密度约为煤的十倍
D．我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法
（4）我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条件下可制备合成气（主要成分是一氧化碳和氢气），该反应的化学方程式为 。
19．（8分）图中A、B、C、D、E是五种初中化学中常见的含碳的物质，“→”表示物质间的转化关系（部分反应物和生成物及反应条件已省略）。已知：固态A叫“干冰”；B是单质； C是氧化物； D可以通过分解得到A； E是化合物，燃烧后生成A和水。
请根据所给信息，回答下列问题：
（1）B物质所含元素的元素名称为 ；
（2）写出一个符合C→A的化学反应方程式 ；
（3）写出一个符合D→A的化学反应方程式 ；
（4）E物质的化学式和名称依次为 （写出一 种即可）。
三．实验探究题（共1小题，满分12分，每小题12分）
20．（12分）请根据如图实验回答问题．
（1）图①中先燃烧的物质是 ．
（2）配制一定溶质质量分数的溶液，按图②所示量取水的体积，当其他操作均正确，所配溶液的溶质质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（3）图③中干而冷的烧杯内壁上有水雾产生，说明石蜡中含有 元素．
（4）图④是测定空气中氧气含量的改进装置（利用电热丝通电放出热量引燃红磷），其优点是 ．
四．解答题（共1小题，满分11分，每小题11分）
21．（11分）乙醇是一种清洁能源．乙醇的燃烧可发生以下两个反应：
①C2H6O+3O22CO2+3H2O ②aC2H6O+5O22CO2+2CO+6H2O 试填空和计算：
（1）反应②中的化学计量数a＝ ；
（2）反应 （选填化学方程式的序号）属于完全燃烧，产物无毒性．
（3）9.2g乙醇在空气中若按化学方程式②发生反应，生成一氧化碳的质量为 g．
《第7单元+燃料及其利用》2021~2022学年单元测试卷（1）九年级上册人教版
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
1．（3分）能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标．由此可见，最理想的能源是（ ）
A．天然气B．氢气C．酒精D．汽油
【分析】根据各种能源的特点去分析．
【解答】解：A、天然气是化石燃料，属于不可再生能源，会引起温室效应，故A错误；
B、氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气燃烧值高；氢气来源广泛，所以氢气是最理想的燃料，故B正确；
C、酒精是经过粮食发酵制成的，大量生产酒精会引发粮食危机，故错误；
D、石油燃烧时主要产物是二氧化碳，且它属于化石能源，不可再生能源，故错误。
故选：B。
【点评】氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气燃烧值高；氢气来源广泛，所以氢气是最理想的燃料．
2．（3分）实验室常备的氢氧化钠属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，结合图中常见标志的含义，进行分析判断。
【解答】解：氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应贴的标识腐蚀品标志。
A、图中所示标志是有毒品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确。
C、图中所示标志是易燃品标志，故选项错误。
D、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解氢氧化钠具有腐蚀性、各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
3．（3分）从着火的房间逃离时，下列做法中，不正确的是（ ）
A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出
C．伏低身体逃出D．淋湿衣服爬出
【分析】着火的房间内氧气被消耗，会产生大量的有害气体，在大火的高温作用下有害气体会在房间的上空，所以逃离时成站立姿势跑出是错误的．
【解答】解：A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道。正确；
B、成站立姿势跑出容易导致窒息。错误；
C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息。正确；
D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺氧而窒息。正确。
故选：B。
【点评】在大火中逃生时应该尽量低点，而不能站立姿势跑出，一般用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行．
4．（3分）用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A．隔绝空气
B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物
D．使可燃物温度降到着火点以下
【分析】根据灭火的原理分析，灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）①撤离可燃物 ②隔绝氧气（或空气）③降温到着火点以下．
【解答】解：A、也不对，因为没有隔绝空气，故错误；
B、物质着火点是固定不变的，所以着火点是不能改变的，故错误；
C、很明显的不对，可燃物并没有消除，故错误；
D、用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄，故正确。
故选：D。
【点评】此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．
5．（3分）2021年世界地球日的主题是“修复我们的地球”，这一主题旨在强调：关注地球健康，保护生态环境。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．增加植树造林面积
B．实行垃圾分类和回收
C．将农田中的秸秆就地焚烧
D．出行方式尽量采用步行，骑自行车，少开私家车
【分析】A.根据增加植树造林面积能保护水土、防止空气污染来分析；
B.根据实行垃圾分类和回收的意义分析；
C.根据节约资源的做法来分析；
D.根据采用步行，骑自行车，少开私家车，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放分析。
【解答】解：A.增加植树造林面积，能保护水土、防止空气污染等，故A不符合题意；
B.实行垃圾分类和回收，可以减少对环境的污染，节约资源，B不符合题意；
C.将农田中的秸秆就地焚烧，产生了大量的烟尘，污染了空气，故C符合合题意；
D.出行方式尽量采用步行，骑自行车，少开私家车，既能节约资源，又能减少环境污染，故D不合题意。
故选：C。
【点评】本题考查的是我们身边的资源、能源、环境和化学息息相关的一系列问题，是社会关注的焦点，关注社会热点，了解常见实际问题的解决方法，是解决问题的前提。
6．（3分）下列有关燃料的说法正确的是（ ）
A．化石燃料包括煤、石油、水煤气
B．人类利用的能量全部来自燃料的燃烧
C．乙醇是一种可再生的较清洁燃料
D．氢气燃烧容易造成烟尘污染
【分析】A、根据化石燃料的种类分析回答；
B、根据人类利用的能量不一定都是通过化学反应获得的进行解答；
C、根据乙醇是可再生的能源进行解答；
D、根据氢气燃烧生成水进行解答．
【解答】解：A、常见的化石燃料包括煤、石油和天然气，水煤气不属于化石燃料，故A错误；
B、人类利用的能量不一定都是通过化学反应获得的，如水能、风能等，故B错误；
C、乙醇是可再生的能源，属于较洁净的能源，故C正确；
D、氢气燃烧生成水无污染且热值大，故D错误；
故选：C。
【点评】本题考查较为综合，题目难度不大，注意基础知识的积累．
7．（3分）采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少火灾害损失．下列灭火方法不恰当的是（ ）
A．厨房油锅着火时用水浇灭
B．森林起火可砍伐木形成隔离带
C．酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭
D．图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭
【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．
【解答】解：A、油锅起火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，不能用水浇灭，故选项说法错误。
B、森林起火，砍伐树木形成隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故选项说法正确。
C、酒精灯着火，用湿抹布盖灭，是利用了隔绝氧气、使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确。
D、图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭，可以更有效的保护图书档案，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
8．（3分）下列叙述中，不正确的是（ ）
A．氢气本身无毒，容易燃烧，燃烧产物是水，因此氢气被认为是最清洁的燃料
B．在新疆有较丰富的化石燃料资源，化石能源是可以再生的
C．一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性
D．在化学反应中总是伴随着能量变化
【分析】A、根据氢气作为燃料的优点，进行分析判断．
B、类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源．
C、根据一氧化碳具有可燃性、还原性、毒性，进行分析判断．
D、根据化学反应中的能量变化，进行分析判断．
【解答】解：A、氢气本身无毒，容易燃烧，燃烧产物是水，无污染，因此氢气被认为是最清洁的燃料，故选项说正确。
B、在新疆有较丰富的化石燃料资源，化石能源不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误。
C、一氧化碳具有可燃性，能够燃烧，具有还原性和毒性，故选项说法正确。
D、在化学反应中总是伴随着能量变化，故选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解氢气作为燃料的优点、可再生能源和不可再生能源的特点、一氧化碳的化学性质（可燃性、还原性、毒性）等是正确解答本题的关键．
9．（3分）据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民的生命和财产造成重大损失。针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】根据灭火的原理判断，灭火的原理有三个，一是清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，二是隔绝氧气或空气，三是降低可燃物的温度到着火点以下，三者具其一即可。
【解答】解：A、酒精着火，盖上湿抹布能隔绝空气，从而达到灭火的目的，所以正确。
B、油锅着火不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，浮于水面上，达不到灭火的目的，所以错误。
C、住宅失火用水浇，水蒸发吸热，能降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，所以正确。
D、草原火灾发生时，设置隔离带是利用清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离的原理，所以正确。
故选：B。
【点评】燃烧是初中化学上的基本概念，是考查的重点之一，主要以考查燃烧的定义、燃烧的条件和灭火的原理及逃生措施，理解燃烧的定义，掌握燃烧的条件和灭火的原理是解题的前提。
10．（3分）“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。
【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
B、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项解释正确。
C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项解释错误。
D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
11．（3分）国际能源署（IEA）预测全球化石燃料的消耗量将在未来10年内到达峰值。下列有关能源的叙述中，不正确的是（ ）
A．石油炼制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等
B．天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4
C．三大化石燃料中，煤的储量较大，属于可再生能源
D．如果能有效的提高化石燃料的燃烧利用率，相当于延长了化石能源的使用期限
【分析】A、根据石油加工的产物，进行分析判断。
B、根据天然气的主要成分，进行分析判断。
C、根据化石燃料的种类、特征，进行分析判断。
D、根据提高化石燃料的燃烧利用率的意义，进行分析判断。
【解答】解：A、利用石油中各成分沸点的不同，石油炼制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等，故选项说法正确。
B、天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4，故选项说法正确。
C、三大化石燃料中，煤的储量较大，均不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误。
D、如果能有效的提高化石燃料的燃烧利用率，节约了资源，相当于延长了化石能源的使用期限，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解石油加工的产物、天然气的主要成分是甲烷、化石燃料的种类与特征等是正确解答本题的关键。
12．（3分）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸B．食盐的溶解
C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂
【分析】根据缓慢氧化的定义和特点判断，缓慢氧化是指氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，特点是放热、不发光．
【解答】解：A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，所以错误。
B、食盐的溶解是扩散过程，属于物理变化，所以正确。
C、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，所以错误。
D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，所以错误。
故选：B。
【点评】燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化是初中化学上的几个易混的基本概念，掌握它们的概念，明确它们的本质区别是解决该类题目的关键．
13．（3分）某物质的着火点为 t℃，图中该物质燃烧得最旺的点是（ ）
A．Q 点B．N 点C．P 点D．M 点
【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性。（2）可燃物与氧气接触。（3）温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可。可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。
【解答】解：A、Q点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度最大，燃烧最旺。故选项正确；
B、N点的温度达到了可燃物的着火点，并且氧气的浓度较大，燃烧较旺。故选项错误；
C、P点的温度没有达到可燃物的着火点，虽然与氧气接触，但是不能燃烧。故选项错误；
D、M点的温度虽然达到了可燃物的着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧。故选项错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查燃烧的知识，解答时有关把图中提供的信息和燃烧的条件结合起来进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14．（3分）某气体中可能含有H2O、CO2、H2中的一种或几种，化学学习小组选用如图装置探究该气体成分的方案不正确的是（ ）
A．连接ab可检验出是否含有氢气
B．连接ac可检验出是否含有水
C．连接ae可检验出是否含有二氧化碳
D．将a至少连接三个装置，才可一次性检验出是否含有三种气体
【分析】A、根据气体燃烧的特点回答此题；
B、根据水可使无色硫酸铜粉末变蓝性质回答此题；
C、根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊性质回答此题；
D、根据三种气体的不同性质选择检验装置。
【解答】解：A、气体中若二氧化碳含量较多，氢气含量较少，则无法点燃氢气，无法判断是否含有氢气，选项A符合题意；
B、连接ac后，气体通过硫酸铜粉末若变蓝色，则说明含有水，若不变色，则不含有水，选项B不符合题意；
C、ae连接后，澄清石灰水变浑浊，则说明含有二氧化碳，不变浑浊则不含有二氧化碳，选项C不符合题意；
D、a先通过c判断是否含有水，再通过e澄清石灰，观察是否变浑浊，判断是否含有二氧化碳，再通过d观察金属粉末颜色是否变为红色，判断是否含有氢气，选项D不符合题意；
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
15．（3分）依据如图实验得出燃烧与灭火的结论中不正确的是（ ）
A．燃烧首先要有可燃物
B．燃烧要使可燃物与氧气接触
C．灭火可采取降低物质的着火点
D．灭火可将燃烧物体与O2隔绝
【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，缺一不可．可得灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
【解答】解：A、由实验①中的木条可以燃烧，玻璃棒不能燃烧的对照，可以得燃烧首先要有可燃物。故正确。
B、由实验②铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了其着火点，燃烧起来；热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温度达到了它的着火点，但是没有燃烧，可以得燃烧要使可燃物与氧气接触。故正确。
C、可燃物的着火点一般情况下不能改变。可以使温度降到可燃物的着火点以下来灭火，故错误。
D、灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的。灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2）隔绝氧气或空气（3）使温度降到可燃物的着火点以下。故正确。
故选：C。
【点评】结合燃烧条件分析灭火措施，判断灭火原理，考查运用知识进行解题的能力．
二．填空题（共4小题，满分32分，每小题8分）
16．（8分）结合下列材料填空：
材料一：2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾．该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡．
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体．利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料 是 属于有机高分子材料（填“是”或“否”）．
请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质 可燃性 ．
（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 ．（填标号）
A．提供氧气B．使可燃物的温度达到着火点C．提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因 氢氧化镁受热分解生成的氧化镁（水蒸气）覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝 ．（答一点）
氢氧化镁受热分解的化学方程式为 Mg（OH）2MgO+H2O↑ ．
【分析】（1）聚氨酯属于有机高分子合成材料，根据信息判断这种材料有可燃性；
（2）烟花起到了点燃的作用，也就是提供了物质燃烧时的温度；
（3）根据灭火的原理判断：①移走可燃物或②隔绝氧气或③降温至着火点以下；根据反应物生成物写出反应化学方程式．
【解答】解：（1）聚氨酯是聚合物，属于有机高分子合成材料，这种材料有可燃性．
（2）烟花起到了点燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃烧时的温度，使聚氨酯泡沫塑料的温度达到着火点而引起火灾；
（3）氢氧化镁分解生成氧化镁和水，化学方程式为灭火是阻断燃烧的条件，由叙述可知380℃以上是氢氧化镁发生分解吸收燃烧物表面的热量，释放出大量水分，分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面，阻止燃烧的进行；氢氧化镁受热分解的化学方程式为：Mg（OH）2MgO+H2O↑．
故答案为：（1）是 可燃性 （2）B
（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁（水蒸气）覆盖在燃烧物表面，使燃烧物与氧气隔绝．
Mg（OH）2MgO+H2O↑．
【点评】此题是结合燃烧的条件和灭火的措施对生活中化学的考查，利用题干提供的信息结合相关的化学知识是解题的关键．
17．（8分）能源与环境已成为人们日益关注的问题．
（1）目前人们利用最多的能源是煤、 石油 和天然气等化石燃料．
（2）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是 AD
A．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
B．该天然气中不含硫元素
C．煤燃烧对环境影响较小
D．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
（3）酒精是一种绿色能源，写出它燃烧的化学方程式： C2H5OH+3O22CO2+3H2O ．
（4）2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B3C+4D（部分微观示意图如下所示）
①在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为 氧气（或O2） ．
②A物质中各元素的质量比为 碳、氢元素的质量比为9：2 ．
【分析】（1）根据化石燃料包含煤、石油、天然气进行解答；
（2）根据天然气和煤燃烧后的产物来分析；
（3）根据酒精燃烧生成二氧化碳和水进行解答；
（4）根据微观示意图所反映出来的宏观物质变化来分析解答．
【解答】解：（1）化石燃料包含煤、石油、天然气；
（2）A．根据图示可知，煤燃烧产生的二氧化硫的多，更易导致酸雨，故A正确；
B．天然气燃烧生成二氧化硫，所以该天然气中含硫元素，故B错误；
C．根据图示可知，天然气和煤燃烧后都会产生二氧化碳气体，等质量的天然气完全燃烧产生的二氧化硫比等质量的煤完全燃烧产生的二氧化硫少很多，因此燃煤更容易导致 酸雨，对环境影响比较大，故C错误；
D．煤和天然气的燃烧都生成二氧化碳，所以都有温室气体产生，故D错误；
（3）酒精燃烧生成二氧化碳和水，燃烧的化学方程式C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
（4）由微观示意图可知，B是氧气，C是二氧化碳，D是水，因为：A+5O23CO2+4H2O，根据反应过程可知，氧气具有氧化性，根据化学反应前后，原子的种类和数目均不改变可推出A物质的化学式为：C3H8．其中，碳元素与氢元素的质量比为：（12×3）：（1×8）＝9：2．
故答案为：（1）石油；
（2）AD；
（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
（4）①氧气（或O2）；②碳、氢元素的质量比为9：2．
【点评】本考点考查了质量守恒定律和有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握．
18．（8分）阅读下面的科普材料。
可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构（如图1）。
可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体﹣﹣甲烷。
可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。
可燃冰的开采方法主要有四种：①热激发法：对可燃冰加热，使温度超过可燃冰的平衡温度，从而分解为水和天然气；②减压法：降低压力促使可燃冰分解；③化学试剂注入法：向矿层注入化学试剂，破坏其平衡条件促使分解；④二氧化碳置换法：注入二氧化碳以置换可燃冰中的甲烷，触发甲烷扩散。
随着开采技术的不断进步，可燃冰势必会成为广泛使用的洁净能源。
依据文章内容回答下列问题。
（1）可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、低温和 高压 。
（2）可燃冰被视为“未来能源”的理由是 可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富 。
（3）下列说法正确的是 BCD （填序号）。
A．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B．当今世界能源储量中，可燃冰居首位
C．可燃冰的能量密度约为煤的十倍
D．我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法
（4）我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条件下可制备合成气（主要成分是一氧化碳和氢气），该反应的化学方程式为 CH4+H2OCO+3H2 。
【分析】（1）根据题干中信息来分析；
（2）根据可燃冰的储量、性质等来分析；
（3）根据材料信息、物质的组成与性质来分析；
（4）根据化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）根据水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，可知可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、高压和低温；故填：高压；
（2）可燃冰被视为“未来能源”的理由是可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源；故填：可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富；
（3）A．水不具有可燃性，故错；
B．由图2可知，当今世界能源储量中，可燃冰居首，故正确；
C．由图3可知，可燃冰的能量密度约为煤的十倍，故正确；
D．根据题中信息，我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法，故正确。
故选BCD；
（4）甲烷和水在一定条件下生成是一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式CH4+H2OCO+3H2；故填：CH4+H2OCO+3H2。
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。难度较小，关键是领会题中相关信息。
19．（8分）图中A、B、C、D、E是五种初中化学中常见的含碳的物质，“→”表示物质间的转化关系（部分反应物和生成物及反应条件已省略）。已知：固态A叫“干冰”；B是单质； C是氧化物； D可以通过分解得到A； E是化合物，燃烧后生成A和水。
请根据所给信息，回答下列问题：
（1）B物质所含元素的元素名称为 碳元素 ；
（2）写出一个符合C→A的化学反应方程式 2CO+O22CO2 ；
（3）写出一个符合D→A的化学反应方程式 CaCO3CaO+CO2↑ ；
（4）E物质的化学式和名称依次为 CH4、甲烷 （写出一 种即可）。
【分析】本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：固态A叫“干冰”；则A是二氧化碳，B是单质；且B能生成二氧化碳，则B是碳单质，C是氧化物，且也能生成二氧化碳，则C是一氧化碳，D可以通过分解得到A，则D是碳酸钙，E是化合物，燃烧生成二氧化碳和水，则E是甲烷；据此分析。
【解答】解：固态A叫“干冰”；则A是二氧化碳，B是单质；且B能生成二氧化碳，则B是碳单质，C是氧化物，且也能生成二氧化碳，则C是一氧化碳，D可以通过分解得到A，则D是碳酸钙，E是化合物，燃烧生成二氧化碳和水，则E是甲烷；
（1）B物质是碳单质，所含元素的元素名称为碳元素；
（2）C是氧化物，且也能生成二氧化碳，则C可能是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+O22CO2。
（3）D可以通过分解得到A，则D是碳酸钙，D→A可以说碳酸钙高温分解，反应的化学反应方程式CaCO3CaO+CO2↑。
（4）E燃烧生成二氧化碳和水，则E中含有碳元素和氢元素，则E可能是甲烷；化学式为CH4；
故答案为：（1）碳元素；
（2）2CO+O22CO2
（3）CaCO3CaO+CO2↑。
（4）CH4、甲烷。
【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论。本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型。不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成。此考点主要出现在填空题和实验题中。
三．实验探究题（共1小题，满分12分，每小题12分）
20．（12分）请根据如图实验回答问题．
（1）图①中先燃烧的物质是 乒乓球碎片 ．
（2）配制一定溶质质量分数的溶液，按图②所示量取水的体积，当其他操作均正确，所配溶液的溶质质量分数会 偏大 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（3）图③中干而冷的烧杯内壁上有水雾产生，说明石蜡中含有 氢（或H） 元素．
（4）图④是测定空气中氧气含量的改进装置（利用电热丝通电放出热量引燃红磷），其优点是 测量结果更准确（合理即可） ．
【分析】（1）可燃物燃烧需要同时具备两个条件：一是可燃物与氧气接触，二是温度要达到可燃物的着火点；
（2）考虑读数偏大，实际量取的水体积较少，会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大；
（3）烧杯内壁上有水雾产生，说明蜡烛燃烧能生成水；
（4）对于改进的装置，应从其实验效果，操作的简便性，安全环保等角度考虑优点，并从氧气的体积分数级实验的注意事项等进行分析．
【解答】解：（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点．
（2）如图2所示，读数偏大，实际量取的水体积偏少，会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大．
（3）蜡烛燃烧生成了水，说明石蜡中含有氢元素．
（4）从改进的装置来看，其实验效果应该更明显，操作相对简便，实验的误差更小．
故答案是：（1）乒乓球碎片；
（2）偏大；
（3）氢（或H）；
（4）测量结果更准确（合理即可）．
【点评】本题考查燃烧与燃烧的条件，量筒的读数方法，蜡烛燃烧实验以及空气组成的测定，但本题更多的注重了实验的细节之处，能培养学生严谨的科学思维，养成良好的学习行为习惯．
四．解答题（共1小题，满分11分，每小题11分）
21．（11分）乙醇是一种清洁能源．乙醇的燃烧可发生以下两个反应：
①C2H6O+3O22CO2+3H2O ②aC2H6O+5O22CO2+2CO+6H2O 试填空和计算：
（1）反应②中的化学计量数a＝ 2 ；
（2）反应 ① （选填化学方程式的序号）属于完全燃烧，产物无毒性．
（3）9.2g乙醇在空气中若按化学方程式②发生反应，生成一氧化碳的质量为 5.6 g．
【分析】（1）根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．根据化学方程式计算出生成物中各元素的原子个数与反应物中原子个数的差，再除以C2H6O中各元素的原子个数即可；
（2）不完全燃烧指燃料的燃烧产物中还含有某些可燃物质的燃烧．完全燃烧指的是一定量的物质在一定条件（可以是氧气充足下或其它条件）下完全的燃烧了．物质全部转化了．
（3）根据化学方程式和乙醇的质量，列出比例式，就可计算出生成一氧化碳的质量．
【解答】解：（1）根据反应②的化学方程式和质量守恒定律和化学方程式可知，C的系数为：（2+2）÷2＝2，H的系数为：6×2÷6＝2，O的系数为：（2×2+2+6﹣2×5）÷1＝2，故a＝2．
（2）由两个化学方程式可知，②中还有CO可以再燃烧，故属于不完全燃烧；而①中物质全部转化了，没有可燃物质，属于完全燃烧；
（3）设生成一氧化碳的质量为x，
2C2H6O+5O22 CO2+2CO+6H2O
92 56
9.2g x
∴92：56＝9.2g：x，
解之得：x＝5.6g．
故答案为：（1）2；（2）①；（3）5.6g．
【点评】本题主要考查学生利用化学方程式进行计算的能力．综合考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
选项
灭火实例
灭火方法及原理
A
酒精着火
用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气
B
油锅着火
用水浇灭，以降低可燃物着火点
C
住宅失火
用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下
D
草原火灾
设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物
物质
A
B
C
D
分子示意图
？

选项
灭火实例
灭火方法及原理
A
酒精着火
用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气
B
油锅着火
用水浇灭，以降低可燃物着火点
C
住宅失火
用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下
D
草原火灾
设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物
物质
A
B
C
D
分子示意图
？