高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位学案及答案

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位学案及答案，共4页。学案主要包含了教学目标，生命系统的结构层次等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、分析细胞学说的建立过程。
2、举例说明生命系统的结构层次。(重点、难点)
3、认同细胞是基本的生命系统。(重点、难点)
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
核心素养：
生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例。
科学思维：能举例说明生命系统的结构层次。
科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。
社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园——生物圈。
【预习案】
任务一、细胞学说
1、建立过程
基本内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成。
(2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从 中产生。
【答案】1.器官 组织 细胞 施莱登 细胞 施旺 细胞
2.（1）细胞 细胞和细胞产物 （2）相对独立 （3）老细胞
任务二、生命系统的结构层次
不同层次的生命系统(以一只大熊猫为例)
心肌细胞→心肌组织→心脏→ →大熊猫→种群、群落和生态系统→生物圈
【答案】血液循环系统
【探究案】
探究点一、细胞学说要点内容
（1）细胞学说的建立过程(连线)
科学家 成就
魏尔肖 建立了细胞学说
胡克 发现并命名细胞
施莱登和施旺 观察和记录了活细胞
列文虎克 提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
(2)主要内容：细胞是有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 和 所构成；每个细胞作为一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以通过 繁殖产生。
(3)意义：揭示了 和 的统一性；揭示了生物之间存在一定的 关系。
【答案】（1）胡克发现并命名细胞；列文虎克观察和记录了活细胞；施莱登和施旺建立了细胞学说；魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点。
(2)细胞 细胞 细胞产物 相对独立的 老细胞
(3)细胞的统一性 生物体结构 亲缘


探究点二、生命系统结构层次
（1）核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒也是生命系统吗？
（2）请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？
【答案】
（1）不是。分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。
（2）草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。
【训练案】
1．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是( )
A．蓝细菌和噬菌体
B．烟草花叶病毒和变形虫
C．噬菌体与烟草花叶病毒
D．结核杆菌和酵母菌
2.根据细胞学说，所有的细胞来源于( )
A．无机物
B．有机物
C．先前存在的细胞
D．培养皿培养
3.禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是( )
A．无机环境
B．富含有机质的环境
C．生物体的细胞间质内
D．生物体的活细胞内
4．下列结构中能体现出生命现象的是( )
A．脱氧核糖核酸(DNA)
B．生物大分子
C．独立的SARS病毒
D．人体的心肌细胞
【答案】
1． D 2. C 3. D 4. D
时间
科学家
重要发展
1543年
比利时的维萨里，法国的比夏
初步揭示了人体在 和 水平的结构
1665年
英国的虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，并将其命名为
19世纪
德国的
是构成动植物的基本单位
1858年
德国的
细胞通过 产生新细胞