初中语文人教部编版七年级上册第二单元单元综合与测试教案及反思

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这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元单元综合与测试教案及反思，共7页。教案主要包含了【激发兴趣，【疏通课文，【读懂课文，【合作学习，【归纳主题】，【拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

《<世说新语>二则》教案

课题	《咏雪》《陈太丘与友期》	备课人：
学习目标	1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重难点	1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
学习内容《咏雪》一、【激发兴趣、导入课文】说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求 1.作家作品简介。刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州市)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 2、结合注释，小组探究翻译课文（一）（1）请给以下加线字注音：太傅（）雪骤（）差可拟（）（）柳絮（）无奕（）谢道韫（）（2）、翻译加线的字词咏雪谢太傅寒雪日內集（），与儿女（）讲论文义（）。俄而（）雪骤（），公欣然（）曰：“白雪纷纷何（）所似（）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。”公大笑乐。即（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（3）、重点句子翻译 1) 白雪纷纷何所似？ ______________________________________________________________ 2)、撒盐空中差可拟 __________________________________________________________ 3)未若柳絮因风起。 ____________________________________________________ 4)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ________________________________________________________ 三、【读懂课文、思考回答】。 1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？ • 谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。他死后追赠为“太傅”，故称。 2.交代“咏雪”故事背景的是哪句话？ • 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。 3.下列人物叫什么名字？谢太傅：谢安胡儿：谢朗兄女：谢道韫（yùn）左将军：王凝之 4.下列人物是什么关系？明确：谢安是谢朗和谢道韫的叔叔，王羲之是王凝之的父亲，谢道韫是王羲之的儿媳 5、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？家庭气氛融洽、欢快、轻松、东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。四、【合作学习、质疑探究】 1.谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。后来作诗的才气被称为“咏絮才” 《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。 2.你认为两个比喻哪个更好？讨论并归纳：有两种相反的意见。 (1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。 (2)认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢？且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 3.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。五、【归纳主题】《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。六、【拓展延伸、表达感悟】（一）你还能说出一两个形容雪的比喻句吗？ 1.雪，如花瓣在天空翩翩起舞。 2.鹅毛大雪，满天飞舞！ 3.美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 4.水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。 (二)举出并积累几句咏雪的名句。白雪歌送武判官归京唐· 岑(cén)参北风卷地白草折(shé)，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。春雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春《陈太丘与友期》一、【上节回顾、导入课文】上节课我们学习了《咏雪》，我们品味了两个少年关于雪花的比喻句各自的妙处。今天，我们来学习《世说新语》中的另一则小故事，看看我们从中能得到一些什么有益的启示。板书课题：陈太丘与友期到底讲了什么内容？预习时看懂了吗？二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求（1）、翻译加线的字词陈太丘与友期陈太丘与友期（）行，期日中（）。过中不至（），太丘舍去（），去后乃（）至。元方时年七岁，门外戏（）。客问元方：“尊君（）在不（）？”答曰：“待君（）久不至，已去。”友人便怒曰：“非（）人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君（）与家君（）期日中，日中不至，则是无信（）；对子骂父，则是无礼。” 友人惭（），下车引（）之。元方入门不顾（）。（2）重点句子翻译 1、非人哉！与人期行，相委而去。 _______________________________________________________________ 2.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _______________________________________________________________ 3.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 _______________________________________________________________ 三、【合作学习、质疑探究】 1.“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思？君：对别人的敬称，犹今之“您”。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人　 ②卑职　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下敬词有③④⑥⑦⑨　谦词有①②⑤⑧ 2.补出文中缺少的部分陈太丘与友期行，期日中。过中（　）不至，太丘舍去，去后（　）乃至。元方时年七岁，（　）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（　　）答曰：“（　　）待君久（　）不至，（　　）已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委（　）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人 4.元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼” 5.陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿这一则重在表现元方什么特点？（1）懂得为人道理（知书达理）；（2）聪敏过人。 6.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 (1)客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。无地自容，这也算无礼。 (2) 对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。 7.作者写此文，意图是什么？（1）借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。（2）也赞扬元方的聪敏。 8.你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？做人要讲信用小结：本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。结尾“入门不顾”的动作细节，再次强化了他正直不阿的性格特征。全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象地比喻，凝练生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。四、【系列训练、达标促学】填空：《世说新语》是朝组织一批文人编写的一部集，主要记载汉末至东晋。本课所选两则分别出自《》和《》。