小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法（二）加法不进位加导学案

这是一份小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法（二）加法不进位加导学案，共5页。学案主要包含了自学释疑，合作探究，两位数加两位数不进位的计算方法等内容，欢迎下载使用。
学生姓名 ：__________
不进位加
学习目标
在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
培养认真、仔细、书写工整的习惯。
重点：理解相同数位上的数才能相加的道理, 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
难点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
探究案
一、自学释疑
结合身边的实物，找到生活中的不进位加法，并说说它们的故事。
二、合作探究
探究点一、老师要带领同学们去参观博物馆，你能根据图中的信息提出问题并列出算式吗？
提出问题：①二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35＋2＝
②二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？
37＋2＝
③二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝
④二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35＋37＝
探究点二、两位数加一位数不进位的计算方法。
小朋友们，你能说说怎样计算35+2= 吗？
交流后，讨论方法
①用口算的方法。用摆小棒的帮助我们计算，先算5+2=7，再算30+7=37.
②用笔算的方法：用竖式计算，注意个位和个位要对齐。
探究点三、两位数加两位数不进位的计算方法。
小朋友们，有了上面的经验，你能说说怎样计算35+32= 吗？
用笔算的方法：用竖式计算，注意相同数位要对齐，从个位加起。
请同学们试着写一写35+32的竖式，并结合自己的生活,想一想你们在哪里见到两位数加两位数（不进位）,同桌之间相互交流一下计算方法.
课堂小结：
我们这节课学习不进位的加法，你知道在写加法的竖式应注意什么吗？
①相同数位要对齐。
你知道写竖式时，是从哪位加起的吗？
②从个位加起。
随堂检测
认真观察，仔细算呦！
2、算一算分别花了多少钱。
3、大家赶快来检查检查吧！
猜一猜蝴蝶后面藏着几
5、你能列出算式并计算出结果吗？
我的收获
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参考答案
随堂检测
1、
2、
3、
4、
5、16＋24＝40（个）