人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法比大小导学案及答案

比大小

【学习目标】

1．认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

2．知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。

【学习重难点】

学习重点：正确区分和记忆“＞”“＜”和“＝”。

学习难点：正确使用“＞”“＜”和“＝”。

【学习过程】

一、复习旧知

（一）认读1~5各数

（二）排序

4、2、5、1、3，请把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

二、探究新知

（一）观察主题图，回答问题

有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是 玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，你们能帮小猴们分水果吗？

提问：1．图上有哪些水果？分别是多少？

2．图上有几只猴子？如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够？

（二）学习“＞”“＜”和“＝”

1．学习“＝”（猴和桃比）。

当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。等于号是两条一样长的线。

2．学习“＞”（猴和香蕉比）。

（1）猴比香蕉多，也就是3＞2（板书3＞2）。

（2）观察“＞”，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，说顺口溜帮助其进行形象记忆。

3．学习“＜”（猴和梨比）方法同2。

“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”

4．请观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。用顺口溜帮助记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

5．发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几？

三、知识运用

（一）完成教科书上的“做一做”第1题。

1．左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几？

2．右图：两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几？

3．读一读两道算式。

（二）做教科书上的练习二第5题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？

花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几？