新人教版中考生物复习第一单元生物与环境第02课时生态系统与生物圈课件

这是一份新人教版中考生物复习第一单元生物与环境第02课时生态系统与生物圈课件，共29页。PPT课件主要包含了考点一生态系统，生产者，消费者，非生物部分，分解者，相对稳定，自动调节，考点二食物链，吃与被吃，考点三食物网等内容，欢迎下载使用。
1.生态系统的概念在一定的空间范围内,　　　　与　　　　所形成的统一的整体叫生态系统。 
【点拨】判断生态系统的标准①判断一个范围是不是生态系统,先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整,即至少具备生产者和分解者。②生态系统的组成不在于生物数量的多少和空间的大小,主要在于生态系统各部分是否齐全。例如,生态瓶也是一个小型生态系统。
①一片森林可以看作是一个生态系统。(　　)②一个池塘中所有的鱼是一个生态系统。(　　)③一片农田的所有农作物和环境是一个生态系统。(　　)④草原上的所有生物和海洋中的阳光、水等组成一个生态系统。(　　)
2.生态系统的成分图2-1　生产者、消费者和分解者的关系示意图
【思维警示】生产者、消费者和分解者　　 植物并不都属于生产者,如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者;动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者;细菌、真菌并不都属于分解者,有些自养的细菌,如硝化细菌、光合细菌等属于生产者,营寄生生活的细菌、真菌属于消费者,只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。
【规律强化】生态系统的组成和能量　　 生态系统中的有机物最终来源是生产者,生态系统中的能量最终来源是太阳能。生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分,消费者为生态系统的非必需成分,其中生产者在生态系统中起决定性作用。
3.生态系统的特点生态系统具有一定的自动调节能力。一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是　 　　　的。这说明生态系统具有一定的　 　 　能力,但这种调节能力是有一定　　　的。
【规律强化】生态系统的自动调节能力　　 生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强,生态平衡越不易被打破;生态系统中生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力越弱,生态平衡越容易被破坏。例如,一般来说,森林生态系统比草原生态系统自动调节能力更强。
①生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统。(　　)②人在生态系统中是生产者。(　　)③生产者最为重要,消费者和分解者可有可无。(　　)④所有细菌和真菌都是分解者,所有动物都是消费者。(　　)⑤生态系统的自动调节能力是有限的。(　　)
1.概念:在生态系统中,不同生物之间由于　 　的关系而形成的链状结构。 2.组成:只有生产者和消费者,没有　　　　和　　　　　　。 3.书写:生产者→消费者,如:草→鼠→蛇→鹰(1)每条食物链的起始环节都是　　 　(植物),终结于最高级的　　　 　(动物)。 (2)箭头指向表示　　　　循环和　　　流动的方向,即箭头由被捕食者指向捕食者。 (3)生产者是第一营养级,沿食物链中的箭头方向,营养级依次为第二、三、四营养级。
(4)营养级越高,生物数量越　　,第一营养级(生产者)数量最多。 (5)能量单向流动,逐级递减。营养级越高,生物获得的能量越　　。 (6)有毒物质沿食物链积累,营养级越高,生物体内有毒物质越　　。食物链中营养级不是越高越好。 
【规律强化】食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系
①“螳螂捕蝉,黄雀在后”包含的食物链是:蝉→螳螂→黄雀。(　　)②在“ 草→兔→狼”这条食物链中,草的数量最多,狼获得的能量最多。(　　)
1.食物网的概念在一个生态系统中,往往有很多条　　　　,它们彼此交错连接,形成　　　　。 2.食物网中食物链条数的计算图2-2所示的食物网中共有　　　　条食物链。请写出最长的一条食物链:　 。
【规律强化】食物链条数的计算①找出起点和终点。每一条食物链的起点都是生产者,终点是在这个生态系统中不被其他动物捕食的消费者。②顺着箭头计算从起点到终点有几条通路。
3.食物网中生物与生物的关系是捕食和竞争。例如,图2-2中蛇与鼠的关系是　　　,鹰与狐的关系是　　　,鹰与蛇的关系是　 　　　。 4.生态系统中某种生物数量改变对其他生物有影响。例如,草大量死亡,则鼠、蛇都会　　　;如果鹰大量减少,短时间内蛇的数量变化是　 　,一段时间内蛇的数量变化是　　　 　　　。 
【思维警示】当食物网中一种生物的数量变化时,受影响最大的总是相邻的生物。关于某种生物数量的变化,短时间内,主要用“增多”或“减少”描述;一段时间内,主要用“先增多后减少”或“先减少后增多”描述。
5.食物网中体内有毒物质最多的生物是营养级最高的消费者。例如,此食物网中体内有毒物质最多的是　　　。 
【点拨】生态系统的物质循环和能量流动生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,起始环节是生产者。物质可循环利用,能量单向流动。图2-3表示的是生态系统中的碳循环。图2-3
1.生物圈的范围包括大气圈的　　　　、水圈的　　　和岩石圈的　　　。以海平面为标准,向上约10千米,向下约10千米。 2.生物圈中有各种各样的生态系统
3.　　　 　是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 (1)非生物因素:地球上所有的生态系统都受阳光、水、空气等的影响。(2)地域关系:各种生态系统都是相互关联的,如黄河、长江流经森林、草原、农田、湖泊、城市等生态系统。(3)生态系统中的生物:各种生物能到达不同的生态系统。
①整个地球就是一个生物圈。(　　)②沼泽是典型的湿地生态系统。(　　)
例1 [2018·广元]下列属于生态系统的是(　　)A.一群蚂蚁 B.几只小猫 C.一个家庭 D.一块农田
探究一　生态系统的组成
例2 [2018·济宁]如图2-4为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是( 　 )A.图中数量最少的消费者是鹰B.该食物网中共有4条食物链C.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系D.该生态系统中的能量最终来自太阳
探究二　食物链和食物网
【变式2】 [2019·安徽]玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述,错误的是(　　)A.该生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少,自动调节能力强