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新人教版中考生物复习第五单元生物的多样性及其保护第22课时生物的多样性及其保护课件
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这是一份新人教版中考生物复习第五单元生物的多样性及其保护第22课时生物的多样性及其保护课件，共18页。PPT课件主要包含了考点一生物分类，形态结构，生理功能，果实种子，单子叶，图22-1，双子叶，图22-2，生物种类，生态系统等内容，欢迎下载使用。
1.概念:根据生物的 程度,把生物划分为不同的 。 2.生物分类依据:生物在 和 等方面的特征。 3.生物分类从小到大的等级依次是 。 例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。4.生物分类的基本单位: 。 5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的 关系和 关系,了解生物的多样性。
种、属、科、目、纲、门、界
【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多;分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。
①同种生物的亲缘关系最远。( )②种是最基本的分类单位。( )③同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。( )
考点二 尝试对生物进行分类
1.植物的分类(1)植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 特征。 被子植物分类的重要依据: 的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短,受环境的影响较小,形态结构比较 。
(2)植物的分类:A ;B ;C ; D ;E ;F 。 (3)由简单到复杂:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。
2.动物分类(1)动物分类的依据:动物的 和 等特征。 (2)动物的分类:A ;B ;C ; D ;E ;F ; G ;H ;I ; J 。 (3)由简单到复杂:腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
考点三 认识生物的多样性
1.生物多样性的内涵:包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。 2.生物种类的多样性(1)我国是 植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。 (2)我国特有的珍稀水生哺乳动物是 ;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是 ;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和 (又称中国鸽子树)。 (3)生物种类的多样性实质上是 的多样性。
3.基因的多样性(1)生物的各种特征主要是由 控制的;不同种生物的基因 ,同种生物不同个体之间的基因 ,每种生物都是一个丰富的 库。 (2)举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 多样性和 多样性的丧失。
【点拨】图解生物多样性之间的关系图22-3
考点四 保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。2.造成生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种入侵。3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 ,保护 的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建立 。4.保护生物多样性的主要措施:①建立自然保护区(就地保护);②把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心(迁地保护);③建立濒危物种的种质库;④颁布法律和文件,加强管理和教育。
【思维警示】 保护生物的多样性并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目、掠夺式地开发和利用。
例1 图22-4是部分植物类群的分类图解,下列分析错误的是( )A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小
探究一 尝试对生物进行分类
【变式1】 [2018·娄底]若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类,其归类的依据是( )A.运动方式不同B.呼吸方式不同C.生殖和发育方式不同D.体内有无脊柱
例2 [2018·广东] “南有袁隆平,北有李振声”,袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种专家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ( )A.表中所列的最小分类单位是门B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.花、果实和种子是植物分类的重要依据
【变式2】 [2019·新疆]下列选项包含的生物共同特征较少的是( )A.梅属B.双子叶植物纲C.种子植物门D.蔷薇科
例3 [2019·威海]下列关于生物多样性的叙述,正确的是( )A.每个生物个体都是一个丰富的基因库B.生物的多样性是指生物种类的多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D.生物的衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
探究三 生物的多样性及其保护
1.概念:根据生物的 程度,把生物划分为不同的 。 2.生物分类依据:生物在 和 等方面的特征。 3.生物分类从小到大的等级依次是 。 例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。4.生物分类的基本单位: 。 5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的 关系和 关系,了解生物的多样性。
种、属、科、目、纲、门、界
【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多;分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。
①同种生物的亲缘关系最远。( )②种是最基本的分类单位。( )③同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。( )
考点二 尝试对生物进行分类
1.植物的分类(1)植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 特征。 被子植物分类的重要依据: 的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短,受环境的影响较小,形态结构比较 。
(2)植物的分类:A ;B ;C ; D ;E ;F 。 (3)由简单到复杂:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。
2.动物分类(1)动物分类的依据:动物的 和 等特征。 (2)动物的分类:A ;B ;C ; D ;E ;F ; G ;H ;I ; J 。 (3)由简单到复杂:腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
考点三 认识生物的多样性
1.生物多样性的内涵:包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。 2.生物种类的多样性(1)我国是 植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。 (2)我国特有的珍稀水生哺乳动物是 ;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是 ;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和 (又称中国鸽子树)。 (3)生物种类的多样性实质上是 的多样性。
3.基因的多样性(1)生物的各种特征主要是由 控制的;不同种生物的基因 ,同种生物不同个体之间的基因 ,每种生物都是一个丰富的 库。 (2)举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 多样性和 多样性的丧失。
【点拨】图解生物多样性之间的关系图22-3
考点四 保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。2.造成生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种入侵。3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 ,保护 的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建立 。4.保护生物多样性的主要措施:①建立自然保护区(就地保护);②把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心(迁地保护);③建立濒危物种的种质库;④颁布法律和文件,加强管理和教育。
【思维警示】 保护生物的多样性并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目、掠夺式地开发和利用。
例1 图22-4是部分植物类群的分类图解,下列分析错误的是( )A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小
探究一 尝试对生物进行分类
【变式1】 [2018·娄底]若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类,其归类的依据是( )A.运动方式不同B.呼吸方式不同C.生殖和发育方式不同D.体内有无脊柱
例2 [2018·广东] “南有袁隆平,北有李振声”,袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种专家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ( )A.表中所列的最小分类单位是门B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.花、果实和种子是植物分类的重要依据
【变式2】 [2019·新疆]下列选项包含的生物共同特征较少的是( )A.梅属B.双子叶植物纲C.种子植物门D.蔷薇科
例3 [2019·威海]下列关于生物多样性的叙述,正确的是( )A.每个生物个体都是一个丰富的基因库B.生物的多样性是指生物种类的多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D.生物的衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
探究三 生物的多样性及其保护
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