2021年江西省中考化学单元复习课件：第六单元 碳和碳的氧化物

这是一份2021年江西省中考化学单元复习课件：第六单元 碳和碳的氧化物，共60页。PPT课件主要包含了澄清石灰水变浑浊，知识点睛，检验CO2，二氧化碳，温室效应，吸附性，活性炭或木炭，人工降雨合理即可，长颈漏斗，向上排空气等内容，欢迎下载使用。
一、碳单质的性质和用途(9年7考)1．物理性质和用途(1)金刚石、石墨、C60
碳原子的排列方式不同
(2)木炭、活性炭：疏松多孔，具有吸附能力，可用于吸附食品和工业产品里的色素或有异味的物质(2015、2014考)。活性炭的吸附作用比木炭强，可用于制作防毒面具、工业制糖脱色、冰箱除味、净化水等。
黑色粉末逐渐变成红色
防止石灰水倒吸入灼热的试管A中，使试管A炸裂
防止热的铜重新被氧气氧化
二、一氧化碳(9年5考)1．物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。2．化学性质和用途(1)可燃性(点燃前要验纯)：_____________________(火焰呈蓝色)，用作燃料。
(3)毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合使之失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。CO有毒，在实验中一定要进行尾气处理；用煤等含碳燃料取暖时，一定要保持室内通风，防止CO中毒。(2020考)
三、二氧化碳(必考)1．二氧化碳的性质(2018考)(1)物理性质：通常状况下，二氧化碳是无色、无味的气体，能溶于水(体积比约为1∶1)，密度比空气大。在一定条件下二氧化碳会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做________，升华时吸收大量的热。
(2)化学性质①通常情况下，既不燃烧，也不支持燃烧；不能供给呼吸。②与水反应：_______________________(H2CO3能使紫色石蕊溶液变红)(2012考)。碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水：_________________________。
H2O＋CO2===H2CO3
H2CO3===H2O＋CO2↑
③与碱反应(2013～2020考)与澄清石灰水反应：____________________________________，现象：____________________，应用：___________。与氢氧化钠反应：_______________________________，应用：吸收或除去CO2。
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
CO与CO2的区别和联系：组成元素相同，在一定条件下可以相互转化；二者化学性质不同的原因是分子构成不同。
2．制取工业制取(煅烧石灰石)：____________________________。(2017、2016考)实验室制取(详见实验突破)：____________________________ __________。(2020、2019、2017、2016、2014考)
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
3．二氧化碳对生活和环境的影响(1)二氧化碳的用途：参与光合作用、用于灭火、作化工产品的原料(生产尿素、纯碱等)、生产汽水、作气体肥料，固态CO2(即干冰)可用作制冷剂、用于人工降雨等。(2018、2012～2014考)(2)二氧化碳对人体健康的影响：本身没有毒性(不是空气污染物)，但不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会影响人体健康，因此进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，要先做灯火试验。
(3)自然界中二氧化碳的循环(如图)(2018考)
(4)温室效应(主要与大气中CO2的排放有关)(2016、2015考)
命题点1　碳和碳的氧化物(必考)1．(2019)文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是(　　)A．碳B．硅 C．磷 D．碘 2．(2018)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(　　)A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
3．(2017)金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是(　　)A．原子排列方式不同B．原子大小不同 C．原子种类不同D．原子数目不同4．(2014)下列物质用途与性质对应关系合理的是(　　)A．金刚石用于裁玻璃——硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C．二氧化碳用于灭火——能与水反应D．活性炭用于净水——__________
5．(2012)物质的组成和结构决定物质的性质。下列解释合理的是(　　)A．生铁与钢的性能不同的原因是含碳量不同B．稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似的原因是都含有酸根离子C．H2O与H2O2的化学性质不同的原因是原子个数不同D．金刚石与石墨的物理性质差异大的原因是_______________ _______
碳原子排列方式不同
6．(2018节选)“古色文化”之旅：观乐平古戏台，传中华戏文化。建造古戏台时，把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化学性质是________________________________________。7．(2015节选)赣州“斋婆柚”汁多味美，齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质的名称____________________。
常温下，碳的化学性质稳定(或不活泼)
10．(2012)工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。(1)反应②分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于________________________；(2)反应①在“反应分离室”内进行，将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是________；
(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为____________________ _______________；(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有______。A．捕捉到的CO2可制备其他化工产品，减少了温室气体排放B．“反应分离室”中的反应要吸收大量热C．整个过程中，只有一种物质可循环利用D．能耗大是该捕捉技术的一大缺点
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
命题点2　二氧化碳对生活和环境的影响(9年7考)1．(2017节选)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的___________ __________气体排放。
二氧化碳(或CO2)
命题点3　二氧化碳的实验室制取(9年7考)1．(2020节选)根据下图回答有关问题：(3)图中E是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是______________________________；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置E中连接压强传感器(如图F)，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况(如图G)。下列说法正确的是__________(填序号，双选)。Ⅰ.ab段试管中液面逐渐上升 Ⅱ.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触Ⅲ.c点的对应操作是打开弹簧夹
可随时控制反应的发生和停止
2．(2019节选)根据下列制取二氧化碳的实验装置改进，请回答有关问题：(1)仪器a的名称是____________；制取二氧化碳的反应方程式为______________________________________；(2)改进装置的优点是_______________________________________ _____________________________________(写一条即可)。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
控制反应速率(或节省药品，或控制反应的发生和停止，或方便及时排出废液等)
3．(2016)请你根据下图回答有关问题：(1)图一中仪器B的名称是________；(2)实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选　用A、B与________(填序号)组合，该反应的化学方程式为___________________ _____________________；
　 CaCO3＋2HCl═══ CaCl2＋H2O＋CO2↑　
(3)图二是两套干燥气体的装置，可用于干燥二氧化碳的是______(填“甲”或“乙”)，不能选择另一套的原因是__________ __________________________________________________________。
碱石灰中的氢氧化钠及氧化钙吸水后生成的氢氧化钙均会与二氧化碳反应
4．(2012节选)下图是实验室常用的一些装置。(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是______(填序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是___________________________ _______________________________。
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已集满
二氧化碳的实验室制取1．实验药品和实验原理(1)实验药品：______________________________。特别提醒　①不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石(或大理石)表面，会阻止碳酸钙与酸接触，使反应不能持续进行。
石灰石(或大理石)与稀盐酸
②不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，其挥发出的HCl气体使制得的CO2不纯，且影响CO2的性质检验。③不能用碳酸钠或碳酸钾代替石灰石(或大理石)，因为碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体，与稀盐酸反应剧烈，不利于控制反应速率和收集气体。(2)实验原理：______________________________________。
可控制液体的滴加量和滴加速度，从而控制反应速率
特别提醒　①长颈漏斗下端管口必须插入液面以下，形成“液封”，防止气体从长颈漏斗口逸出。②丁装置控制反应停止的原理：当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物分离，反应停止。
3．操作步骤：连接仪器→______________→加入药品(先装固体药品，后加液体药品)→收集气体→验满。4．CO2的验满、检验和除杂
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满
特别提醒　不能用燃着的木条检验CO2，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还可能是N2等。
5．拓展：CO2体积的测定将反应生成的CO2从短导管通入，最终量筒内水的体积即为生成CO2的体积。在水上覆盖植物油的目的是________________________ ______________________；植物油上方原有的空气对实验结果________(填“有”或“没有”)影响。温馨提示：更多制取气体相关知识详见专题五。
避免二氧化碳与水接触而溶于水，减少测量误差
例题　实验室制取CO2是初中化学的重要内容，据图回答：(1)实验室制取CO2应选用的发生装置是_____(填序号)。
(2)装置D在实验室中有多种用途：①若用D检验CO2，瓶内发生反应的化学方程式为 ____________________________________。
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
②若用D收集CO2，验证CO2已集满的方法是将________的木条放在_____(填“a”或“b”)端管口。
(3)有同学将实验制得的CO2通入澄清石灰水中，石灰水未变浑浊，于是进行了如图乙的探究：
①装置 E、G中溶液变浑浊，F中溶液未变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是________________。②装置F的作用是___________________。
1.根据下图回答问题。
(1)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的________(填序号)。①大理石　②纯碱　③稀盐酸　④稀硫酸
(2)装置A和B都可用于实验室制取二氧化碳，与A相比，装置B的优点是____________________，若想达到同样的效果，装置A需要将仪器a替换成仪器盒中的____________(填名称)。
(3)用装置C制取CO2时，可能观察到的现象是____________ __________________，为收集到CO2，应更换装置C中的导管。如果将改正后的装置C改装成可控制反应发生和停止的装置，除了把单孔塞换成双孔塞、试管内添加带孔的塑料隔板外，还必须从仪器盒中选择____________________________(填名称)。
产生气泡，液体顺着导管流出
长颈漏斗、弹簧夹、胶皮管
1．(创新设计)小西同学设计了如图1所示的制取二氧化碳的发生装置。(1)该装置的优点是______________________________。
(2)图2的装置中可以起到与图1装置相同效果的是________(填序号)。
2．用图甲装置制取气体，反应过程中关闭止水夹后，多孔隔板处放大图如图乙所示，依次观察到的现象是__________(填序号)。
例1　(2020长沙改编)下列关于碳单质的说法正确的是(　　)A．石墨有金属光泽，有导电性，是一种金属B．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃C．活性炭具有吸附性，可用于自来水杀菌消毒D．金刚石、石墨和C60都是由碳原子直接构成的，但原子排列方式不同
碳单质的性质和用途(易错点)
例2　(2020成都)按如图装置进行实验，下列分析或结论正确的是(　　)A．导管口刚有气泡冒出说明反应开始B．实验结束应立即倒出粉末C．木炭能将氧化铜还原为铜D．固体减少的质量一定等于生成CO2的质量
1.(原创)石墨烯是一种由碳原子构成的碳纳米材料，一层层叠起来就是石墨，1 mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯。石墨烯是其他新型碳材料的基本组成单元(如图)，下列说法错误的是(　　)
A．石墨烯属于单质B．石墨烯与石墨的性质完全相同C．1 mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯，说明构成物质的微粒很小D．石墨烯、C60、碳纳米管充分燃烧后均生成二氧化碳
考向1　一氧化碳和二氧化碳的比较例3　(2020鸡西)对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2和CO的比较，正确的是(　　)A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致酸雨；CO会使人窒息死亡
一氧化碳和二氧化碳的性质和用途
考向2　一氧化碳和二氧化碳的鉴别和除杂(难点、易错点)例4　下列有关物质的鉴别和除杂，最合理的方法或试剂是(　　)A．鉴别CO和CO2——观察颜色B．鉴别N2和CO2——燃着的木条C．除去CO2中混有的少量CO——点燃D．除去CO2 中混有的少量O2——灼热的铜粉
技巧点拨　(1)鉴别CO和CO2的方法及现象
(2)除杂特别提醒：不能采用点燃的方法除去CO2中的少量CO。
考向3　二氧化碳的性质实验例5　(2020江西样卷八)化学兴趣小组同学利用如图实验探究二氧化碳的性质。
(1)图1：仪器a的名称是__________。该实验能证明CO2的性质是___________________________________。
密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧
(2)图2：图2为图1的改进装置。若要达到相同的实验目的，你赞同方案_____(填“1”或“2”)，不赞同另一套方案的理由是_____________ _________________________________________________。
下层蜡烛先接触CO2气流，火焰先熄灭不能证明CO2的密度比空气大
例6　(2020临沂)化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：(1)图1：一段时间后蜡烛熄灭的原因是______________。
(2)图2：使紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)变红的物质是_______(填化学式)。
(3)图3：滴入浓NaOH溶液后，可观察到的实验现象是_________，发生反应的化学方程式是______________________________。
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
知识拓展　若要充分证明CO2确实和NaOH发生了化学反应，还需设计对比实验，将图3胶头滴管中的浓NaOH溶液换成等体积的水，对比两组实验的现象。
考向4　一氧化碳还原氧化铜实验例7　(2020巴中)如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。(1)甲装置玻璃管内的实验现象为________________________，发生反应的化学方程式为________________________。
黑色粉末逐渐变成红色
(2)乙装置的作用是__________________________，丙装置的作用是___________________，发生反应的化学方程式为_________________ ______________。
防止液体倒吸入玻璃管中
收集CO，吸收CO2
CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O
例8　为应对气候变化，保护地球环境，我国已经建立了统一的碳排放权交易市场。这里的“碳”是指(　　)A．碳元素B．碳单质C．二氧化碳D．所有含碳化合物
二氧化碳对生活和环境的影响
2.(2020赤峰)生活中的下列做法不符合“低碳生活”理念的是 (　　)A．节约用电，随手关灯B．循环使用教科书C．不使用一次性木筷D．大量燃放鞭炮，增加节日气氛
3．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”“释放CO2”，实现碳循环。
(1)步骤1的化学方程式为________________________。(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量________________________，若观察到试管内______________，则分解不完全。
(3)上述设想的优点有______(填序号)。A．原料易得且可循环利用B．充分利用太阳能C．可全地域全天候使用
二氧化碳的实验室制取(详见实验突破)
辨析易错易混：对的打“√”，错的打“×”。1．CO2极易溶于水，可用于制汽水等碳酸饮料。 (　　)2．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，化学性质相似。(　　)3．只含有一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物。(　　)4．将燃着的木条放入集气瓶中，若木条熄灭，则证明该气体是CO2 。 (　　)
× × √ ×